少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京环球音像

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:20.0

装帧:

isbn号码:9787880582901

丛书系列:

图书标签:

• 少儿舞蹈
• 民族舞蹈
• VCD
• 表演
• 儿童
• 艺术
• 教育
• 文化
• 视听
• 舞蹈教学

《少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD)》是一套精选了中国各地优秀少儿民族舞蹈表演的视频合集，旨在向年轻一代展示中华民族丰富多彩的舞蹈艺术，激发他们对民族文化的兴趣与热爱。这套光盘收录了来自不同民族、不同地区、风格各异的少儿舞蹈节目，涵盖了从活泼欢快的民间舞到典雅优美的古典舞改编，每一支舞蹈都充满了童真童趣，展现了孩子们积极向上、朝气蓬勃的精神风貌。 一、 节目内容亮点： 本片装精心挑选了多个极具代表性的少儿民族舞蹈作品。 地域风情，浓墨重彩： 观众将有机会领略到不同地域的民族风情。例如，来自新疆地区的舞蹈，以其热情奔放的舞姿、华丽的服饰和欢快的音乐，展现了当地人民载歌载舞的生活场景。孩子们如同小小的石榴籽，热情洋溢地表达着对家乡的热爱。蒙古族舞蹈则常常以悠扬的长调、豪迈的马步和流畅的甩袖，传递着草原民族的自由与奔放，孩子们在舞蹈中仿佛化身为矫健的骏马，在草原上自由驰骋。藏族舞蹈以其独特的头饰、色彩鲜艳的服装和庄重而富有节奏感的动作，展现了高原人民的虔诚与热情，孩子们用身体语言诉说着雪域高原的故事。 民族特色，精准呈现： 每一支舞蹈都力求精准地还原其所属民族的舞蹈语汇和文化内涵。例如，朝鲜族舞蹈常常以细腻的手部动作、轻盈的步伐和独特的服饰，展现出其婉约、秀丽的民族气质；苗族舞蹈则以其色彩斑斓的银饰、充满力量的鼓点和复杂多变的步伐，展现出苗族人民的热情和创造力。彝族舞蹈则可能融合了他们的祭祀仪式、劳动场景，舞姿粗犷有力，充满生命激情。 童真童趣，盎然其中： 尽管是民族舞蹈，但本片装的重点在于少儿表演。因此，所有节目都融入了孩童特有的天真、活泼与纯粹。孩子们灵动的眼神、可爱的表情、稚嫩却充满力量的舞姿，都让这些民族舞蹈更添一份动人的魅力。他们不是在模仿成人，而是在用自己的理解和感受去诠释民族舞蹈，展现出一种自然而富有生命力的美。 多元风格，兼容并蓄： 除了纯粹的民族民间舞，节目中也可能包含一些根据传统民族舞蹈元素改编的表演。这些改编作品在保留民族特色的同时，融入了更具现代感的编排和舞台表现，使之更符合少儿表演的特点，也更容易被当代观众所接受。这种多元化的呈现方式，展现了民族舞蹈在时代发展中的创新与活力。 二、 艺术价值与教育意义： 《少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD)》不仅仅是一套娱乐性的光盘，更蕴含着丰富的艺术价值和深远的教育意义。 传承民族文化，弘扬中华美德： 舞蹈是民族文化的重要载体。通过观看这些精美的少儿民族舞蹈，孩子们可以直观地了解中华民族的多样性，认识不同民族的服饰、音乐、生活习俗，潜移默化地培养他们对民族文化的认同感和自豪感。这对于传承中华优秀传统文化，增强民族凝聚力具有不可替代的作用。 培养艺术感知力，激发学习兴趣： 优美的舞蹈能够陶冶情操，提升审美能力。孩子们在欣赏舞蹈的同时，也在感受着音乐的节奏、肢体的韵律、色彩的搭配，从而丰富他们的艺术感知力。对于有舞蹈天赋的孩子，这套光盘可以成为他们学习和模仿的范本，激发他们深入学习民族舞蹈的兴趣。 促进身心健康，发展综合素质： 舞蹈是一种集健身、健心、健智于一体的艺术形式。观看和模仿舞蹈，有助于锻炼孩子们的身体协调性、柔韧性和力量，同时也能培养他们的专注力、记忆力和表现力。通过参与舞蹈活动，孩子们还能学会与人合作，增强自信心，培养良好的团队精神。 开阔视野，拓展思维： 民族舞蹈展现了不同地区、不同民族的生活方式和精神世界。观看这些表演，能够帮助孩子们打破地域的界限，了解更广阔的世界，拓展他们的视野和思维。他们会发现，中国是一个多么多元而精彩的国度。 激发创造力与表现力： 民族舞蹈丰富的表现形式和情感内涵，能够激发孩子们内心深处的创造力和表现欲。他们可以模仿，也可以在理解的基础上进行二次创作，将自己的理解融入舞蹈之中。 三、 适用人群与观看建议： 这套《少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD)》适合广泛的观看人群： 学龄前及小学阶段的儿童： 这是最主要的受众群体。通过生动有趣的舞蹈，让他们在快乐中认识民族文化，爱上舞蹈艺术。 舞蹈老师与培训机构： 作为教学参考资料，为少儿民族舞蹈教学提供丰富的素材和灵感。 对中国民族文化感兴趣的家庭： 亲子共同观看，增进家庭成员之间的交流，共同学习和欣赏。 对中国民族舞蹈有初步了解或希望深入学习者： 可以作为入门和拓展学习的视觉资料。 观看建议： 家长陪同观看： 家长可以结合舞蹈内容，向孩子讲解舞蹈背后的民族故事、文化习俗，加深孩子的理解。 鼓励模仿与互动： 观看后，鼓励孩子模仿喜欢的舞步，甚至尝试自己编排简单的舞蹈动作，寓教于乐。 循序渐进，选择性观看： 考虑到孩子们的注意力和理解力，可以根据孩子的兴趣选择观看的节目，不必一次性看完。 与实际教学结合： 如果孩子有学习舞蹈的意愿，可以将光盘内容作为课外辅助，与实际的舞蹈课堂教学相结合。 四、 总结： 《少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD)》以其精美的画面、动听的音乐、生动的表演和丰富的文化内涵，为孩子们打开了一扇了解和热爱中华民族舞蹈艺术的大门。它不仅是一份宝贵的文化财富，更是一份充满活力的艺术启迪，将引导孩子们在优美的舞姿中感受民族的魅力，在律动的节奏中体会成长的快乐，在多元的文化中绽放属于自己的光彩。这是一套集观赏性、教育性、传承性于一体的优秀少儿舞蹈视频作品，值得每一个家庭拥有和珍藏。

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最近市面上很多少儿学习资料都走上了互动和多媒体结合的道路，比如提供在线支持、配套APP，或者至少是可以在电脑上进行局部放大的高清视频。这套VCD，嗯，得承认，它带着一种浓厚的“时代遗物”气息。画面的清晰度，以及播放的流畅性，都明显不如现在习惯了高清流媒体的我们。更重要的是，VCD格式本身的局限性在于，你无法方便地对某一秒的画面进行精确截取或重复播放。舞蹈学习恰恰需要这种“微观”的观察——比如一个眼神的转换，一个身体重心的细微偏移，这些都是决定舞蹈神韵的关键。当我试图回放某个高难度转体动作时，每次都得从头开始找，非常考验耐心。对于活泼好动的孩子来说，这种操作上的不便，极大地削弱了学习的积极性。我本想用它来激发孩子对舞蹈的热情，结果反而因为操作的繁琐和画质的粗糙，让她提不起精神来看第二次。它更像是一个“纪念品”，而不是一个“学习工具”。

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哎呀，最近为了给闺女找点像样的课外活动真是费了不少心思，眼瞅着暑假就要来了，总想让她接触点不一样的东西。我寻思着，既然她对音乐和肢体表达有点兴趣，那不如找几本关于舞蹈的书看看。结果呢，我淘了这本书回来，叫《少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD)》。本来还满心期待能看到一些精美的图文解析，或者至少有一些不同民族舞蹈的基础动作分解步骤，哪怕只是简单介绍一下各个民族舞蹈的文化背景和起源故事也好啊。可拿到手一看，这……这完全不是我预期的样子嘛！它更像是一套纯粹的“演出录像合集”，里面几乎没有给我提供任何可以学习和模仿的“干货”。我花了老大力气想在里面找到哪怕一个像样的“手位”或者“脚位”的清晰图片或者文字说明，但很遗憾，全书（或者说这个VCD合集）似乎默认了读者已经是一个具备一定基础的舞者，或者说，它只负责“展示”，而不负责“教学”。这对于我这种想从零开始引导孩子入门的家长来说，简直是束手无策。我更希望看到的是那种图文并茂的教材，比如详细解释“云袖”的甩法，或者“手绢舞”的起势怎么做才优美。这本书的结构更像是一场场晚会的回放，看是能看，但真正想学点东西，还得自己对着屏幕反复琢磨，效率实在太低了。那种沉浸式的学习体验，在这套资料里几乎找不到。

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我这个人对购买的资料有一个习惯，就是会特别留意它的“附加价值”。比如，一本好的教材，除了主体内容，是否会附带一些学习资源，或者至少是提供一些权威的参考书目，让我们能找到更深层次的学术支持。这套《少儿民族舞蹈表演集一片装(VCD)》给我的感觉就是，它只是一个“成品展示柜”，门关得严严实实的。我研究了一下配套的说明（如果那几行小字也能算说明的话），基本就是制作信息和目录列表，除此之外，没有任何可以延伸阅读的内容。这让我觉得，它在教育层面的设计上是相当欠缺的。如果它是一套面向专业艺术院校的资料，我或许可以理解这种“去教学化”的倾向，毕竟专业人士需要的是案例和灵感，而不是基础指导。但既然名字里带着“少儿”和“表演集”，目标用户群体显然包含大量的初学者和家长。缺乏对动作的拆解，对音乐节奏与舞步的精准对应分析，使得这套资料的实用价值大打折扣。我甚至找不到一个能够让我查询特定民族舞蹈出处的索引，想找某个特定风格的舞蹈，纯粹靠碰运气。

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说实话，我刚打开这个VCD的时候，心里还有点小小的激动。毕竟“民族舞蹈”这个词听起来就充满了韵味和文化底蕴，我设想的是能领略到那种独属于我们中华大地多元文化的魅力，或许是新疆的热烈奔放，或许是蒙古的豪迈洒脱，又或者江南水乡的婉约灵动。我期望的是通过这个“一片装”能构建起一个立体的舞蹈认知系统，了解不同地域舞蹈的服饰特色、音乐伴奏的关键元素，以及它们背后蕴含的历史情感。然而，这碟片的内容，更像是一张“快闪播放列表”。它快速地展示了十几个不同的节目，每个节目的篇幅都极其有限。视觉上是得到了冲击，但这种冲击转瞬即逝，没有留下任何可以深入挖掘的细节。比如，当看到某个精彩的“跳跃”动作时，我非常想知道，这个动作的重心是如何控制的？落地时膝盖的缓冲幅度应该是多大？但这些关键的“幕后技术贴士”完全缺失了。它只展示了最终的、完美的舞台呈现效果，却剥夺了学习者理解和模仿的权利。这对于培养孩子的“舞蹈思维”而言，是一个不小的遗憾。我更希望它能像一个舞蹈导师一样，在关键时刻按下“慢放”键，然后用简洁的语言解释：“看，这里的手指是这样打开的，体现了XX的情感。”

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我在想，制作这套资料的初衷，会不会只是为了记录一场演出，而“教学”只是一个次要的、附带的目标？从内容的组织逻辑来看，这似乎是最大的可能性。它更像是一份“年度汇报演出精选辑”。每个节目都是一个完整的、包装好的作品，从头到尾一气呵成，几乎没有中断来做任何解释性的旁白或字幕提示。这种“一锤子买卖”的呈现方式，让作为学习者的我感到一种强烈的疏离感。我渴望的是一种“对话式”的教学，是老师在屏幕那头耐心地引导：“同学们，我们先来拉伸一下韧带，准备好了吗？”或者至少是阶段性的总结：“好，刚才我们练习了右侧的三个基本步法，现在我们把它和音乐结合起来。”但在这张VCD里，只有音乐和表演者，仿佛我们观众和舞者之间横亘着一道无形的，却又坚固的“表演之墙”，我们只能欣赏，却无法跨越，更谈不上学习和模仿了。因此，如果有人期待这本书（碟片）能作为系统学习民族舞蹈的入门教材，我恐怕要提醒他们，这更适合作为文化鉴赏或演出回顾来收藏。

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