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出版者:高等教育出版社

作者:伍新春

出品人:

页数:400

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:27.10元

装帧:平装

isbn号码:9787040143386

丛书系列:

图书标签:

• 儿童发展及教育心理
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• 学习心理学

《点亮孩子的心灵：父母与教育者的成长指南》 前言 每一个孩子都是一颗独特的种子，承载着无限的潜能与可能。他们的成长，不仅仅是身体的拔节，更是心灵的绽放、心智的开启。作为父母和教育者，我们既是守护者，也是引路人，肩负着为这颗种子创造适宜土壤、提供充足阳光雨露的重任。然而，在孩子成长的旅途中，我们常常会遇到困惑、挑战，有时甚至会感到力不从心。怎样才能更好地理解孩子，洞察他们的需求？如何才能有效地引导他们认识世界、认识自我，并逐步发展出健全的人格？ 《点亮孩子的心灵》正是这样一本致力于陪伴您与孩子一同成长的指南。它并非提供一套僵化的标准，而是希望通过深入浅出的阐述，帮助您建立起一套灵活、科学、充满爱意的教育理念与实践方法。本书聚焦于孩子成长过程中最核心的几个维度，从身体的健康发展到情绪的感知与调适，从认知能力的培养到社会交往的智慧，再到品德的熏陶与价值的塑造，力求为家长和教育者提供一套系统性的支持。我们相信，每一个孩子的心灵都闪耀着独特的光芒，而我们的使命，就是点亮这光芒，让它照亮孩子未来的道路。 第一章：感知生命初啼——婴儿期的探索与陪伴 生命伊始，孩子便以最纯粹的方式与世界互动。从呱呱坠地那一刻起，他们便开始了对环境的感知与回应。本章将带您走进0-1岁婴儿的奇妙世界。我们将深入探讨婴儿的早期感官发展，了解他们如何通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉来探索周围的一切。我们会详细解读婴儿的非语言沟通信号，例如哭声的含义、表情的变化、肢体动作的表达，帮助您更精准地理解宝贝的需求，建立起安全、依恋的亲子关系。 本书将重点阐述“依恋理论”在婴儿期建立安全感中的重要作用，解释父母的及时回应和稳定陪伴如何塑造孩子未来的人际关系模式。我们还将介绍如何通过亲子互动游戏，如“藏猫猫”、“抓握玩具”等，在玩乐中促进婴儿的认知发展和精细动作的协调。此外，对于婴儿期的睡眠、喂养、早期疾病的识别与护理，本书也将提供实用的建议，帮助新手父母们平稳度过这一关键时期。我们强调，婴儿期的陪伴，不仅仅是物质的满足，更是情感的连接，是为孩子一生打下坚实的情感基础。 第二章：迈出探索的步伐——婴幼儿期的能力觉醒 当孩子学会了爬行、站立，甚至迈出蹒跚的第一步，他们便进入了一个充满好奇与探索的全新阶段。1-3岁的婴幼儿期，是孩子独立性萌芽、语言能力飞速发展、规则意识初显的重要时期。本章将聚焦于这一阶段的孩子，帮助您更好地理解他们的行为模式和心理需求。 我们将深入分析婴幼儿的认知发展特点，例如“客体永恒性”的形成，即孩子开始理解即使看不到物体，它依然存在。我们将探讨语言发展的关键期，如何通过丰富的生活语言、亲子阅读、鼓励表达来激发孩子的语言潜能。对于孩子普遍出现的“分离焦虑”和“固执期”，本书将提供一系列温和而有效的应对策略，帮助孩子平稳过渡，学会情绪管理。 此外，本章还将介绍如何在家中创设一个安全、支持性的环境，鼓励孩子进行自由探索和自主游戏。我们将分享一些适合婴幼儿的感官游戏、角色扮演游戏，以及如何在日常生活中融入规则教育，例如“玩具收纳”、“排队等待”等，为孩子未来融入集体生活打下基础。我们会强调，这个时期，您的耐心、理解和积极回应，是孩子建立自信、培养独立性的最有力支撑。 第三章：好奇心点燃智慧——学龄前期的大脑画卷 3-6岁的学龄前期，是孩子想象力、创造力、逻辑思维和社交能力快速发展的黄金时期。他们的世界充满了“为什么”，对周围的一切都充满了无穷的好奇。本章将带您一同描绘这幅孩子大脑的精彩画卷。 我们将深入浅出地介绍儿童早期认知发展的关键理论，例如“具象思维”到“抽象思维”的过渡，如何通过提问、引导、鼓励孩子进行观察和比较，来培养他们的逻辑思维能力。本章将详细阐述游戏在儿童学习中的核心地位，分享如何通过建构游戏、科学实验小游戏、艺术创作等，激发孩子的创造力、解决问题的能力。 在社交方面，学龄前期是孩子学习分享、合作、解决冲突的关键时期。我们将探讨如何引导孩子理解他人的情绪，学习换位思考，以及在集体环境中建立健康的同伴关系。对于孩子常见的“撒谎”、“发脾气”、“不分享”等行为，本书将提供分析其背后的心理原因，并给出切实可行的引导方法，帮助孩子学会情绪的自我调控和社会交往的技巧。 本书还将关注儿童的语言和阅读启蒙，如何通过生动有趣的故事、儿歌，以及早期阅读的指导，为孩子打开通往知识世界的大门。我们强调，学龄前期是培养孩子学习兴趣、健全人格的重要阶段，您的积极引导和情感支持，将为孩子未来的学习之路奠定坚实的基础。 第四章：知识的沃土，品德的萌芽——小学低年级的成长加速器 进入小学低年级（6-8岁），孩子的生活重心开始从家庭转向学校，他们的学习方式、社交圈子都发生了显著的变化。这是一个既充满挑战又充满机遇的阶段。本章将聚焦于小学低年级孩子的成长特点，为家长和教育者提供切实可行的指导。 我们将深入探讨儿童小学低年级的认知发展特点，例如“具体运算思维”的发展，如何帮助孩子更好地理解数学、科学等学科的概念。本章将重点关注学习习惯的养成，如何引导孩子制定学习计划、培养专注力，以及如何有效地进行家庭作业辅导，避免过度焦虑。 在品德培养方面，小学低年级是孩子规则意识、责任感、公平感形成的关键时期。我们将分享如何通过榜样学习、故事引导、生活实践，帮助孩子理解是非对错，培养诚实守信、尊重他人、乐于助人的品德。对于孩子可能出现的“欺凌”、“被欺凌”、“不遵守规则”等问题，本书将提供深入的分析，并给出有效的干预和教育策略。 社交方面，孩子将面临更复杂的同伴关系。本章将探讨如何帮助孩子处理友谊中的矛盾、学会倾听和表达，以及如何在集体活动中扮演积极的角色。我们还将关注儿童的情绪健康，如何引导孩子识别和表达自己的情绪，学会应对压力，培养积极乐观的心态。本书强调，小学低年级是孩子从家庭走向社会的过渡期，您的理解、支持和积极引导，将帮助他们顺利适应新环境，点燃他们对学习和生活的热情。 第五章：心灵的风景，品格的塑造——小学高年级的挑战与成长 8-12岁的小学高年级，孩子开始进入一个更加独立、自主的思考阶段，他们的心理世界变得更加丰富复杂，开始形成初步的自我认知和价值观。本章将深入探索这一阶段孩子的内心风景，为家长和教育者提供应对挑战、促进成长的策略。 我们将深入分析儿童小学高年级的认知发展特点，例如“形式运算思维”的萌芽，抽象思维能力的进一步发展。本书将重点关注如何培养孩子的批判性思维、创造性解决问题的能力，以及如何引导他们进行更深入的探究性学习。 在品德塑造方面，小学高年级是孩子价值观初步形成的时期。我们将探讨如何引导孩子认识社会、理解道德规范，培养责任感、使命感，以及如何帮助他们形成健康的金钱观和消费观。对于孩子可能出现的“逆反心理”、“早恋苗头”、“网络沉迷”等问题，本书将提供深入的心理分析，并给出切实可行的引导和教育方法。 社交方面，同伴关系的重要性进一步凸显。我们将探讨如何帮助孩子处理更复杂的人际关系，学会处理冲突、建立信任，以及如何引导他们认识到团队合作的价值。本章还将关注孩子的自我认同和自信心培养，如何帮助他们发现自己的优点，设定合理的目标，并在面对挫折时保持积极的态度。 本书强调，小学高年级是孩子走向青春期的重要准备阶段。您的智慧、耐心和科学的引导，将帮助他们平稳度过这一关键时期，塑造独立、健全、有责任感的品格，为他们未来的成长奠定坚实的基础。 结语：生命之树，静待花开 孩子的成长是一场充满惊喜与奇迹的旅程，是一棵生命之树在阳光雨露的滋养下，静待花开的必然过程。作为家长和教育者，我们并非要“塑造”出一个完美的孩子，而是要成为那片最肥沃的土壤，那束最温暖的阳光，那滴最甘甜的雨露，让他们能够自由舒展，绽放出属于自己的独特光彩。 《点亮孩子的心灵》并非一本教条式的指导手册，它更像是一场心灵的对话，一次智慧的分享。我们希望通过本书，为您点亮理解孩子的智慧之灯，为您注入陪伴成长的勇气与信心。愿您在陪伴孩子成长的过程中，感受到为人父母、为师者的无限乐趣与深刻价值。每一个孩子的心灵，都蕴藏着无尽的宝藏，让我们一起，用爱与智慧，点亮这宝藏，照亮他们通往美好未来的道路。

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这本书简直是育儿路上的一盏明灯，内容深入浅出，把我这个新手妈妈从一头雾水变成了胸有成竹。它没有那种晦涩难懂的理论术语，而是用大量生动的案例和贴近生活的场景来阐述儿童成长过程中遇到的各种问题。比如，关于孩子为什么会突然发脾气，书里竟然给出了从大脑发育到情绪管理策略的完整解释，让我恍然大悟，原来不是孩子故意捣乱，而是他们的“小脑袋瓜”还在摸索如何处理复杂的情绪。我尤其喜欢它提供的那些实操性极强的建议，不是空泛地说“要多鼓励”，而是具体到“在孩子完成一个微小进步时，用什么样的语气、什么样的眼神去表达肯定会更有效”。读完这些章节，我感觉自己仿佛有了一本“育儿说明书”，不再是凭感觉瞎摸索，而是有章可循地去引导和支持我的孩子。书里的版块划分也很合理，从婴儿期一直讲到学龄期，每个阶段的特点、挑战和应对方法都讲得清清楚楚，简直是为每一个阶段的家长量身定做。

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老实说，我本来对这种“心理学”题材的书都有点敬而远之，总觉得会很枯燥，充满复杂的图表和难以理解的术语。然而，这本书的叙述风格非常独特，它采用了一种非常人性化的叙事方式，仿佛有一位经验丰富、充满智慧的长者在耐心地向你传授经验。它没有居高临下的说教感，而是充满了同理心。当书中描述到青春期孩子与父母之间的代沟和冲突时，我深有感触，因为它精准地捕捉到了那种“想沟通却找不到共同语言”的焦灼感。书里提出的关于“有效倾听”和“共情式回应”的技巧，简直是为那些深陷沟通困境的家庭开出的一剂良方。我尝试着在家里运用那些小小的语言调整，效果真的非常微妙却强大——孩子开始愿意多说几句，我们之间的气氛也变得柔和了许多。这本书教会我的最重要一课是：理解比控制更重要。

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这本书的结构安排堪称教科书级别的典范，逻辑严密，层层递进，让人读起来有一种酣畅淋漓的“解谜”快感。它从宏观的文化背景对儿童发展的影响讲起，逐步聚焦到微观的神经科学层面，最终落脚到日常的亲子互动上，形成了一个完整的知识闭环。我特别欣赏它对“差异性”的强调。在很多其他材料中，似乎都在推崇一种“标准化的好孩子模型”，但这本书却花了大量篇幅来讨论不同气质类型、不同发展速度的孩子所需采取的个性化策略。它让我明白，没有“完美”的教育方法，只有最适合我家孩子的教育方式。这种尊重个体差异的理念，极大地缓解了我对“别人家孩子”的焦虑。这本书不是提供标准答案，而是提供了一套分析问题的通用框架，让家长和教育者能够根据自己孩子的具体情况，搭建出最适合他们的成长阶梯。它是一本需要反复研读，每次都能读出新体会的宝典。

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拿到这本厚厚的书，我原本是抱着试试看的心态，毕竟市面上的“育儿经”太多了，很多都只是把一些老生常谈的道理换了个包装。但这本书的深度和广度，真的让我感到惊喜。它不仅仅停留在行为表象的分析上，而是试图深挖行为背后的心理机制。比如，它对“依恋关系”的论述，不再只是强调“父母要陪着孩子”，而是详细分析了安全型、回避型、矛盾型依恋是如何在早期互动中建立起来的，以及这种模式会如何影响孩子未来的人际交往和自我认知。这种对深层心理过程的剖析，让我对自己的养育方式产生了深刻的反思。我开始意识到，我今天无意识的一个反应，可能正在为孩子未来的性格埋下伏笔。这本书的价值在于，它提供了一种“预见性”的视角，让我们能提前识别潜在的问题，并用更具建设性的方式去介入，而不是等到问题爆发了才手忙脚乱地去“灭火”。它教会我的，是一种从根本上塑造孩子健全人格的智慧。

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作为一个教育工作者，我一直在寻找一本能够将理论研究和一线实践有效结合的参考书，这本书绝对超出了我的预期。它引用的研究数据非常扎实可靠，但最厉害的是，它成功地将这些复杂的心理学概念“翻译”成了教师和家长都能理解的语言。让我印象特别深刻的是关于“学习动机”的章节。它清晰地区分了内在动机和外在动机，并且提供了一整套策略来培养孩子对知识的持久热情，而不是仅仅为了应付考试或获得奖励。书里提出的“错题分析法”就非常具有操作性，它引导教师关注孩子犯错时的认知过程，而不是简单地给出对错的评判。我立刻将书中的一些理念应用到了我的课堂上，效果立竿见影——孩子们开始更愿意主动分享他们的思考过程，课堂讨论的质量也显著提高了。这本书与其说是一本理论教材，不如说是一本精心设计的“教育工具箱”，里面装满了能让课堂焕发生机的“工具”。

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