咬文嚼字读教材 高二语文（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育

作者:金鑫

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价格:15.80元

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isbn号码:9787530319260

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辞海拾贝：古典诗词精粹赏析与鉴赏 一卷烟云，半盏清茗，且听风吟，细品诗魂。 本书并非聚焦于现代语文教材的逐字解析，而是将目光投向浩瀚的中国古典诗词宝库，旨在为喜爱传统文化、渴望提升文学鉴赏能力的读者，提供一次深入而富有启发性的精神漫游。我们相信，真正的语言功力，植根于对中华文化精髓的理解与传承。 【核心内容概述】 本书选取了自先秦至清末近三千年间的代表性诗词名篇，涵盖了汉乐府、魏晋风骨、唐诗的巅峰气象、宋词的婉约与豪放、元曲的俚俗与真挚，以及明清诗坛的流派争鸣。我们的目标不是面面俱到，而是精雕细琢，选取那些对后世影响深远、艺术成就极高，且最能体现中国士人精神气质的篇章进行深度剖析。 全书结构分为五个递进的篇章，层层深入，引导读者从“识文断句”过渡到“心神契合”。 --- 第一章：源头活水——先秦两汉的质朴与磅礴 本章追溯文学的滥觞。《诗经》的“风雅颂”如何奠定中国诗歌的现实主义基调与民间情歌的深厚底蕴？我们将重点解析《国风》中那些充满生命力的劳动场景与爱情故事，探讨其独特的复沓句式与象征手法。随后，步入汉代，《楚辞》的浪漫主义色彩与屈原“香草美人”的政治隐喻，展示了早期文人个体意识的觉醒。汉乐府民歌的直白与力量，则是我们理解古代社会风貌的重要窗口。 【重点赏析对象】 《关雎》的和谐之美与政治伦理的隐喻。 《离骚》中香草、美人的象征体系解码。 《孔雀东南飞》叙事诗的长卷铺陈与人物命运的悲剧感。 --- 第二章：魏晋风骨——士人的旷达与孤傲 这是一个充满转折与冲突的时代。在战乱与玄学的交织下，知识分子的精神世界发生了剧变。本章聚焦于“竹林七贤”及陶渊明等人的作品，探究他们如何借山水田园来寄托对功名利禄的疏离，以及对个体生命自由的追求。 【重点赏析对象】 曹植“七步成诗”的典故与《赠白马王彪》中的深沉手足情。 嵇康的《广陵散》：音乐与精神自由的绝唱。 陶渊明“采菊东篱下”的境界：如何在俗世中开辟一方净土。 --- 第三章：盛唐气象——律绝并驾的巅峰体验 唐诗是文学史上的珠穆朗玛峰。本章将细致拆解近体诗（律诗与绝句）的格律之美——平仄的对仗、声韵的和谐，是如何服务于诗人丰富的情感表达的。我们不满足于罗列名篇，而是尝试进入诗人的创作现场。 A. 初唐与盛唐的开阔：王维的诗中有画，山水田园的禅思。李白的诗是酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，探讨其浪漫主义的源头与夸张手法的运用。 B. 中晚唐的沉郁与思辨：杜甫的“诗史”地位，关注其对民间疾苦的深切同情，以及对“沉郁顿挫”风格的形成过程。白居易的通俗易懂与社会关怀。 【重点赏析对象】 王维《山居秋暝》：动静结合，光影流转的描绘技巧。 李白《将进酒》：从狂放外表下对生命短暂的深刻体悟。 杜甫《登高》：格律的极致运用与悲剧意境的营造。 --- 第四章：宋代变奏——词体的成熟与情感的精微 宋词，被誉为“诗之余”却开创了另一番天地。本章重点剖析词体与曲牌的内在联系，理解词的“铺叙”与“含蓄”如何更适合表现日常生活的细腻情感。 A. 婉约派的极致：柳永对市井风情的捕捉，李清照对闺中愁绪的刻画，探究“愁”在不同性别、不同人生阶段的表述差异。 B. 豪放派的突破：苏轼如何以诗入词，拓宽了词的意境，使其可以容纳哲理思辨与家国情怀。辛弃疾的“借古讽今”与充满张力的英雄情结。 【重点赏析对象】 李清照《声声慢》：叠字艺术的巅峰，极度内敛而又喷薄而出的哀伤。 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：在历史遗迹上展开的哲理对话。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：刚柔并济，军旅情怀的酣畅淋漓。 --- 第五章：元明清的传承与拓展 元曲（散曲与杂剧）以其更接近口语的特点，展现了新的生命力。本章简要介绍关汉卿、王实甫等人的成就，理解曲词的“俚俗”背后的市井智慧与民间活力。明清时期，尽管诗词创作在某种程度上成为对唐宋的继承与复古，但仍有如龚自珍、纳兰性德等具有鲜明个人色彩的篇章，值得我们驻足品味。 【重点赏析对象】 王实甫《西厢记》选段中的青春萌动与对礼教的挑战。 纳兰性德《饮水词》：悼亡与自省的真诚。 --- 【本书特色与阅读指引】 1. 脱离固定答案：本书不提供标准化的“考点总结”，而是引导读者构建自己的审美体验。每篇精析后，都附带“自问自答”环节，鼓励读者带着疑问进行二次阅读。 2. 文化背景嵌入：深入探讨诗词产生的历史背景、哲学思潮（如儒释道对文学的影响）以及创作时的社会风气，让诗句不再是孤立的文字，而是特定时代精神的载体。 3. 意象溯源：对核心意象（如月亮、酒、柳、鸿雁）进行专题梳理，展示其在不同朝代的象征意义演变，深化对诗歌含蓄表达的理解。 阅读本书，如同与千年前的智者对饮，与盛世的才子共舞。它滋养的不是应试技巧，而是那份永不枯竭的文化自信与对美的永恒追求。

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从内容深度的角度来看，这本书体现出一种难得的老练和成熟。它似乎并不满足于仅仅停留在高中语文教学大纲的表面要求上，而是悄悄地为我们搭建了一个更广阔的文学视野。在处理一些经典的篇目时，它会适当地引入一些学界前沿的研究成果或者一些鲜为人知的背景故事，这让原本平淡无奇的课文瞬间变得鲜活起来，充满了生命力。我感觉自己不是在学习考试的知识点，而是在接触一种真正的“文学素养”的培养。这种不刻意拔高，却又自然而然提升阅读品味的设置，非常符合我对于高质量学习材料的期待。它教会我的，不仅是如何答题，更是如何去欣赏和理解文字背后的匠心。

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我个人的阅读习惯是比较跳跃的，不太喜欢从头到尾线性阅读，更倾向于根据自己的薄弱环节进行针对性学习。这本书在“检索”方面的便利性做得非常出色，这对于我这种“查漏补缺型”的学习者来说太重要了。它的索引做得非常细致和准确，不仅按知识点索引，甚至连一些不太常见的文言实词、特殊句式都有单独的标记。我有时会随手翻到某一页，发现它对某个词语的理解竟然提供了好几个不同角度的解释，有的侧重于词义演变，有的侧重于在特定语境下的功能，这种多维度的剖析，让我对语言的灵活性有了更深的认识。可以说，它不是那种一次性读完就束之高阁的书，而更像是一个可以随时打开、随时能找到支撑点的“语言工具箱”，实用性极强。

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这套书的封面设计得相当有品位，那种素雅的米黄色调，配上简洁的黑色宋体字，一下子就抓住了我的眼球。拿到手里沉甸甸的，明显能感觉到纸张的厚度，拿到手上翻阅的时候，那种触感非常舒服，不是那种廉价的、一翻就容易起皱的纸张。我平时读书非常注重阅读的舒适度，很多时候一本内容再好的书，如果纸张太薄或者印刷太差，都会影响我的阅读体验，但这一本完全没有这个问题。尤其是在图书馆或者光线不太好的地方阅读，它的印刷清晰度也相当高，字迹边缘没有丝毫的模糊感，这对于需要长时间盯着文字看的我来说，简直是福音。而且，这本书的装帧也很扎实，即使我经常带着它出门，夹在包里塞塞压压，它也没有出现书脊松动或者散页的情况。这让我觉得，这不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的阅读伙伴。设计上的用心，体现了出版方对读者的尊重，也让我对它内部的内容充满了期待，相信里面的知识含量也一定和它的外在一样，经得起推敲。

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说实话，我最初对这种“解读类”的教辅材料是持保留态度的，总觉得无非就是把课本里的内容换个说法再复述一遍，没什么新意。但翻开这书的目录后，我的看法就完全改变了。它不是那种生硬地把知识点罗列出来的结构，而是采取了一种非常“情景化”的编排方式。比如，某个古诗词的讲解部分，它竟然还加入了当时的历史背景介绍，甚至还引用了现代的一些文学评论家的观点来佐证，一下子就把原本扁平化的知识点立体化了。阅读过程中，我感觉自己不是在被动接受知识，而是在参与一场深度的对话，作者很擅长抛出一些引人深思的问题，然后引导我们自己去探索答案，而不是直接把标准答案塞给我们。这种潜移默化的引导，远比死记硬背有效得多。它真的做到了“嚼”出味道来，而不是囫囵吞枣。

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这本书的排版布局简直是教科书级别的典范，看得出排版设计者是下了大功夫的。它非常注重视觉上的平衡感。行距和字间距的把握得恰到好处，既保证了信息的密度，又避免了拥挤带来的阅读疲劳。我特别喜欢它在关键概念或易错点旁设置的那种小小的、用不同颜色或字体加粗的提示框，它们就像是迷雾中的路标，在你快要走神或者理解模糊的时候，立刻将你的注意力重新拉回到核心要点上。而且，它对图文的配合也处理得非常巧妙，比如在解释某个修辞手法时，它没有堆砌复杂的术语解释，而是配上了一张非常直观的示意图或者一个生活化的例子，这种跨媒介的阐释方式，极大地降低了理解的门槛。我发现自己很多以前模棱两可的概念，在对照着图示看了一遍之后，立刻豁然开朗。

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