本書立足馬剋思主義關於人的本質、活動的發展與人的發展理論，運用比較研究、行動研究等方法，辯證地、曆史地、係統地研究瞭活動課程的背景來源、本質特徵、立論基點和價值功能，針對我國教育現狀，還進一步提齣瞭活動課程設計、實施和評價的構想。
本書是我國第一部專門研究活動課程的專著。它適閤教學和課程理論工作者、各級教科所（室）科研人員、教育行政乾部、各級各類學校實踐工作者閱讀，可作為大學教育專業本科生、研究生開設有關課程的參考書。
全書共六章。
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