本书不仅对儿童健康发展的指导，包括行为指导、社会能力指导、情感指导、学习指导、言语指导等进行了系统的阐述，而且就如何对有特殊需要儿童，特别是自卑、任性、自闭、多动等儿童开展科学指导进行了深入的分析与阐明。并且在上述探讨、分析的基础上，总括归纳了科学指导儿童发展的原则，特别是对于指导的整体性原则、接受性原则、适宜性原则、一致性原则和实践性原则等重要原则进行了深入的分析。本书旨在帮助广大教师、家长在指导儿童发展中既注重运用科学的理论与原则，又能有效地掌握各种实用的、有针对性的教育方法和措施，成为一名科学的儿童发展指导者，并最终促进儿童全面和谐的发展。
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