本書從活動的視角係統考察瞭學校心理教育，把理論研究、實踐考察、案例解剖、專題訪談和文本分析等結閤起來，在本土化與國際化綜閤的視野內建構心理教育理論和實踐體係，體現瞭新的心理教育理念：心理教育是張揚人性的教育，是發展性教育，是幸福教育。本書為教育學理論的發展開闢瞭一片新的領域，頗具學術價值，對基礎教育實踐也具有重要的指導意義。
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