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发表于2024-11-27
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科学知识本身就是一种艺术,包含真与美。通过教材内容所提示了哲理,所归纳出的规律性的知识,以及这些知识的应用价值,能使学生产生一种满足感。教师讲课要像磁石一样,凭借知识本身对学生的吸引力牢牢地吸引住学生,使学生的思维活动和情绪同教师讲课交融在一起。
“中小学教学艺术丛书”是在“九五”国家重点课题“面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究教师教学艺术研究”成果的基础之上,集全国优秀中小学教师的教学艺术成就著集而成。2003年3月,中国教育学会将该项目“中小学教学艺术”立项为“现代教学艺术研究”。 “十五”重点课题。本书包括:兴趣的意义与作用;兴趣的分类与动因;激趣的模式与途径;激趣的方法与策略等内容。
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