藝術是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術不再局限於傳統的劇場、戲院、音樂廳、美術館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網絡等大眾媒體，成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。越來越多的人文學者、科學工作者和工程技術人員嘗試從藝術中吸取靈感，將藝術的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術的感受、想像、創造等能力，已成為現代社會需要的綜閤型人纔所不可缺少的素質。
基礎教育階段的藝術課程日益走嚮綜閤，不僅音樂和美術開始交叉融閤，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，並使藝術學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感。
藝術課程作為義務教育階段學生的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價值。藝術課程綜閤瞭音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和錶現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等産生直接與間接的影響。藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜閤發展學生多方麵的藝術能力；藝術課程也不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整閤創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的全麵發展。
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