地理(高中1年级第一学期用)(上册)(适用全日制高级中学课本(人教版))-同步单元练习-/0704 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:本书编写组

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页数:132

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出版时间:2007-7

价格:9.50元

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isbn号码:9787303055029

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《世界地理探索与区域发展：高中生必读》 ——拓展视野，深度理解人地关系 图书概述： 本书是一本专为高中阶段学生设计的、旨在全面提升学生世界地理素养的辅助读物。它跳脱出特定教材的单元结构限制，提供了一个宏观、系统且深入的地理知识体系，侧重于培养学生分析、比较和综合地理现象的能力。全书内容紧密围绕全球尺度上的自然环境要素、人类活动区域的形成与演变、以及当前世界面临的可持续发展挑战展开。 核心内容模块与特色： 本书结构设计灵活，共分为五大部分，每一部分都力求以启发性的方式引导学生探索地理学的核心议题。 第一部分：地球系统的基础框架与自然地理要素的再认识 本部分旨在巩固和深化学生对地球圈层结构、地理坐标系等基础概念的理解，并在此基础上，对全球范围内的主要自然地理要素进行一次系统的、跨区域的梳理。 地球的宏观结构与动态平衡： 深入解析岩石圈、水圈、大气圈和生物圈之间的相互作用机制。重点探讨板块构造理论如何塑造了全球的地貌格局，以及火山、地震等地质活动对地表形态的塑造作用。 气候类型的全球分布与成因： 不局限于某特定教材的划分，而是从气压带、风带、洋流、海陆分布等多种因素的综合影响下，剖析全球主要气候类型的形成逻辑。特别设置了“气候变化的历史与未来趋势”专题，引入了最新的气候模型数据和研究成果，帮助学生理解气候变化对不同区域生态和人类社会带来的复杂影响。 水资源的全球分配与水文循环的区域差异： 详细对比了不同区域水资源的赋存形式（冰川、地下水、河流）和循环特征。聚焦于全球水资源短缺的地区，分析其成因，并探讨跨界河流域的管理与合作议题，培养学生的资源管理意识。 生物多样性与生态系统的平衡： 从全球尺度的植被类型分布出发，探讨生物群落的垂直带和水平地带性规律。重点分析热带雨林、温带草原、苔原等典型生态系统所面临的威胁，强调生态系统服务功能对人类生存的重要性。 第二部分：人类活动的地域塑造与经济地理的演变 本部分将视角从自然环境转向人类社会经济活动，重点分析不同发展阶段的人类如何利用和改造自然，形成各具特色的区域景观和经济结构。 人口的地理分布与迁移模式： 全面考察世界人口分布的疏密不均现象，分析影响人口增长和迁移的主要推拉因素。通过案例研究（如欧洲老龄化问题、发展中国家的城市化浪潮），探讨人口结构变化对社会经济的深远影响。 农业地理的地域系统： 对比分析世界主要农业地域类型（如种植园农业、混合农业、游牧业）的区位选择、生产特点和商品化程度。特别关注“绿色革命”的后续影响以及现代精准农业的发展趋势，思考如何实现全球粮食安全。 工业化进程的阶段性特征： 阐述工业布局区是如何随着技术革命的推进而迁移和演变的（从原料导向到市场导向，再到技术导向）。详细剖析了发达国家“去工业化”现象背后的地理逻辑，以及新兴工业区的崛起模式。 全球贸易与交通网络的构建： 分析全球主要海运航线、航空网络及信息流的地理结构。重点研究重要港口、海峡在国际贸易中的战略地位，以及现代物流技术对区域联系强度的影响。 第三部分：世界主要区域的综合分析与比较 本部分通过深度剖析几个典型且具有代表性的区域，引导学生掌握区域分析的方法论，提升综合思维能力。与教材分册讲解的模式不同，本书强调跨区域的比较性学习。 发达国家内部的区域差异： 以北美和西欧为例，对比分析其核心区域（如“阳光地带”与“铁锈地带”）的衰退与复兴路径，探讨产业结构升级和城市群发展的地域模式。 发展中地区的转型与挑战： 选取拉丁美洲和南亚作为典型，分析其在经济全球化背景下面临的“地理陷阱”——资源诅咒、基础设施短板、区域发展不平衡等问题。重点剖析城市“贫民窟”的地理成因与治理思路。 东亚的崛起与全球供应链重塑： 聚焦东亚的工业化速度和模式，分析其在国际分工中的地位变化，以及由此引发的区域内部的产业梯度转移现象。 大洋洲与极地考察： 作为特殊的地理单元，探讨大洋洲岛国面临的海平面上升威胁，以及极地地区作为全球环境监测前沿和资源战略区所扮演的角色。 第四部分：城市化进程与人居环境的优化 本部分聚焦于现代社会最核心的地理现象——城市化，探讨城市是如何成为人类活动和地域联系的中心。 城市化的驱动力与空间结构： 深入解析中心地理论、城市职能分化和城市等级体系。通过全球案例（如东京、伦敦、孟买），对比研究不同发展阶段城市空间结构形态的演变规律。 城市问题的地理学视角： 系统分析城市交通拥堵、住房短缺、环境污染等问题的地理根源，探讨城市规划和管理中的地理学原理应用，如功能分区、绿地系统构建等。 全球城市网络的形成： 介绍“世界城市”或“全球城市”的概念，分析其在全球经济中的决策地位和信息集散功能，阐释全球化背景下城市间的新型联系方式。 第五部分：面向未来的可持续发展与全球议题 本部分着眼于高中地理学习的终极目标——理解人类与地球的和谐共存，引导学生关注当代世界面临的重大全球性地理挑战。 全球环境治理的地理基础： 探讨酸雨、臭氧层空洞、荒漠化等跨国界环境问题的地理成因与扩散机制。强调国际合作在解决这些问题中的不可替代性。 能源地理与气候变化应对： 全面比较化石燃料、核能、风能、太阳能等不同能源的区位条件、环境影响和战略地位。深入分析《巴黎协定》背后的地理逻辑和各国在能源转型中的地理挑战。 地理信息系统（GIS）与遥感技术应用展望： 介绍现代地理学研究的工具，展示如何利用这些技术对区域资源进行监测、对灾害进行预警，以及为城市科学决策提供空间支持。 构建人地协调发展的区域战略： 结合联合国可持续发展目标（SDGs），引导学生思考如何将地理学知识应用于地方和全球尺度的决策制定，培养具备全球视野的未来公民意识。 本书特色总结： 本书的编写风格旨在鼓励批判性思维，而非简单的知识复述。它通过大量的跨区域对比和深度案例分析，帮助学生构建起一个灵活、立体的全球地理知识网络。内容覆盖面广，信息量大，对自然地理、人文地理和区域地理的知识点进行了有机整合与提升，是高中阶段拓展课外阅读、准备更高级别地理学习的理想读物。本书力求为读者提供一个超越课本限制的广阔平台，去理解我们所居住的星球和人类社会所处的复杂地域环境。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，纸张的质感上乘，触感细腻，那种略带哑光的书面处理，在光线下显得沉稳而不失活力，完全没有廉价印刷品的粗糙感。封面设计上，似乎采用了某种标志性的地理元素作为主视觉，色彩搭配上既有大自然的广阔感，又不失高中教材应有的严谨和学术气息。我特别留意了一下排版，字体大小和行距的设置非常人性化，长时间阅读下来眼睛不容易感到疲劳，这对于需要高强度学习的理科生来说是极其重要的加分项。清晰的图表和插图的印刷质量也是可圈可点的，即便是那些涉及复杂地貌或气候分布的彩色图例，其细节的还原度也相当高，完全能够帮助我们这些视觉学习者更好地理解抽象的概念。书本的整体厚度适中，方便携带，不会像有些教材一样笨重到让人望而却步。侧边书脊的胶装工艺看起来也很结实，预感即便是反复翻阅和做笔记，也不会轻易散页，这对于一本要伴随我们度过一整个学期的学习用书来说，是基本的质量保证。

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这本书的语言风格，我得说，简直是高中教材里的一股清流。它既保持了学术材料应有的精确性和规范性，但又巧妙地避免了过度晦涩和老套的术语堆砌。许多复杂的地理过程和机制，都被作者用一种相当清晰、富有逻辑性的叙述方式娓娓道来，读起来有一种水到渠成的感觉。特别是在解释那些涉及时间尺度极长或者空间尺度极大的自然演变过程时，作者似乎有一种将读者“时间旅行”或“空间漫步”的能力，使得原本枯燥的知识点变得鲜活起来。即便是初次接触某些高深理论的学生，也能通过这种流畅的文字引导，逐步建立起对知识的信心。我发现自己不再需要频繁地查阅大量辅助资料来理解课本中的基本陈述，因为教材本身的表述质量已经达到了相当高的水准，这无疑大大提高了我的自主学习效率。

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作为一本面向高一新生的教材，它在对学习者进行基础素养培养方面的用心是显而易见的。它不仅仅是知识的传递，更像是在搭建一个地理学的“思维框架”。在内容设置中，可以看到对地理信息技术（GIS）基础概念的初步引入，以及对地理学研究方法的简要介绍，这些内容虽然可能不是短期考试的重点，但却为我们未来深入学习地理学，乃至理解现代社会运行中的诸多空间问题，打下了坚实的基础。这种超前的视野，使人感觉到这本教材不仅仅是为了应付眼前的学业，更是着眼于培养一个具备现代地理素养的公民。通过这些铺垫，我开始意识到地理学并非孤立学科，它与历史、政治、经济乃至日常生活息息相关，这种跨学科的启迪，是我认为这本教材最为宝贵的收获之一。

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从内容的编排逻辑来看，这套教材的处理方式显得格外用心，它似乎并没有采取那种冷冰冰的知识点堆砌方式，而是力求构建一个连贯的认知体系。我感觉编者非常注重知识的“导入”环节，很多章节的开头都设计得非常引人入胜，通过提出一个引人深思的地理现象或现实问题，自然而然地将读者的注意力引导至即将学习的核心概念上，而不是直接抛出定义。这种“问题驱动”的学习路径，极大地激发了我去探索“为什么”的好奇心，而非仅仅满足于“是什么”。更让我欣赏的是，它在处理宏观的全球性地理规律和微观的区域性案例分析之间的平衡上做得非常到位。宏观理论奠定了基础，而具体的地域实例则像是一个个生动的注脚，让那些抽象的地理学原理立刻变得触手可及，仿佛我们真的走进了书中描述的那些山川河流、气候带之间，这对于培养地理思维至关重要。

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在图文配合的深度整合上，这本书的处理手法堪称典范。很多教材的插图往往只是对文字的简单重复或点缀，但在这里，图表本身似乎拥有独立的“叙事”功能。例如，某几个涉及板块构造或大气环流的示意图，它们的设计不仅精确无误，而且通过巧妙的色彩编码和箭头指示，自身就构成了一套微型的教学演示。我注意到，很多关键概念旁边的配图，都不是随便放置的，而是经过精心挑选和布局，它们与旁边的文字描述形成了完美的互补关系——文字解释“是什么”，图形则直观展示“如何运作”。这种深度的图文交融，极大地降低了理解复杂空间关系和动态过程的学习难度，我甚至可以将这些图例视为独立的学习材料来反复揣摩，体会地理现象背后的规律脉络。

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