具体描述
本书是介绍科学教育理论和实践的专著。不二毛笑地探讨了科学教育的理论基础，包括脑科学、心理学、科学学及科宇-技术-乱会(STS)等;介绍了科学教育的基本埋念、基本内容和基本策略:叶听丁科学教育的资源开发和利用;此外还对科学教育的教学方法、教学模式、教学技艺、教学活动、教师培训和教学评价等进行了有益的探索。
本书适合师范院校师生、教育科研单位的科研人员、中、小、幼教师及学生家长阅读参考。
作者简介
目录信息
序:科学教育研究与实验的全面提
第一章 科学教育概论
第一节 科学和科学教育的内涵
第二节 科学教育的日标
第三节 科学教育的特性
第四节 科学教育与科技教育
第五节 科学教育与人文教育
第六节 科学教育与科教兴国
第上节 科学教育与创新人才培养
第二章 科学教育的理论基础
第一节 脑科学研究
第二节 心理学基础
第三节 科学学基础
第四节 科学-技术-社会(STS)理论
· · · · · · (收起)
第一章 科学教育概论
第一节 科学和科学教育的内涵
第二节 科学教育的日标
第三节 科学教育的特性
第四节 科学教育与科技教育
第五节 科学教育与人文教育
第六节 科学教育与科教兴国
第上节 科学教育与创新人才培养
第二章 科学教育的理论基础
第一节 脑科学研究
第二节 心理学基础
第三节 科学学基础
第四节 科学-技术-社会(STS)理论
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