本书立足于基础教育改革的需要，充分渗透新课程理念，以科学探究理论、科学方法论及科学教学论为指导，探讨了微型实验的价值和意义及微型实验探究活动设计的基础理论、基本原理、设计过程、活动评价，初步构建了微型实验探究活动的理论体系，为新时期微型实验研究开辟了新领域。书后汇集了二十四个作者自行设计开发并经一线教师验证了的微型实验探究活动案例，极大地提高了各实验的可操作性，为广大读者提供了很好的参考范例和借鉴依据。本书从理论与实践两个层面对新课程理念下微型实验探究活动的设计进行了充分探讨。希望它的出版能对广大微型实验研究者和教育工作者有一定的借鉴作用，以促进化学新课程理念的深入和微型实验在我国的普及与发展。
本书可作为化学新课程教学指导用书、教师职前与职后培训教材以及高等师范院校化学专业本科生的教学用书。
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