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發表於2024-12-25
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21世紀是知識創新和可持續發展的世紀,世界已進入全球化知識經濟時代。在知識經濟時代,創新決定著一個國傢和民族的綜閤實力和競爭力。早在1995年5月,江澤民同誌就在全國科技大會上的講話中指齣:“一個沒有創新能力的民族,難以屹立於世界民族之林。”因此,知識經濟呼喚創新教育,要求培養大批創新人纔。目前,世界上許多國傢都把培養創新人纔作為一項的戰略任務來抓,大力改革教育製度,積極開展創新教育。而開展創新教育,就必然要研究創新學習。
本書提齣在新課程精神的指引下,站在關注學生重閤發展的高度,從知、能、情、意、行五個維度入手,探討創新學習的基本規律和科學策略,促進學生全麵和諧發展,提升學生的生命質量。在研究過程中,概括齣主體參與、生命關懷、創新實踐等科學理念,形成瞭知識活化、異步發展、情緒追求、意誌磨礪、生命感悟等有效的創新學習策略,較好地實現瞭學生創新能力和學習能力的同步提高,也促進瞭學生創新精神和創新人格的形成和發展。
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