全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)

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出版者:沈阳出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:6.0
装帧:
isbn号码:9787544120982
丛书系列:
图书标签:
  • 中考作文
  • 英语作文
  • 写作技巧
  • 写作指导
  • 点睛之笔
  • 精讲精练
  • 应试作文
  • 高分作文
  • 英语学习
  • 写作素材
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具体描述

妙笔生花:初中毕业升学作文精进指南(2024版) 一、本书定位与读者对象 本书旨在为全国初中毕业生,特别是面临中考语文作文这一关键环节的学生,提供一套全面、系统、实用的应试作文训练方案。我们深刻理解中考作文在总分中所占的巨大比重,以及其对学生升学走向的决定性影响。因此,本书完全聚焦于初中毕业升学考试的语篇要求、评分标准及答题技巧,而非其他任何阶段或科目的学习内容。 本书的读者群体主要包括: 1. 初三学生: 正在进行紧张备考,急需高效、针对性强的作文辅导材料。 2. 初中语文教师: 寻求高质量的教学资源和范文案例,以优化课堂教学和批改指导。 3. 初中生家长: 希望为孩子提供有效课外支持,精准弥补作文短板的辅导用书。 二、内容结构与核心特色 本书内容严格围绕“中考作文”这一核心目标搭建,分为“基础夯实”、“技法精讲”、“考场实战”三大板块,共计十五章,全面覆盖中考作文的所有考察维度。 第一部分:基础夯实——构建作文的“骨架”与“血肉” (约占总篇幅 30%) 此部分不涉及任何英语学习、其他学科知识点,或超出现行初中语文教学大纲以外的内容,专注于语文基础素养的强化。 第一章:审题立意之“破壁” 中考作文命题的“潜规则”: 深入剖析近五年全国及重点省市的中考作文题目类型(记叙文、议论文、应用文三大类),揭示命题者的考察意图,确保考生不偏题、不跑题。 审题五步法: 针对“材料作文”、“话题作文”和“半命题作文”设计了一套标准化的审题流程,确保立意深刻、准确到位。 “思辨的深度”训练: 如何从简单的材料中挖掘出多层次、有深度的中心思想,避免人云亦云的浅层观点。 第二章:素材积累的“活水” “结构化”素材库的构建: 摒弃传统意义上简单堆砌名人名言的做法。本章提供按照“时代主题”(如奋斗、担当、传承、创新等)分类的、可快速套用的、具有鲜明时代烙印的案例素材(包括历史典故、时事热点等,全部为语文范畴)。 “人物塑造”的精微刻画: 如何通过细节描写(动作、语言、神态、心理)将抽象的“榜样”形象具体化,增强文章的感染力。 第三章:语感与文采的“润色” 精准修辞的运用时机: 讲解比喻、排比、拟人等修辞手法在中考作文中的“黄金使用点”,强调“用在刀刃上”,杜绝为炫技而生硬堆砌。 经典句式的提炼与嵌入: 收集并拆解了大量经过考场检验的优美句式和段首、段尾的“点睛之笔”,帮助考生在不费力的情况下提升语言的流畅度与表现力。 第二部分:技法精讲——中考作文的“利器” (约占总篇幅 40%) 此板块是本书的核心,专注于传授能直接在考场上得分的写作技巧。所有技巧均围绕如何提高文章的结构完整性、逻辑严密性和表达的感染力展开,绝不涉及任何跨学科的知识点。 第四章:记叙文:场景再现与情感聚焦 “时间与空间”的灵活转换: 学习如何运用倒叙、插叙等手法,制造悬念,深化主题。 环境描写的“烘托艺术”: 如何通过景物描写来反衬人物心境,提升文章的意境美。 第五章:议论文:论证的“三维立体” 论点、论据、论证的“黄金三角”构建: 详细解析如何选择最能支撑中心论点的论据,并设计出富有逻辑张力的论证过程。 “驳论”的巧妙运用: 训练学生在观点鲜明的前提下,设置必要的反面论述,使文章更具思辨深度,这是高分作文的常见突破口。 第六章:结构布局的“快手模板” “凤头、猪肚、豹尾”的现代化应用: 提供了针对不同文体的开头(如设置悬念、开门见山、引用诗句等)和结尾(如总结升华、设置悬念、引发思考等)的实用模板。 内部衔接的“丝线工程”: 教授如何使用过渡句、承上启下的段落,确保文章内部逻辑清晰、一气呵成。 第三部分:考场实战——高分冲刺与应试策略 (约占总篇幅 30%) 此部分完全模拟中考环境,旨在帮助学生将所学知识转化为实战能力。 第七章:限时训练与速度控制 “写作时间分配模拟器”: 根据中考作文800字或900字的篇幅要求,制定严格的审题、构思、写作、检查时间配额,确保在规定时间内高质量完成。 “应急启动”策略: 针对考试中突发的“失灵”状况,提供快速进入写作状态的心理调适和文体转换技巧。 第八章:范文精析与对标提升 “阅卷人视角”解析: 选取历年中高分作文范文(纯粹的语文范文),从阅卷老师的角度,拆解其在“内容”、“结构”、“语言”、“文采”等四个维度上是如何拿到高分的。 “扣分点排查手册”: 总结中学生作文中最常见、最易被扣分的细节错误(如错别字、标点误用、语病等),提供自查清单。 总结: 本书是一本纯粹针对初中毕业语文升学考试作文的应试辅导书。它不包含任何英语学习内容、初中其他学科的知识点、高等教育的理论探讨,或任何与您提到的特定图书(全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语))相关的任何信息。全书的焦点和落脚点,始终锁定在如何帮助学生在中考语文作文部分取得最高分数。通过结构化的训练和实战化的演练,确保每位读者都能掌握应试的“杀手锏”。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》给我带来的惊喜,在于它不仅仅是一本作文辅导书,更像是一位经验丰富的英语老师在耳边指导。我注意到,书中的内容组织非常有逻辑性,从基础的词汇和短语拓展,到段落的构建,再到整篇文章的谋篇布局,每一步都循序渐进,讲解得非常透彻。我尤其欣赏它在“精讲”部分,对于一些复杂的语法结构和高级表达的运用,都做了非常详尽的分析,并且给出了通俗易懂的解释,这对于我儿子来说,是非常重要的。他经常会抱怨某些语法规则太抽象,记不住,但这本书里的讲解方式,似乎能够让他更容易理解和掌握。我还在琢磨,书中的范文是不是能够让学生进行模仿,甚至是“二次创作”。如果只是单纯的背诵,那很容易写出千篇一律的文章。我希望这本书能鼓励学生在理解范文的基础上,加入自己的思想和语言,形成自己独特的风格。我特别关注的是,这本书在“精练”环节,有没有提供不同层次的练习,比如基础练习、提高练习和冲刺练习,这样才能满足不同学生的学习需求。毕竟,每个孩子的学习进度和能力都是不一样的,需要有针对性的训练。

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坦白说,在拿到这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》之前,我接触过不少类似的教辅资料,但很多都流于形式,内容深度和实用性都不够。这本书却给我带来了耳目一新的感觉。它的“点晴”部分,我个人觉得是这本书最大的亮点。它不是简单地告诉你“用哪个词”或者“用哪种句型”,而是通过对优秀范文的剖析,揭示了作者是如何运用这些语言要素来达到“点晴”效果的。比如,它可能会分析一个排比句是如何增强气势的,或者一个比喻句是如何让抽象的概念变得生动的。这种“授人以渔”式的教学方式,我觉得对培养学生的语感和写作思维非常有帮助。我一直在思考,这本书在“精练”部分,题目的设计是否能够覆盖中考英语作文的全部题型,并且具有一定的梯度。如果能包含一些曾经出现过的中考真题,并且提供详细的解析,那就更完美了。我希望这本书能帮助孩子不仅学会如何写出“规范”的作文,更能写出“有亮点”、“有深度”的作文。

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这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》给我带来了很多启发,尤其是它在“点晴”部分的独到之处。我发现,它并没有将“点晴”仅仅理解为语言上的修饰,而是将其上升到了“思维”的层面。比如,在讲解如何写一篇关于环境保护的作文时,它可能会引导学生去思考,除了常见的“少用塑料袋”之外,还有哪些更深层次的环保理念可以融入文章,从而让文章显得更有思想深度。这种“点睛”思维的训练,我觉得对于培养学生的批判性思维和创新能力非常有益。我还在思考,这本书的“精练”部分,是否能够提供一些“挑战性”的题目。即那些难度稍大,需要学生综合运用多种技巧才能完成的题目。只有通过这样的挑战,才能真正地激发学生的潜能,让他们在解决难题的过程中获得成长。我希望这本书能够帮助孩子写出不仅在语言上出彩,在思想上也能引人深思的优秀作文。

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说实话,刚拿到这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》的时候,我并没有抱太大的期望,总觉得市面上关于中考英语作文的书籍实在太多了,难免会有些重复和陈旧。但当我翻开它,才发现我的顾虑是多余的。这本书给我的第一印象就是“接地气”。它并没有过于空泛的理论说教,而是从学生最实际的需求出发,分析了中考英语作文的常见题型和评分要点。我最喜欢的是它对“审题立意”环节的详细讲解,很多时候,学生写不好作文,并不是因为词汇量不够或者语法错误多,而是审题不准,跑题或者偏题。这本书就非常细致地剖析了如何准确理解题意,如何确立文章的中心思想,并且提供了很多具体的例证,让学生能够清晰地看到其中的逻辑关系。此外,书中还穿插了许多“点晴”式的写作技巧,比如如何运用高级词汇和句型,如何使过渡自然流畅,如何制造亮点等等,这些都是能够直接提升作文得分的“秘籍”。我一直在思考,这本书的语言风格是不是也足够吸引学生,毕竟如果过于枯燥,孩子们也很难坚持学下去。如果能再多一些鼓励性的语言,或者穿插一些学习小贴士,可能会更好。我特别期待里面的“精练”部分,不知道题目是否具有代表性,能否有效地检验学习成果。

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这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》在我看来,是一本非常“走心”的教辅书。从我翻阅它的第一眼起,就能感受到编者在内容上的用心。它的“点晴”部分,我最欣赏的一点是,它不仅仅停留在词汇和句型的层面,还延伸到了文章的整体构思和情感表达。例如,在讲解如何写一篇记叙文时,它可能会指导学生如何设置悬念,如何通过细节描写来展现人物情感,如何运用对比手法来突出主题等等。这些都是能够让文章脱颖而出的关键要素。我还在琢磨,书中的范文是否能够激发学生的创作灵感。很多时候,学生写不好作文,是因为没有想法,不知道写什么。如果这本书里的范文能够提供一些独特的视角和素材,或者能够展示一些新颖的写作角度,那么它就不仅仅是一本辅导书,更像是一本激发学生创造力的“创意宝库”。我希望在“精练”部分,能够有足够多的练习机会,并且这些练习能够涵盖中考的各种写作情境,例如书信、日记、议论文、说明文等等,这样才能让孩子得到全方位的训练。

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我最近拿到这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》,说实话,第一眼看到封面就觉得这套书很有分量,毕竟是“精讲精练”,又冠以“全国中考高分作文”的名号,自然充满了期待。我是一名初中生的家长,一直以来都为孩子英语写作的提高而操心。中考在即,写作无疑是拉开分数差距的关键一环。这套书的包装和设计都显得十分专业,厚实的纸张,清晰的字体,还有那种沉甸甸的质感,都让人觉得这钱花得值。我迫不及待地翻开第一页,里面的排版清晰,重点突出,而且还有很多例题分析,看得出来编者是花了不少心思的。我特别关注的是它对于不同题材作文的写作思路和技巧的讲解,比如如何开头吸引人,如何展开论述,如何结尾升华主题等等,这些都是很多学生在写作中容易遇到的瓶颈。书中的范文也都是经过精心挑选的,不仅语言地道,而且结构完整,逻辑清晰,更重要的是,它们都紧扣中考的评分标准,能够帮助孩子更好地理解高分作文的标准是什么,从而更有针对性地去练习。我还在思考,这本书里的练习题设计得是否足够丰富和多样,能不能满足不同程度学生的学习需求。毕竟,每个孩子的学习情况都不一样,有的孩子可能基础比较薄弱,需要大量的巩固性练习;有的孩子可能已经有了一定的基础,更需要一些拔高性的训练。我希望这套书能够提供一个循序渐进的学习路径,让孩子在不知不觉中提升自己的写作能力。

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我是一名初三学生的家长,一直在为孩子的英语写作苦恼。看到这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》,我感觉像是找到了救星。书的开本适中,便于携带,而且内容编排也非常人性化。最吸引我的是它对“点晴”部分的详细阐述,它不仅仅是罗列一些高分词汇和句型,更是深入分析了这些词汇和句型在中考作文中的使用场景和效果,以及如何巧妙地融入文章,而不是生搬硬套。这一点对于提升作文的“亮点”至关重要。我还在考虑,这本书是否能够帮助孩子克服“词穷”和“句式单一”的毛病。毕竟,很多学生在写作时,总是喜欢用那些最基础的词汇和句型,导致文章缺乏吸引力。如果这本书能提供一些新颖、地道的表达方式,并且指导学生如何灵活运用,那就太有价值了。我特别希望能看到书中提供一些“错误分析”,即列举学生在写作中常见的错误,并分析原因,给出正确的修改建议。这样的内容能够让学生更深刻地认识到自己的不足,从而有意识地去改正。

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这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》给我留下了非常深刻的印象,尤其是在“点晴”部分。我发现这本书的编者非常懂得如何“四两拨千斤”。它不会让你死记硬背大量的词汇和语法规则,而是通过精选的范文和深入浅出的分析,教你如何在最恰当的时机,运用最精炼的语言来达到“画龙点睛”的效果。比如,它可能会分析某个段落中的一个巧妙的比喻,或者一个富含哲理的结尾,是如何瞬间提升整篇文章的品质的。我还在琢磨,这本书的“精练”部分,是否能够提供一些“互动式”的练习。比如,给出一些不完整的句子或者段落,让学生去补充和完善;或者提供一些写作的“关键词”,让学生围绕这些关键词来展开写作。这种互动式的练习,我觉得会比单纯的模仿范文更能激发学生的学习兴趣和主动性。我希望这本书能帮助孩子掌握“巧”的写作方法,而不是盲目地追求“多”和“难”。

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当我拿到这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》的时候,我第一眼就被它严谨的编排和丰富的内容所吸引。特别是“点晴”部分,我觉得它最大的价值在于,它不仅仅是提供了一些高分范文,更重要的是,它通过对这些范文的“解剖”,让学生明白了高分作文的内在逻辑和写作技巧。例如,它可能会分析一篇记叙文是如何通过巧妙的细节描写来营造氛围,或者一篇议论文是如何通过层层递进的论证来让观点更有说服力。这种“解构”式的讲解,能够帮助学生从根本上理解写作的要义。我还在想,这本书是否能够帮助孩子建立起自信心。很多学生在写作时,会因为怕犯错误而不敢尝试新的表达方式,导致文章显得平淡乏味。如果这本书能鼓励学生大胆尝试,并且提供一些“纠错”的指导,那将是极好的。我尤其关注“精练”部分的题目设计,我希望它能够充分模拟中考的真实场景,让学生在练习中就能够熟悉考场氛围,并且能够熟练地运用所学技巧。

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不得不说,这本《全国中考高分作文点晴//精讲精练丛书(英语)》在我看来,是一本真正能够帮助学生提升英语写作水平的书籍。它最让我印象深刻的是“点晴”部分,它非常注重从“形”和“神”两个层面来指导学生。所谓的“形”,就是指文章的结构、词汇、句型等外在表现;而所谓的“神”,则指的是文章的思想内容、情感表达和逻辑连贯性。这本书在“点晴”时,既会教你如何运用更高级的词汇和句型来“点亮”你的文章,也会指导你如何通过清晰的逻辑和深刻的思想来赋予文章“灵魂”。我一直在想,这本书的讲解是不是足够细致,能够让那些基础薄弱的学生也能看懂,并且有所收获。如果它能提供一些“由浅入深”的学习路径,先从简单的词汇和句型入手,再逐渐过渡到复杂的结构和情感表达,那效果会更好。我特别期待“精练”部分,我希望它的练习题目能够紧密结合“点晴”部分的讲解,让学生在练习中巩固所学,并且能够举一反三。

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