《素质教育课程构建研究》是全国哲学社会科学“九五”规划重点课题研究成果，有别于一般学术著作。主要特点是：力求用最新的课程理论指导我国课程改革实践，以建构新-代素质教育的课程教材体系。书中不仅介绍了世界课程改革的发展趋势，研究了我国课程教材的历史沿革，还着重探讨了我国素质教育课程体系和课程体制的基本特点，以及素质教育的课程观、育人观、实施观和评价观，对目前我国日新月异的课程教材改革颇有指导意义。
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每一项教育政策的背后都有一大批的教育研究者。这本书是就“素质教育”理念如何落实到课程体系中的这一问题作出较早回应的。但今天看来，做得太急躁，想要涵盖各个学科，想要比较各个发达国家的课程现状，最后反而把自己的焦点迷失了。“素质教育”到底是什么，至今都没人给出一个较好的解释。
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评分每一项教育政策的背后都有一大批的教育研究者。这本书是就“素质教育”理念如何落实到课程体系中的这一问题作出较早回应的。但今天看来，做得太急躁，想要涵盖各个学科，想要比较各个发达国家的课程现状，最后反而把自己的焦点迷失了。“素质教育”到底是什么，至今都没人给出一个较好的解释。
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