语文 三年级 下册

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出版者:北京教育
作者:本社
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页数:0
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出版时间:
价格:5.0
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isbn号码:9787530307243
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具体描述

《古诗词鉴赏与创作入门》 一本带领你走进诗词的瑰丽世界的钥匙 图书简介: 一、 本书缘起:跨越时空的文化对话 在浩瀚的中华文化长河中,古诗词无疑是最璀璨的明珠之一。它们不仅是语言的艺术,更是情感的凝练、哲思的载体和历史的缩影。然而,对于初学者而言,古诗词的世界似乎蒙着一层神秘的面纱,晦涩的字词、古老的意象,常常让人望而却步。 《古诗词鉴赏与创作入门》正是为搭建这样一座桥梁而诞生的。本书旨在为所有对古典文学怀有热忱,渴望理解和学习诗词韵味的中小学高年级学生、甚至是对诗词有浓厚兴趣的成人学习者,提供一套系统、生动且实用的入门指南。我们深知,学习古诗词不应是枯燥的记忆堆砌,而应是一场与千年前伟大心灵的跨时空对话。 二、 内容结构:由浅入深,循序渐进的探索之旅 本书的设计遵循“认知奠基—鉴赏领悟—实践创作”的三步走策略,确保学习者能够稳扎稳打,真正体会到诗词之美。 第一部分:诗词的“根”与“形”——基础知识的夯实 (约占全书25%) 本部分着重解决“不懂典故、不识格律”的初级障碍。 1. 诗词的起源与脉络: 简述《诗经》的淳朴、《楚辞》的浪漫到唐诗的鼎盛、宋词的婉约,勾勒出诗词发展的时间轴。 2. “诗眼”与“词牌”初探: 解释什么是“意象”,如何捕捉诗歌中最精妙的“诗眼”。针对词,我们介绍常见词牌的基本格式(如《沁园春》、《水调歌头》的曲调特点),但不陷入复杂的格律细究,仅作基本概念普及。 3. 基本音律与韵脚: 介绍平仄的基本概念,并非要求读者精通格律,而是理解诗词为何读起来朗朗上口,哪些字是“押韵”的,从而增强诵读的音乐感。 4. 常见意象的“密码本”: 集中讲解在中国诗词中反复出现的意象及其象征意义(如:柳代表惜别、月代表思乡、菊代表高洁),让读者能迅速“解码”诗句的深层含义。 第二部分:精选范例的深度剖析——鉴赏的艺术 (约占全书50%) 这是本书的核心部分,选取了不同体裁、不同主题、难度适中的经典篇目进行精讲。我们侧重于“如何看”而不是“记住什么”。 1. 唐诗的壮阔与含蓄: 选取王维、李白、杜甫、白居易等代表人物的作品。 以景入情(以王维为例): 如何从“空山不见人,但闻人语响”体会幽静与禅意。 豪放与沉郁(以杜甫为例): 分析“三吏三别”中对民间疾苦的深切关怀。 乐府精神的继承与创新: 探讨唐诗如何将民间歌谣的精神融入雅体创作。 2. 宋词的细腻与开阔: 侧重于柳永、苏轼、李清照等人的名篇。 婉约之美(以李清照为例): 剖析她如何用最日常的语言描绘最深刻的愁绪,如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。 豪放的胸襟(以苏轼为例): 引导读者理解“大江东去”背后,词人面对挫折时如何转化心境,达到旷达的境界。 3. 鉴赏技巧的培养: 每篇解析后设置“赏析聚焦”环节,引导读者思考: 修辞手法辨识: 夸张、对偶、比兴在不同诗句中的具体作用。 情感的层次变化: 诗歌的情感是如何层层递进或突然转折的。 第三部分:实践出真知——创作的初级尝试 (约占全书25%) 学习诗词的最终目的是体验和创造。本部分旨在降低创作的心理门槛。 1. 仿写训练: 针对某一首简单五言绝句(如《静夜思》),提供几个不同的意象组合,让读者尝试替换词语,保持原有的结构和韵律。 2. “主题作文”向“诗歌片段”转化: 引导读者将自己的一个真实体验(如一次旅行、一次友人的分别)拆解成几个关键画面,然后尝试用对仗和押韵的句子来描述。 3. 自由体诗歌的探索: 鼓励读者在掌握基础意象后,可以尝试不受严格格律限制的自由体诗歌创作,更自由地表达现代情感,实现古典形式与现代精神的结合。 4. 自我修订与点评: 提供基础的自我检查清单,帮助读者修正押韵错误或意象使用上的不当之处。 三、 本书特色:不止于“读懂”,更在于“会用” 图文并茂,辅助理解: 针对古典意象(如古代的服饰、建筑、舟船)配以清晰的写实插图,帮助读者建立具象化的认知,而非停留在抽象的文字层面。 “现代语境连接”: 在解析经典诗句时,会适当地引申其精神内涵与当代生活的联系,例如李白的“天生我材必有用”,可以连接到现代人自我价值的肯定。 诵读指导: 附赠音频资源(或二维码),邀请专业朗诵者示范经典篇目的正确停顿和语调,让读者在“听觉”上领略诗词的韵律美。 避免“死记硬背”: 全书不设大量的填空和机械测试,而是通过开放性的讨论题和创作练习,激发学习者的内在兴趣和主动思考。 四、 结语:开启你的诗意人生 《古诗词鉴赏与创作入门》不是一本厚重的工具书,而是一位耐心且渊博的向导,它将引领你拨开历史的尘埃,聆听到那些跨越千年的声音。学诗词,就是学会用更精炼、更优美的语言去感受世界,去表达内心深处最细腻的情感。翻开此书,你的诗意人生,即刻启程。

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读后感

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用户评价

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我最近读了一本关于某一地区民间音乐发展的田野调查报告,说实话,一开始我以为会很枯燥,但事实证明,我大错特错了!这本书的作者显然是一位深谙人类情感的记录者,他没有将那些质朴的民歌仅仅视为学术标本,而是将它们视为一个个鲜活的生命故事。书中详细记录了那些流传在乡野间的歌谣是如何产生的——它们可能是一段劳动号子,可能是一首表达对远方亲人思念的哭诉,甚至可能只是一段用来哄孩子的哼唱。作者花费了大量篇幅去描绘那些老艺人采集音乐时的情景,比如在昏暗的油灯下,与老人促膝长谈,记录下那些转瞬即逝的旋律和几乎失传的歌词。他使用的语言非常富有画面感,读到某段关于山歌对唱的描述时,我仿佛能清晰地听到那来自山谷的回声和歌者们嘹亮的嗓音。更让我感动的是,报告中还穿插了现代社会变迁对这些传统音乐带来的冲击与挑战,那种文化传承的艰辛与坚韧,让人读起来既心酸又充满敬意。这本书为我们保留了一份珍贵的听觉记忆,它提醒着我们,文化之美,往往藏匿于最朴素的生活之中。

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最近接触了一本关于现代心理学的科普读物,简直是打开了我认知世界的一扇全新的窗户!这本书的厉害之处在于,它没有用那些晦涩难懂的专业术语来吓唬读者,而是用非常生动、贴近生活的例子来解释那些复杂的心理学概念。比如,它用“为什么我们总在超市里不自觉地多买东西”来阐述“锚定效应”;又通过分析几部著名电影的桥段,来剖析“认知失调”是如何影响我们日常决策的。作者的文笔极其流畅且富有幽默感,读起来完全没有压力,甚至时不时会让人会心一笑,感叹“原来我是这样想事情的!”这本书的结构安排也很巧妙,从基础的感知、记忆,逐步深入到情绪、人格的构建,逻辑清晰得像一张精心绘制的地图。我特别欣赏它在探讨“偏见”和“刻板印象”时所展现出的批判性思维,它促使我开始反思自己那些根深蒂固的思维定势。对于任何想提升自我认知、想要更理解自己和身边人的普通读者来说,这本书绝对是首选,它真正做到了将高深的学术知识转化为实用的生活智慧。

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前段时间沉迷于一本探讨未来科技与社会伦理的科幻小说,那构思之宏大,简直让人头皮发麻!故事背景设定在一个人工智能已经高度发达、甚至开始拥有自我意识的未来世界。作者不仅仅满足于描绘酷炫的未来技术,比如仿生机械或者星际旅行,他真正精彩的地方在于对“人性边界”的拷问。小说中关于“数字永生”的讨论尤其引人深思:当人类的意识可以被完整上传到云端时,那个“存在”还算是我们吗?存在的意义又在哪里?小说的叙事手法非常独特,它采用了多视角叙事,穿插着法庭辩论记录、私人日记和新闻报道等碎片化的信息,让读者必须自己去拼凑和判断真相,极大地增强了阅读的互动性和紧张感。情节的推进快慢掌握得炉火纯青,既有紧张刺激的追逐戏码,也有大量留白供读者思考哲学命题的深度段落。读完最后一页,合上书本,我感到一种久违的震撼感和对自身存在价值的重新审视,这本书绝对不仅仅是娱乐,它更像是一剂敲响未来的警钟,让人不得不去思考我们正在迈向的道路。

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我最近翻开了一本关于古代建筑艺术的画册,虽然它没有长篇大论的文字叙述,但其视觉冲击力绝对是无与伦比的!这本书收录了全球不同文明、不同历史时期的标志性建筑图片,每一页都是一幅精心排版的艺术品。那些伊斯兰建筑复杂的几何图案、哥特式教堂高耸入云的尖顶、中国古典园林的天人合一的意境,通过高清的摄影技术,被展现得淋漓尽致。光影的运用简直是教科书级别的,比如对某座罗马神庙在正午阳光下石柱投下的清晰阴影的捕捉,那种宏伟与肃穆感扑面而来。书中对材料特性的介绍也十分到位,能让人感受到工匠们当年是如何将冰冷的石头、木材或砖瓦,赋予生命和灵魂的。我最喜欢其中关于“空间感”的探讨,建筑师如何通过对称、比例和层高差异来引导观者的情绪和脚步,这种无声的语言比任何文字描述都更有力量。对于设计师、艺术家或者仅仅是热爱美学的朋友来说,这本书不光是参考资料,更是一种精神上的滋养,每次翻阅都能带来新的启发和对人类创造力的深深敬畏。

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天哪,我最近读完了一本超级棒的历史传记,那本书简直把我拉回了那个波澜壮阔的年代!作者对人物心理的刻画入木三分,你仿佛能感受到那位历史人物在做出重大抉择时的内心挣扎与矛盾。书里详细描绘了他早年的坎坷经历,那些细节处理得极其到位,比如他一次在寒风中守夜,手中紧紧攥着一本残破的书籍的场景,那种困顿与对知识的渴望,读起来让人唏嘘不已。更难能可贵的是,作者并没有采取简单的“好人”或“坏人”的二元论去评判这位历史人物,而是用一种非常现代和辩证的眼光去审视他的功过是非。书中对当时社会背景的梳理也非常扎实,从政治格局的变迁到市井生活的点滴,都描摹得栩栩如生。我尤其喜欢其中关于他晚年心境转变的那几章,那种看透世事后的豁达与无奈交织的情感,真让人回味无穷。这本书的叙事节奏张弛有度,高潮迭起,让人完全沉浸其中,甚至常常忘记了自己是在阅读文字,而更像是在观看一部制作精良的史诗电影。读完后,我对那个时代和那位人物的理解提升了一个全新的维度,绝对是值得反复品读的佳作。

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