初中作文奥林匹克竞赛指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西南师范大学出版社

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页数:0

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出版时间:1999-09-01

价格:11.0

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isbn号码:9787562121800

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《妙笔生花：中小学实用写作技巧进阶》 内容简介 本书是一本专为广大中小学生量身打造的、全面提升写作能力的实用性指导手册。我们深知，写作不仅是语文学习的核心技能，更是未来个人表达与沟通能力的基础。因此，《妙笔生花：中小学实用写作技巧进阶》旨在超越单纯的应试训练，引导学生真正掌握“如何思考”和“如何表达”的艺术。 全书共分为四大模块，层层递进，系统地覆盖了从基础功训练到高级篇章构建的各个方面。 第一部分：夯实基础——文字的砖瓦与泥浆 本部分重点关注写作中最基本、却也最容易被忽视的环节——语言的准确性与生动性。 第一章：词汇的精准导航 我们不追求盲目扩充词汇量，而是强调“恰当使用”。本章精选了中小学阶段学生最常混淆的近义词辨析，例如“高兴”与“欣喜”、“观察”与“审视”的语境差异。通过大量例句对比，帮助学生建立精准的词汇库。同时，引入“意象词汇”的概念，指导学生如何用富有画面感和情感色彩的词语替代平淡的形容词，让文字立刻“活”起来。 第二章：句式的灵活变换 好的文章必然拥有错落有致的句式。本章系统梳理了陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的运用时机。重点讲解了如何运用长短句结合、主动语态与被动语态的转换，以及如何巧妙地使用排比、对偶等修辞手法来增强句子的节奏感和气势。我们提供了大量的“句子重构”练习，让学生在实践中体会句式调整带来的表达效果的巨大变化。 第三章：语病识别与规避 语法是表达的骨架。本章将常见的语病类型——搭配不当、成分残缺、指代不明、逻辑混乱——进行归类解析，并配以“病句大扫除”专项训练。强调逻辑链条的清晰构建，确保学生写出的每一个句子都符合现代汉语的规范，做到“言之有物，言之有序”。 第二部分：构建骨架——文章结构的艺术 清晰的结构是文章的骨架，决定了读者的接受效率。本部分专注于结构布局的科学性。 第四章：谋篇布局的“地图绘制” 讲解“总—分—总”的经典结构在不同文体中的灵活应用。重点探讨了记叙文的时间线索安排（顺叙、倒叙、插叙）和说明文的空间布局（由整体到局部、由主到次）。引入“提纲先行”的写作习惯，教会学生在动笔前快速列出清晰的写作脉络图。 第五章：段落的独立与关联 段落是文章的基本单元。本章细致分析了“主题句”的重要性，强调每个段落必须有一个明确的中心思想。同时，教授如何使用过渡词和过渡句（如“然而”、“不仅如此”、“基于此”）来平滑地连接不同的段落，确保文章的流畅性，避免段落之间的“跳跃感”。 第六章：开头与结尾的“黄金法则” 开头是吸引读者的第一扇窗，结尾是留下深刻印象的最后一道门。本章收录了十大经典开头技巧（如悬念式、开门见山式、引用式）和五种强有力的结尾方式（如深化主题式、照应开头式、哲理升华式），指导学生根据不同文章的侧重点选择最适合的起承转合方式。 第三部分：血肉填充——不同文体的精进 针对中小学生接触频率最高的几类核心文体，本书进行深度剖析和专项训练。 第七章：记叙文：捕捉生活中的“高光时刻” 记叙文的精髓在于“以小见大”。本章侧重于人物刻画的“写真术”——如何通过外貌、语言、动作、心理的细节描写，塑造立体鲜活的人物形象。同时，探讨情感的自然流露，避免空洞的说教，让情感在事件发展中自然生成。 第八章：说明文：化繁为简的逻辑之美 说明文强调客观、准确。本章教授运用不同说明方法（举例、作比较、打比方、引用）的规范。重点指导如何构建逻辑严密的层次结构，特别是对于科学知识的解释，要求做到准确传达信息，同时保持阅读的趣味性。 第九章：议论文：从“有话说”到“说得赢” 议论文是思维深度的体现。本章从论点的确定（鲜明性、可论证性）入手，详细解析“论点—论据—论证”三要素的有机结合。重点讲解演绎法、归纳法、类比推理等基础逻辑方法，并提供大量“反驳技巧”的范例，帮助学生建立严密的论证体系，做到言之有理，据实有力。 第十-十一章：应用文与诗歌初探 简要介绍书信、通知、摘要等常见应用文的格式要求。同时，为对文学有兴趣的学生，提供诗歌入门知识，如意象的选取和节奏的把握，拓展学生的艺术视野。 第四部分：润色与提升——让文字闪耀光芒 最后一部分专注于提升文章的深度和文采。 第十二章：修辞手法的自然融入 修辞不是堆砌辞藻，而是为表达服务。本章强调将比喻、拟人、夸张等修辞技巧，与叙事或论证的需要相结合。通过“白话文变身术”的练习，让学生学会如何将朴实的叙述升级为富有感染力的文学语言。 第十三章：审题立意的深度挖掘 很多作文得分不高，源于立意肤浅。本章引导学生进行“多角度审视”，面对同一主题，如何挖掘出更深层次的人文关怀或哲学思考。强调主题的“新颖性”和“深刻性”是区分优秀作文的关键。 第十四章：修改的艺术——从“写完”到“写好” 修改是写作的第二个生命周期。本章提供一套行之有效的“五步修改法”：结构自检、逻辑梳理、语言精炼、错漏检查、朗读试听。鼓励学生将修改视为与“另一个自己”的对话，从而不断完善作品。 全书配有大量来自不同年级优秀范文的拆解分析，以及针对性的当堂练习题和阶段性测试，确保理论学习能够高效地转化为实际的写作能力。本书旨在成为每位中小学生案头必备的、能够随时翻阅、即学即用的写作“军师”。

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这本指导书的编排逻辑非常严谨，从基础的审题立意，到具体的谋篇布局，再到语言的锤炼和情感的升华，层层递进，循序渐进，非常适合初中生的认知水平。它没有跳跃式的教学，而是把每一个写作环节都拆解得非常细致，让孩子能够一步一步地掌握。我尤其欣赏书中关于“立意创新”的讲解，它不仅仅是告诉孩子要“推陈出新”，而是深入剖析了如何从不同角度切入同一个话题，如何挖掘出隐藏在事物背后的深层含义，甚至是如何通过对比、反衬等手法来突出文章的立意。这一点对于那些写作文总是“老生常谈”的孩子来说，简直是福音。书中还提供了一些“思维导图”的示范，教孩子如何用可视化的方式来整理思路，构建文章框架，这对于提高写作效率非常有帮助。而且，书中关于“语言的润色”部分，也提供了很多实用的小技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法，如何使用更精炼的词语，如何调整句式结构来增强文章的表达力，这些都让孩子能够更自信地去打磨自己的文字。

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我发现这本书最大的亮点在于它对“审题”的深刻解读。很多初中生写作跑题，并非是因为不会写，而是因为没有真正理解题意。这本书用了很多篇幅来讲解如何“透过题目看本质”，如何分析题目的关键词，如何把握题目的隐含信息，甚至是如何在考试中遇到模糊不清的题目时，如何做出最恰当的解读。书中提供了一些非常经典的题目分析案例，对题目进行层层剥离，展示了多种可能的审题方向和立意角度，让孩子豁然开朗。而且，它还强调了“个性化审题”，鼓励孩子们结合自己的生活经验和知识储备，对题目进行独特的理解和阐释，形成属于自己的写作视角。这一点非常难得，因为很多传统的指导书往往只提供一种标准答案式的审题方法。这本书让我看到了，写作竞赛不仅仅是对写作技巧的比拼，更是对思维能力和创新精神的考量。书中还包含了一些关于“如何审阅同伴作文”的指导，让孩子们学会从读者的角度去发现文章的优点和不足，这对提高自身的写作能力也大有裨益。

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拿到这本书，我第一眼就被它的排版吸引了。字体大小适中，章节划分清晰，内容过渡自然，阅读起来非常流畅。而且，书中用了大量的插图和表格，将一些抽象的写作技巧具象化，生动有趣，一点也不枯燥。最让我惊喜的是，它并没有像其他一些指导书那样，上来就讲一大堆枯燥的理论，而是从非常贴近初中生生活实际的例子入手，比如如何观察校园生活，如何记录旅行见闻，如何表达对父母的感恩之情等等，这些都让孩子觉得写作并不遥远，而是与他们的生活息息相关。书中还包含了很多针对性的练习题，有的是模仿写作，有的是命题写作，有的是对现有文章进行修改和润色，这些练习都非常实用，能够帮助孩子巩固所学，举一反三。我特别喜欢其中关于“灵感捕捉”的部分，它提供了一些非常接地气的建议，让孩子学会从日常生活中发现写作的素材，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。

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这本书我早就想找一本，专门针对初中生写作奥赛的指导书籍。市面上这类书不少，但我一直没找到特别满意的。要么太理论化，脱离实际，要么就是技巧堆砌，缺乏深度。我希望找到一本能真正帮助孩子理解作文竞赛的本质，并且能够切实提高写作能力的指导书。尤其对于一些比赛中常见的“审题不清”、“立意不高”、“结构松散”、“语言平淡”这些问题，我希望这本书能有系统性的讲解和有效的解决方法。毕竟，作文竞赛不仅仅是文字的堆砌，更是一种思维的训练，一种情感的表达，一种对生活的深刻洞察。我希望这本书能引导孩子看到写作的乐趣，激发他们内心的创作冲动，而不是让他们觉得写作是一种负担。如果这本书能包含一些优秀范文赏析，并且对范文进行细致的拆解，分析其优点和创新之处，那将是锦上添花了。我还希望这本书能提供一些训练方法，比如如何积累素材，如何构思立意，如何运用修辞手法，如何写出引人入胜的开头和结尾等等，这些都是实操性很强的内容，对初中生来说至关重要。

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我一直认为，优秀的作文竞赛指导书，最关键的是要能够点燃孩子的写作热情，让他们从“要我写”变成“我要写”。这本书在这方面做得非常出色。它没有一味地灌输写作技巧，而是通过一个个鲜活的故事，一个个发人深省的观点，引导孩子去思考，去感悟，去表达。比如，在讲到“情感的真挚”时，它引用了很多孩子们写给自己、写给朋友、写给老师的真挚情感流露的片段，让孩子们明白，最动人的文字往往源于内心最真实的感受。书中还强调了“个性的张扬”，鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，形成自己独特的写作风格，而不是千篇一律地模仿。这一点对于处于青春期的初中生来说尤为重要，能够帮助他们建立自信，找到属于自己的声音。我注意到，书中还专门辟出了一章来讨论“如何应对写作瓶颈”，提供了很多实用的建议，让孩子们在遇到困难时，能够找到突破口，重新燃起创作的火花。

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