在线课堂龙门新教案:9年级物理(上海科技版)(学生专用版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:孙乃君

出品人:

页数:70 页

译者:

出版时间:2004年06月

价格:17.00

装帧:平装

isbn号码:9787801917225

丛书系列:

图书标签:

• 9年级物理
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好的，下面是为您准备的图书简介，内容详实，力求自然流畅，不包含您提供的特定图书信息： --- 启迪思维，探索未知的奥秘：初中阶段科学探究与实践指南 本书并非特定学科的教材或教案汇编，而是一部旨在激发初中阶段学生对科学世界的好奇心、培养其系统性科学思维和动手实践能力的综合性指导手册。 它致力于为青少年搭建一座从课堂知识走向真实世界、从理论概念走向创新实践的桥梁。全书围绕核心的科学素养构建，涵盖了基础的物理、化学、生物学概念，更侧重于科学方法的渗透和应用。 第一部分：科学探究的基石——观察、提问与假设 本部分着重于构建科学研究的初始阶段。我们深知，科学的起点并非公式或定律，而是对自然现象的敏锐观察与由此产生的“为什么”。 章节一：像科学家一样观察世界 细致入微的感官训练： 教授如何有效利用视觉、听觉、触觉等多种感官记录信息。重点不在于记录“是什么”，而在于记录“如何发生”和“变化过程”。 工具的运用： 介绍常用测量工具（如尺子、秒表、温度计）的正确使用方法和读数技巧，强调测量中的不确定性与误差的初步概念。 记录的艺术： 讲解科学笔记的结构，包括实验目的、环境条件、原始数据、图表绘制规范。强调原始记录的准确性和完整性，是后续分析的基础。 章节二：从疑惑到命题——提出有效的问题 区分科学问题与非科学问题： 如何将日常的“为什么会这样”转化为可以设计实验来回答的、可检验的问题。 边界的设定： 学习界定研究范围，明确哪些变量是需要控制的，哪些是需要探究的。 构建可检验的假设： 介绍“如果…那么…”句式的逻辑结构，引导学生将直觉性的猜测转化为具有预测性的科学假设。 第二部分：实验设计与数据处理——实践科学的方法论 科学的魅力在于其严谨的可重复性。本部分将引导学生从零开始设计、执行并分析自己的科学实验。 章节三：控制变量的艺术 理解独立变量、因变量与控制变量： 通过生活中的例子（如植物生长与光照、肥皂的去污能力与水的硬度）深入剖析这三种变量之间的关系。 设置对照组： 强调对照组在隔离单一变量影响中的关键作用，避免“多重变量干扰”的常见错误。 重复性与样本量： 讨论为什么需要重复测量，以及如何根据实验目的确定合理的实验次数。 章节四：数据可视化与初步分析 图表的选择与意义： 详细介绍折线图、柱状图、散点图等在不同数据类型下的适用性。重点讲解如何设置坐标轴、标注单位和图例，使图表具有信息传达力。 识别趋势与异常值： 教授如何通过观察图线来初步判断变量间是否存在线性关系、指数关系或其他规律。同时，引入如何识别和处理“离群值”的方法。 计算基础： 涉及平均值、中位数的基本计算，并引入百分比误差和相对误差的初步概念，帮助学生认识到任何测量都存在误差。 第三部分：跨学科的应用与思维拓展 科学并非孤立存在，本部分旨在展示科学原理在不同领域间的迁移性和应用潜力。 章节五：物理世界的直觉与量化 运动的描述： 探讨匀速直线运动、加速度的概念，强调速度和位移是矢量，而非简单的数值。通过分析简单的机械运动（如抛体运动的简化模型），培养空间想象力。 能量的转换与守恒： 不仅限于公式记忆，而是探讨势能、动能、热能等不同形式的能量如何在系统中相互转化，例如滑板运动中的能量传递过程。 简单的电路设计： 介绍串联与并联电路的特性，引导学生利用面包板进行安全、低压的电路搭建，观察电流、电压和电阻之间的关系（欧姆定律的定性理解）。 章节六：物质的微观视角与宏观变化（化学基础启蒙） 物质的分类与性质： 区分物理变化和化学变化，通过日常现象（如燃烧、生锈、溶解）理解物质的内在变化。 原子与分子的初步概念： 以“乐高积木”的比喻，帮助学生理解元素、分子和化合物的基本构成，为后续的化学学习打下直观基础。 酸碱的感知： 介绍酸碱的性质，利用安全的天然指示剂（如紫甘蓝汁）进行简单的酸碱性测试，培养对化学反应的直观感受。 章节七：生命现象的探索（生物学基础启蒙） 生命体的结构层次： 从细胞到器官系统，建立宏观到微观的观察路径。 光合作用的“生态工厂”： 深入分析光合作用对能量转化的重要性，设计一个简单的实验来观察植物在不同光照强度下的产氧情况。 微生物世界的初探： 如何安全地制作载玻片和使用低倍显微镜观察身边的微生物，激发对微观生命的敬畏之心。 结语：科学精神的传承 本书的最终目标是培养学生的批判性思维（Critical Thinking）和系统性解决问题的能力。我们鼓励学生在遇到信息时，不盲目接受，而是追问来源、检验证据。科学不是知识的堆砌，而是一种不断自我修正、追求真理的严谨态度。本书提供了工具和方法，等待着每一位年轻的探索者，用自己的双手和头脑去开启属于他们的科学发现之旅。 适合读者对象： 初中阶段所有对科学抱有浓厚兴趣，渴望超越课本知识，进行系统性、探究性学习的学生；以及希望为孩子提供科学思维训练的家长和指导教师。本书内容设计兼顾基础知识的巩固与高阶思维的培养，确保学习过程既扎实又充满乐趣。

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从教研的角度来看，这本书体现了非常现代的教学理念。它不仅仅关注知识的传授，更着重培养学生的科学探究精神和批判性思维。在某些章节的末尾，它会设置一些“思考与拓展”的栏目，引导我们去质疑课本上的既定结论，或者去探究生活中更深层次的物理现象，比如“为什么我们看到的海市蜃楼现象可以用光的折射来解释？”这类开放性的问题。这种设置极大地激发了我对物理学科的好奇心和求知欲，让我意识到物理学并非是僵死的定律集合，而是一个不断发展和需要我们去探索的广阔领域。这本书是培养未来科学素养的优秀基石。

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我是一个比较注重解题技巧的学生，这本书在习题部分的编排上完全满足了我的需求。它不是那种简单地堆砌题海战术，而是呈现出一种结构化的训练体系。从基础巩固型的“暖身练习”到考察综合应用能力的“拔高挑战”，每一步的难度递增设计得非常科学。我特别喜欢它在例题解析中展现的那种“思维过程”，它不仅仅是给出一个最终答案，而是详细展示了从审题到列式再到最终数值计算的每一步推理路径，甚至包括了哪些常见错误是需要避开的。这种“手把手教学”的感觉，极大地增强了我的解题信心，让我明白了遇到难题时应该如何拆解和思考，而不是盲目套用公式。

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这本书的语言风格非常贴近我们九年级学生的认知水平，读起来完全没有佶屈聱牙的枯燥感。编者似乎非常了解我们学习时的思维定势和难点所在，用词非常接地气，很多时候读起来就像是经验丰富的老师在耳边细心地讲解。例如，在讲解电学中的等效电路转换时，它用了一个非常形象的比喻来解释串联和并联的区别，一下子就让我这个“电路盲”豁然开朗。这种将复杂的物理概念“翻译”成日常语言的能力，是这本书最难能可贵的一点。它让学习过程变得不再是费力的啃书，而更像是一场充满探索乐趣的对话。

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作为一名正在为初升高做准备的学生家长，我发现这本书在知识点的讲解深度上把握得非常精准。它并没有一味追求高深的理论，而是紧密贴合九年级的教学大纲，同时又巧妙地融入了上海地区对物理学科的更高要求。我对比了好几本参考资料，这本的特点在于，它对每一个基本概念的阐述都深入浅出，即使是初次接触物理的学生，也能通过其详尽的文字描述和生动的比喻快速入门。更重要的是，它对一些易混淆的知识点设置了专门的辨析环节，这一点处理得非常到位，直接命中了我们平时辅导孩子时最头疼的地方。它的逻辑链条构建得非常完整，从现象到原理，再到实际应用，层层递进，让人感觉物理世界是如此的有序和可预测。

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这本书的装帧设计挺用心的，封面色彩搭配得很有活力，一看就是为中学生量身打造的。拿到手里感觉分量适中，纸张的质感也相当不错，没有那种廉价的粗糙感，阅读体验上加了不少分。内页的排版布局清晰明了，章节的划分也很合理，重点知识点和例题之间的过渡自然流畅，不会让人感觉突兀。特别是那些图文并茂的插图，画得非常细致，每一个物理现象的示意图都力求精确，对于我们理解抽象概念帮助太大了。我尤其欣赏它在版式上对细节的把控，比如公式的字体和大小都经过了仔细考量，既保证了清晰度，又不会显得过于笨重，这对于长时间学习的我们来说，非常友好。整个视觉感受是既专业又充满学习的动力，让人忍不住想马上翻开来研究一番。

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