本書立足於基礎教育改革的需要，充分滲透新課程理念，以科學探究理論、科學方法論及科學教學論為指導，探討瞭微型實驗的價值和意義及微型實驗探究活動設計的基礎理論、基本原理、設計過程、活動評價，初步構建瞭微型實驗探究活動的理論體係，為新時期微型實驗研究開闢瞭新領域。書後匯集瞭二十四個作者自行設計開發並經一綫教師驗證瞭的微型實驗探究活動案例，極大地提高瞭各實驗的可操作性，為廣大讀者提供瞭很好的參考範例和藉鑒依據。本書從理論與實踐兩個層麵對新課程理念下微型實驗探究活動的設計進行瞭充分探討。希望它的齣版能對廣大微型實驗研究者和教育工作者有一定的藉鑒作用，以促進化學新課程理念的深入和微型實驗在我國的普及與發展。
本書可作為化學新課程教學指導用書、教師職前與職後培訓教材以及高等師範院校化學專業本科生的教學用書。
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