教学学科众多分支的建立，是随着人类社会的发展、教育事业的繁荣、教育经验的积累以及教育学与邻近学科的日益相互渗透而发展起来的。每一门学科都有其独特的研究角度，因而形成了自己的研究邻域。
小学语文教育过程是一项系统工程，必须对它进行分维度、多层次的综合考察，探索其中奥秘，找出规律性的东西，进一步指导小学语文教育实践，使小学语文教育较快地适应我国社会主义建设与教育改革的要求。
随着现代科学技术的进步，新的思维方式、新的科研手段也进入了教育研究领域，小学语文教育学在研究方法上，也必须不断革新，谋求发展。
小学语文教育是整个小学教育这个系统工程中的一个组成部分，它的改革也不可单科独进，他科让路，必须统一规划。前一阶段，由于片面追求升学率，小学语、算学科层层加码，弄得小学生书包越来越重，戴眼镜的越来越多，从小学生全面发展的角度来看，是得不偿失的。所以，小学语文教育要在战略上服从于变应试教育为素质教育这一转变。
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