本書不僅對兒童健康發展的指導,包括行為指導、社會能力指導、情感指導、學習指導、言語指導等進行瞭係統的闡述,而且就如何對有特殊需要兒童,特彆是自卑、任性、自閉、多動等兒童開展科學指導進行瞭深入的分析與闡明。並且在上述探討、分析的基礎上,總括歸納瞭科學指導兒童發展的原則,特彆是對於指導的整體性原則、接受性原則、適宜性原則、一緻性原則和實踐性原則等重要原則進行瞭深入的分析。本書旨在幫助廣大教師、傢長在指導兒童發展中既注重運用科學的理論與原則,又能有效地掌握各種實用的、有針對性的教育方法和措施,成為一名科學的兒童發展指導者,並最終促進兒童全麵和諧的發展。
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