学前100字 基础篇

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出版时间:1900-01-01
价格:10.0
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isbn号码:9787806267721
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  • 学前教育
  • 识字
  • 100字
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  • 儿童
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具体描述

图书简介: 书名:《启蒙的阶梯:婴幼儿早期认知发展与家庭互动指南》 内容提要: 本书旨在为0至3岁婴幼儿的家长、看护人员以及早期教育工作者提供一套全面、科学且极具操作性的认知发展指导手册。我们深知,生命最初的三年是人类大脑构建和能力飞速发展的黄金时期,每一个细微的互动、每一次探索都对孩子未来的学习能力、情感调节和社会适应性产生深远影响。《启蒙的阶梯》并非一本枯燥的理论汇编,而是基于最新的发展心理学、神经科学研究,结合丰富的实践案例与活动设计,帮助成人理解婴幼儿“如何思考”与“如何学习”的核心机制。 核心价值与结构划分: 本书共分为五大部分,层层递进,系统地构建起一个完整的早期认知发展支持框架: --- 第一部分:奠定基石——0-12个月的感官世界探索 此部分聚焦于新生儿和婴儿期,强调感觉统合在认知形成中的决定性作用。我们详细阐述了视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的成熟路径,并探讨了前庭觉和本体觉如何影响婴儿的运动能力和安全感建立。 感官输入的质量而非数量: 强调“有目的的触摸”和“高质量的凝视”,而非过度刺激。书中提供了大量利用日常家庭物品进行感官探索的游戏,如“米袋摇晃法”、“不同材质的触觉爬行垫设计”等。 依恋关系的构建与认知启动: 深入解析了依恋理论(鲍尔比/安斯沃斯)在认知发展中的中介作用。安全依恋如何为婴儿提供探索世界的“安全基地”,从而敢于冒险尝试新事物,这是早期学习的先决条件。 原始反射的消退与运动里程碑: 详细描绘了抓握反射、莫罗反射等原始反射的自然消退过程,并指导家长如何通过适宜的“俯趴时间”(Tummy Time)促进核心力量和手眼协调的发展,为未来的精细动作和语言表达打下运动基础。 --- 第二部分:符号的萌芽——12-24个月的语言与思维飞跃 这一阶段是孩子从具体形象思维向初级抽象思维过渡的关键期。本书着重分析了儿童如何习得语言,以及如何通过模仿和象征性游戏来理解世界。 从“单语”到“双语”的自然习得: 探讨了语言输入量、语伴反应速度(Serve and Return)对词汇量爆发的影响。我们提供了“情景式叙事法”——如何将日常家务活动转化为富有情节的语言学习场景,而非仅仅是卡片识别。 象征性游戏的力量: 解释了为什么“假装游戏”(如用积木当电话)是高级思维的体现。书中指导家长如何通过提供开放性的材料(如围巾、纸箱)来激发孩子的“如果……会怎样”的假设性思维。 解决问题的初级策略: 探讨了婴儿如何通过尝试错误、简单的因果关系理解(如“推开这个,那个就掉下去”)来学习物理世界的规则。我们推荐了“适度受挫法”——如何在不提供即时帮助的情况下,引导孩子独立完成一个稍微有挑战性的任务。 --- 第三部分:边界的探索——25-36个月的情感调节与社会性学习 三岁前的后半段,孩子的自我意识迅速发展,对规则、界限和他人情感的理解成为认知学习的新焦点。 “我”的建立与情绪命名: 阐述了发展心理学中对“延迟满足”和“情绪智力”的早期培养。书中详细介绍了“情绪镜映法”,即家长如何准确描述并接纳孩子强烈的负面情绪(如愤怒、沮丧),从而帮助他们建立健康的情绪词汇库。 规则与结构的重要性: 认知发展不仅仅是学习知识,更是学习“社会脚本”。我们讨论了如何用清晰、一致且积极的肯定性语言(而非惩罚)来设定家庭界限,帮助孩子理解“什么是被允许的”和“为什么”。 从平行游戏到合作游戏的过渡: 观察和引导孩子如何从只顾自己的“平行游戏”过渡到初步的“合作游戏”。这需要家长提供情境,如共同搭建一个需要两人配合才能完成的结构,从而学习分享、轮流和达成共识的基础概念。 --- 第四部分:环境的塑造——构建“以儿童为中心”的学习空间 本部分聚焦于家庭环境的物理设计和时间安排对认知效率的影响。 “准备好的环境”哲学: 借鉴蒙特梭利和瑞吉欧的理念,指导家长如何布置一个既安全又充满“诱惑力”的学习角。重点在于“可及性”——物品的摆放高度、收纳的透明化,确保孩子能独立选择和放回,培养自主性。 “专注力餐单”的制定: 探讨了现代生活中常见的“多任务干扰”对婴幼儿专注力发展造成的负面影响。书中提供了一套实用的日程规划指南,如何在一天中安排出几段“无电子设备、无打扰”的深度亲子互动时间。 从屏幕到真实世界的转化: 对电子媒体的使用进行了审慎的探讨,强调了“交互性”的重要性。我们提供了一系列将屏幕上看到的知识(如动物、形状)立刻转化为现实世界体验的“桥梁活动”,确保知识的内化。 --- 第五部分:家长的自我修炼——陪伴者的认知与效能 认知发展教育是一场马拉松,家长的身心状态直接决定了养育的质量。 识别“过度教学”的陷阱: 提醒家长警惕急于将“学龄前知识”灌输给低龄儿童的倾向,强调在0-3岁,学习的主要任务是“发展能力”,而非“掌握内容”。真正的认知学习是通过亲身体验建立的,而非死记硬背。 观察的艺术: 教授家长如何成为一个敏锐的观察者,而非一个指挥者。通过记录孩子在不同活动中的投入程度、解决问题的方式,家长可以更精准地判断孩子当前的“最近发展区”,从而提供最恰当的支持。 应对焦虑与期待的管理: 在充满比较和信息的时代,管理自身焦虑至关重要。本书提供了实用的工具,帮助家长将关注点从“我的孩子比别人差在哪里”转移到“我的孩子正在以他独特的方式发展”。 结语: 《启蒙的阶梯》相信,每一个孩子都携带着强大的学习潜能。本书提供的工具和视角,旨在帮助您移除阻碍孩子自然成长的障碍,激活他们内在的好奇心与探索欲,使他们扎实、快乐地迈出认知发展的第一步。它不是一套必须完成的检查清单,而是一份充满理解与尊重的育儿伙伴。

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目录信息

读后感

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用户评价

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在挑选孩子的第一本识字书时,我非常看重它的“互动性”和“趣味性”。《学前100字 基础篇》这本书恰恰满足了我的所有期待。我最欣赏的是书中设计了大量的互动环节,能够让孩子主动参与到学习过程中来。例如,书中会设置一些需要孩子用手指去指认的图片,或者是一些简单的配对游戏,让孩子在玩乐中巩固所学的字词。我儿子每次都会玩得不亦乐乎,还常常主动要求我陪他一起玩。书中的插画风格非常活泼可爱,色彩运用大胆而协调,能够有效地吸引孩子的注意力,让他们对书中的内容产生浓厚的兴趣。例如,在学习“小鸟”这个词的时候,书中画了一只在天空中自由飞翔的小鸟,配以动感的线条,这让孩子对“飞”这个字的理解更加深刻。而且,本书的选词也非常贴合幼儿的认知特点,都是一些高频、基础的常用字,涵盖了孩子生活中的方方面面,例如“朋友”、“游戏”、“分享”等。这些词汇的出现,不仅让孩子学会了认字,更重要的是,让他们在学习的过程中,潜移默化地接受了一些良好的价值观和社交礼仪。书的材质也十分环保,无异味,而且纸张厚实,不易撕破,这对于活泼好动的孩子来说,无疑是一大福音。这本书的整体设计,真正做到了寓教于乐,让孩子在快乐的氛围中,轻松地掌握汉字的奥秘。

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当我第一次看到《学前100字 基础篇》这本书时,我脑海里立刻就浮现出了我的孩子拿到书时那惊喜的表情。而事实也证明了我的预感是准确的。这本书之所以让我如此钟爱,是因为它在“情境化”教学方面做得非常出色。它并非简单地将100个字罗列出来,而是将这些字巧妙地融入到各种生动有趣的生活情境中。例如,在学习“吃”这个字时,书中可能就配有一张孩子津津有味地吃苹果的插图,旁边就是“我爱吃苹果”这样的句子。这种将字词与具体情境相结合的方式,让孩子们能够更好地理解词语的含义,并学会如何在实际生活中运用它们。我儿子每次都会模仿书中的画面,指着苹果说“吃”。而且,书中的插图色彩鲜艳,造型可爱,充满了童趣,能够瞬间抓住孩子的注意力,让他们对学习产生浓厚的兴趣。我还发现,这本书在字词的选择上也十分讲究,都是一些孩子日常生活中经常接触到的,例如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”这样的称谓,以及“笑”、“哭”、“跳”等表示动作的字。这些词汇的出现,让孩子在学习汉字的同时,也能够更好地认识和表达自己的情感和行为。书的装订也很牢固,边缘处理得很光滑,完全不用担心会划伤孩子的手。总而言之,《学前100字 基础篇》是一本能够真正走进孩子内心,让他们在快乐中学习、在玩乐中成长的优秀启蒙读物,为他们未来的学习之路打下了坚实的基础。

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作为一位对孩子教育有较高追求的家长,我一直相信早期阅读对于孩子智力发育的重要性。在我为我的儿子寻找合适的启蒙读物时,《学前100字 基础篇》立刻吸引了我的注意。我惊叹于这本书在内容编排上的严谨和科学。它精选的那100个字,完全符合幼儿的认知发展轨迹,每一个字都具有极高的使用频率和生活关联性。例如,像“大”、“小”、“红”、“绿”这样的形容词,以及“飞”、“游”、“爬”这样的动词,它们都以非常直观的方式呈现在孩子面前,通过配以生动形象的插图,让孩子们能够轻易理解词义。我儿子每天都会对着书中的各种动物图片,努力去辨认并读出它们的名字,比如“猫”、“狗”、“鱼”、“鸟”。书中的插画风格非常独特,线条简洁却富有表现力,色彩柔和而不刺眼,能够有效地吸引孩子的目光,同时又不会给他们的眼睛造成负担。我尤其欣赏的是,书中并没有局限于简单的字词教学,它还通过一些简单的句子结构,展示了这些字词是如何组合起来表达意思的。比如,在学习“我”和“爱”的时候,书中的配图可能就是一位小朋友拥抱妈妈,然后旁边写着“我爱你”。这种方式,不仅教授了汉字,更传递了情感。另外,本书的材质也非常环保健康,无异味,圆角设计也避免了刮伤孩子的风险。可以说,《学前100字 基础篇》是一本集科学性、趣味性和安全性于一体的优秀启蒙读物,它为孩子铺就了一条通往汉字世界和阅读乐趣的平坦之路。

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我一直想为我家宝贝找一本既有趣又能帮助他打下扎实文字基础的书,在无数的选择中,《学前100字 基础篇》最终映入我的眼帘。收到书的那天,我怀着期待的心情翻开了它。首先映入我眼帘的是它那充满童趣的封面设计,色彩鲜艳,卡通形象可爱,瞬间就抓住了我的目光。更让我惊喜的是,书的纸张质量非常好,厚实而光滑,不易撕破,这对于活泼好动的孩子们来说是极其重要的。内页的排版也很合理,每一个字都配有清晰、生动的插图,让孩子们在识字的同时,也能通过图像来理解词语的含义,这种图文结合的方式,极大地激发了孩子的学习兴趣。我特别注意到,书中选取的100个字都是日常生活中最常用、最基础的词汇,比如“爸爸”、“妈妈”、“我”、“你”、“吃”、“玩”等等,这些词汇与孩子的日常生活息息相关,更容易让他们产生共鸣,从而主动去学习和记忆。而且,每个字都采用了不同的呈现方式,有时候是单独展示,有时候会融入到简单的句子中,这样的设计既能让孩子认识独立的字,也能让他们初步了解词语在句子中的运用,为日后的阅读和写作打下良好的基础。我还在书中发现了一些小小的互动环节,比如一些需要孩子指认的图片,或者是一些简单的填空题,这些设计都让学习过程变得更加有趣和有参与感,而不是枯燥的死记硬背。总的来说,《学前100字 基础篇》这本书的整体设计和内容编排都充满了教育智慧,它不仅仅是一本识字书,更是一本能够点燃孩子学习热情,引导他们认识世界、表达自我的启蒙之书。

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我个人认为,一本好的学前识字书,不仅要教孩子认字,更要引导他们爱上阅读。而《学前100字 基础篇》在这方面做得非常出色。这本书最让我印象深刻的是它的“故事性”和“趣味性”的结合。它并非简单地罗列汉字,而是将这些字巧妙地融入到一些非常简短、生动的小故事或对话中。我女儿每次阅读的时候,都会被这些小情节吸引,她会盯着图片,模仿书中的人物,跟着我一起读。这种沉浸式的学习方式,让她在不知不觉中就记住了很多字。而且,书中为每个字都配备了非常形象、有趣的插图,这些插图不仅仅是为了“装饰”,它们本身就蕴含了丰富的意义,能够帮助孩子理解字义。例如,当学习“跑”这个字的时候,书中画了一个正在奔跑的小朋友,旁边还有风吹过的感觉,这些细节的处理,都让学习过程变得更加生动有趣。我特别喜欢它关于“分享”和“帮助”这些抽象概念的字词,通过简单的小故事,让孩子在识字的同时,也能潜移默化地接受一些良好的品德教育。书的排版设计也非常人性化,字的大小适中,行距合理,给孩子留下了足够的视觉空间,避免了拥挤感。我还会时不时地让女儿指着书中的某个字,然后让她用自己的话来描述图片的意思,这不仅巩固了她对字的记忆,也锻炼了她的语言表达能力。总而言之,《学前100字 基础篇》不仅仅是一本识字工具书,它更像是一位循循善诱的启蒙老师,用最有趣的方式,为孩子打开了认识汉字、热爱阅读的大门。

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我一直认为,给孩子选书,就是要选那些能够真正激发他们内在学习动力的。在接触到《学前100字 基础篇》之前,我尝试过一些其他的识字卡片和教材,但效果都差强人意。直到我翻开这本书,我才真正找到了我想要的。这本书最大的亮点在于它的“引导性”非常强。它不是简单地把字摆在那里让孩子去记,而是通过一系列精心设计的活动和互动,让孩子在玩乐中主动去发现、去学习。比如,书中经常会出现一些“找一找”的游戏,让孩子在图画中找到指定的字,或者找出与某个字相关的物品。这些小小的游戏,极大地增强了孩子的参与感和成就感。而且,书中的插画风格非常可爱,充满了想象力,能够深深地吸引孩子的注意力,让他们愿意花更多的时间去翻阅和探索。我记得我女儿第一次看到书中关于“月亮”的页面,就被那皎洁的月光和闪烁的星星深深吸引,然后她就迫不及待地想认识“月”和“星”这两个字。书中的字词选择也十分贴合幼儿的认知,都是一些高频、基础的常用字,涵盖了生活中的方方面面,比如“家”、“朋友”、“玩具”等等,这些词汇都与孩子的生活息息相关,更容易引发他们的学习兴趣。书的排版也做得非常棒,字体大小适中,留白充足,让孩子在阅读时感到舒适和轻松。这本书的出现,真的让我对孩子的早期教育有了新的认识,它是一本真正能够点燃孩子学习热情,让他们爱上识字和阅读的宝藏。

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我一直认为,给孩子选择启蒙读物,最重要的是要循序渐进,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。《学前100字 基础篇》这本书就完美地诠释了这一点。我非常欣赏它在“循序渐进”方面的精心设计。这本书的100个字,并非随意组合,而是按照一定的难度梯度进行编排的。最初的字词都是最简单、最基础的,例如“一”、“二”、“人”、“口”等,这些字的书写结构相对简单,也容易被孩子理解。随着学习的深入,书中会逐渐引入一些笔画稍多的字,以及一些常用的词语和短句。这种循序渐进的学习方式,能够有效地避免孩子因为一开始接触到过多的复杂信息而产生畏难情绪,让他们在一点一滴的积累中,逐渐建立起学习的自信心。而且,本书的插画风格非常写实,色彩柔和,能够准确地展现字词所代表的物品或情境,让孩子在认字的同时,也能够对周围的世界有一个更直观的认识。我女儿每次都会仔细观察书中的每一幅图画,然后尝试用自己认识的字来描述它。书的排版也非常清晰,字与字之间留有足够的空间,避免了视觉上的拥挤感,让孩子在阅读时能够保持专注。我还发现,书中还包含了一些简单的辨认和配对练习,这些小小的互动环节,能够有效地巩固孩子对字的记忆,并激发他们进一步学习的兴趣。总而言之,《学前100字 基础篇》是一本真正用心为孩子量身打造的启蒙读物,它用最科学、最人性化的方式,为孩子打开了通往汉字世界的大门。

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作为一位注重孩子全面发展的家长,我一直在寻找一本能够兼顾识字和早期阅读启蒙的书籍。《学前100字 基础篇》这本书,可以说是完全超出了我的预期。我最欣赏的是它在“拓展性”方面的出色表现。它不仅仅是简单地教孩子认识100个孤立的汉字,而是将这些字巧妙地融入到一些非常短小精悍的故事和儿歌中。我儿子非常喜欢听我给他读这些小故事,他会在故事的情节中,自然而然地记住那些相关的字词。例如,在学习“小狗”这个词的时候,书中就配了一个关于小狗追逐皮球的故事,这让孩子在娱乐中就掌握了“狗”和“追”这两个字。而且,本书的插画风格非常精美,色彩搭配和谐,画面充满童趣,能够有效地激发孩子的阅读兴趣,让他们愿意主动去探索书中的世界。我还发现,书中还包含了一些拓展性的练习,例如让孩子根据图片写出相关的字,或者是用学过的字组成简单的句子。这些练习,不仅能够巩固孩子对字的记忆,更重要的是,能够培养他们初步的语言组织能力和表达能力。书的装帧也非常坚固耐用,圆角设计也充分考虑到了孩子的安全。可以说,《学前100字 基础篇》是一本集识字、阅读、趣味和拓展于一体的优秀启蒙读物,它为孩子未来的学习之路打下了坚实的基础,并点燃了他们对知识的渴望。

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坦白说,我是一个对孩子教育非常注重细节的家长,所以在为我的女儿选择识字启蒙书时,我可是做了不少功课。最终,《学前100字 基础篇》以其独特的魅力吸引了我。我最欣赏的是这本书的选词非常贴合幼儿的认知发展规律。它选取的那100个字,并非随意挑选,而是经过精心设计的,每一个词语都代表着孩子生活中最直接的感受和最熟悉的物件。比如“太阳”、“月亮”、“花”、“草”、“小鸟”等,这些都是孩子在日常生活中能够直接接触到的事物,书中的插图也恰如其分地展现了这些词语所代表的形象,色彩饱和度高,线条柔和,非常吸引孩子的注意力。我女儿每天都会捧着这本书,指着图片,念着那些她刚刚学会的字。而且,这本书的设计非常巧妙,它并没有把所有的字都堆砌在一起,而是将它们分散在不同的主题情境中,例如“家庭篇”、“动物篇”、“食物篇”等等。这样一来,孩子们在学习单个字的同时,也能对周围的世界有一个初步的认识和分类,增强了他们对词语与实际事物之间联系的理解。书的编排还考虑到了不同孩子的学习节奏,有的字会重复出现,但每次出现的语境都略有不同,这对于巩固记忆非常有帮助。我还惊喜地发现,书中还包含了一些简单的绕口令或者儿歌,将识字融入到富有韵律的语言中,让学习过程更像是一种游戏,大大提升了孩子的学习积极性。这本书的装帧也非常坚固,即便孩子不小心洒了水或者撕扯,也不会轻易损坏,这对于一本高频使用的儿童读物来说,无疑是一大优点。

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我一直相信,教育的关键在于激发孩子的内在兴趣。《学前100字 基础篇》这本书,正是这样一本能够点燃孩子学习热情的书籍。我最喜欢的是它在“趣味性”方面的极致追求。书中通过大量的可爱插画和生动有趣的场景,将枯燥的汉字学习变得如同游戏一般。我女儿每天都抱着这本书不撒手,她会指着书中的小动物、交通工具,然后开心地念出那些她认识的字。例如,在学习“车”这个字的时候,书中就画了一辆辆色彩鲜艳的汽车,配以简单的句子“汽车跑得快”,这让孩子在玩乐中就轻松掌握了这个字。而且,本书的字词选择也十分贴合幼儿的认知发展,都是一些孩子日常生活中最熟悉、最常用的词语,例如“水”、“火”、“天”、“地”等,这些字词的出现,不仅能够帮助孩子认识汉字,更重要的是,能够引导他们去观察和理解周围的世界。书的排版设计也十分考究,字的大小适中,行距合理,给孩子留下了足够的视觉空间,让他们在阅读时感到舒适和放松。我还会时不时地让女儿找出书中的某些字,然后让她用这些字来描述眼前的物品,这不仅巩固了她对字的记忆,也锻炼了她的语言表达能力。总而言之,《学前100字 基础篇》是一本能够真正让孩子爱上学习的书,它用最有趣、最自然的方式,为孩子打开了通往汉字世界的大门,让他们在快乐中成长,在知识的海洋中遨游。

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