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出版者:东北师范大学出版社

作者:王淑香

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:15.8

装帧:平装

isbn号码:9787560240749

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好的，这是一份针对一本名为《探索奥秘：初中物理进阶》的图书的详细简介，该书内容与《九年级上》的教材内容完全不重叠。 --- 图书名称：《探索奥秘：初中物理进阶》 图书定位与核心价值 《探索奥秘：初中物理进阶》是一本专为对初中物理学习有更深层次兴趣，或希望在初三（或更早阶段）提前领略高中物理核心概念的初中生设计的拓展型读物。本书旨在突破传统初中物理教材的框架，深入挖掘那些在标准课程中仅作初步介绍、但在后续学习中至关重要的基础物理原理与方法。 本书并非对现有九年级上学期（通常涵盖力学、热学基础内容）的重复或替代，而是完全聚焦于电磁学、光学进阶概念、能量转化的高级视角以及初步的现代物理思想。我们相信，通过提前建立这些更为抽象和系统化的知识体系，学生不仅能更好地应对更高年级的学习挑战，更能培养起严谨的科学思维和探究精神。 内容结构与深度解析 本书共分为六个主要章节，每章均采用“理论构建—数学模型—经典实验探究—前沿展望”的结构展开。 第一章：静电场的构建与数学描述（Advanced Electrostatics） 本章彻底超越了初中对简单电路的认知，引入了场（Field）的概念作为理解电现象的桥梁。 电荷的连续性与场源： 详细阐述了电荷的守恒律以及电荷如何产生电场。内容涵盖了对库仑定律的矢量表示，而非仅仅是数值大小的简单计算。 电势能与电势： 引入“电势”（Potential）这一重要的标量概念，解释电势如何简化对电场力做功的分析。我们将使用微积分思想的萌芽（如无限小区域内的势能变化），帮助读者建立势的概念，而不是仅仅停留在电势能的计算层面。 电容器的深层原理： 深入探讨平行板电容器的结构、电容的本质，以及在串联和并联时电荷、电压和电场强度的分配规律。重点分析介质对电容的影响，这在初中教材中通常不会涉及。 高斯定理的初步接触： 以定性分析为主，介绍高斯定理在简化特定对称电场计算中的强大威力，为后续学习奠定基础。 第二章：稳恒电流的微观模型与宏观电路分析（Steady Current and Circuit Analysis） 本章将电流的理解从宏观的“电荷移动”提升到微观的“载流子漂移速度”层面，并系统化电路分析工具。 导体内电子的运动： 引入“漂移速度”和“平均自由时间”的概念，解释宏观电阻率（Resistivity, $ ho$）与微观材料性质（如载流子浓度和迁移率）之间的关系，解释欧姆定律背后的物理本质。 复杂电路的系统求解： 彻底超越串并联的简单组合。本章重点教授基尔霍夫定律（Kirchhoff's Laws）——电流定律和电压定律的系统应用。通过节点分析法和回路分析法，解决包含多个电源和复杂连接的电路问题。 电桥平衡与测量： 详细解析惠斯通电桥的原理及其在精密测量中的应用，展示如何利用电路平衡条件消除系统误差。 第三章：磁场的起源与洛伦兹力（The Nature of Magnetism and Lorentz Force） 本章是磁学的基础，着重理解磁场对运动电荷的作用力。 磁场的引入与性质： 磁场的定义不再局限于指南针的偏转，而是通过对通电导线的受力效应来定义。磁感应强度（Magnetic Field Strength, $B$）的矢量特性被强调。 洛伦兹力： 深入讲解洛伦兹力（Lorentz Force）的矢量叉乘本质，精确描述其方向和大小。重点分析带电粒子在均匀磁场中做圆周运动（回旋加速器原理的雏形）以及在复合场中的受力情况。 霍尔效应的初步探索： 介绍霍尔效应，解释它是如何证明电流载流子性质（电子或空穴）的关键实验，这是对电荷本征属性的又一次深入探究。 第四章：电磁感应的动态过程（Electromagnetic Induction Dynamics） 本章聚焦于变化的磁场如何产生电动势和电流，这是法拉第发现的核心思想。 磁通量的概念（Magnetic Flux）： 引入磁通量（$Phi_B$）这一关键的媒介量，解释其在计算感应电动势中的作用。 法拉第电磁感应定律的定量描述： 明确感应电动势 ($varepsilon$) 与磁通量变化率之间的定量关系。我们将探讨动生电动势（导体切割磁感线）和感生电动势（磁场变化）的区别与联系。 楞次定律的深入应用： 不仅作为定性判断电流方向的规则，更深入探讨其背后的能量守恒意义——“阻碍”是能量转化的必然体现。 第五章：光学的几何与波动性前奏（Geometry and Prelude to Wave Optics） 本章侧重于对光的本质认识的拓展，尤其是几何光学的进阶应用。 光的折射与全反射的精确推导： 基于斯涅尔定律，我们将通过几何关系推导全反射的临界角公式，并详细分析光导纤维（光纤通信）的基础工作原理，连接光学与现代技术。 透镜成像的物理光线追踪： 彻底掌握凸透镜和凹透镜的成像规律，使用高斯公式（薄透镜公式）进行精确计算，并分析像差的初步概念。 光的干涉与衍射的定性概述： 在不使用复杂数学工具的前提下，定性介绍光的波动性（相干性、叠加原理），并通过对明暗条纹的观察，为后续高中物理的波动光学打下直观认识基础。 第六章：能量、功与机械能守恒的再审视（Revisiting Energy and Conservation Laws） 本章将能量和功的概念提升到更抽象和普适的层面，为物理学思维的统一性做准备。 保守力与非保守力： 明确区分重力、弹力、电场力等保守力与摩擦力、空气阻力等非保守力。理解只有在保守力做功时，机械能才守恒。 势能的普适性： 将重力势能的概念推广到弹性势能、电势能，形成统一的势能概念体系，强调势能是系统状态的函数，与路径无关。 能量转化链条的构建： 通过复杂的实际案例（如电磁炉的工作原理、蓄电池的充放电过程），构建从化学能到电能、电能到热能等一系列能量转化链条，强化能量观点在物理学中的中心地位。 目标读者与学习效果 本书适合初中阶段（尤其七、八年级或初三上学期）成绩优秀、对现有课程内容感到“不过瘾”的学生。通过系统学习，读者将能够： 1. 建立场论思维： 掌握电场和磁场的矢量和标量描述，为高中物理的学习做好充分准备。 2. 精通复杂电路分析： 熟练应用基尔霍夫定律，解决多电源、多回路的实际问题。 3. 理解物理定律的本质： 从微观和守恒的角度理解欧姆定律、法拉第定律背后的深刻物理意义。 4. 拓宽知识视野： 接触到现代物理学如光纤、电磁感应等前沿技术的基础理论。 本书的编排注重逻辑的严密性和概念的清晰度，确保读者在拓展深度的同时，不会迷失于不必要的数学复杂性，是学生迈向更高阶物理学习的坚实阶梯。

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这本书的细节处理达到了一个令人惊叹的水平。我是一个对格式和规范性要求比较高的人，常常会被那些错误或不规范的表述搞得很抓狂。但翻阅这本册子，几乎找不到任何可以挑剔的地方。无论是公式的书写格式，还是术语的统一使用，都展现了极高的专业水准和严谨的态度。更难能可贵的是，它在讲解复杂概念时，会非常耐心地把每一步的推导过程都展示出来，绝不含糊带过。比如，某个实验的步骤，它会细致到试剂的用量、反应的时间，甚至连注意事项都一一列举，这对于我们实际操作和理解实验原理大有裨益。我感觉作者团队在编辑和审校上一定花费了大量的心血，才能保证如此高的准确性和一致性。这种对精确的追求，让读者在学习时能够完全信任书中的内容，不用分神去猜测某个地方是不是有误解或印刷错误。这种“可靠性”是衡量一本优秀学习资料的核心标准之一，而这本书在这方面做得近乎完美。它提供了一个稳定、可靠的学习基石，让我们可以放心地把精力投入到知识的吸收和理解上。

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这本书简直是为我们这个年龄段的孩子量身定做的，内容编排得太有心思了。我记得我刚拿到手的时候，光是翻看目录就觉得很有吸引力，不像有些教辅书，封面和内容都显得那么沉闷。它把知识点梳理得井井有条，每一个章节的逻辑衔接都非常自然，让人读起来一点都不觉得吃力。比如在讲到某个历史事件的成因时，它不会只是罗列一堆事实，而是会深入分析当时的社会背景和各种错综复杂的关系，让我这个平时觉得历史枯燥的读者都能看得津津有味。特别是那些插图和图表，设计得既美观又实用，很多复杂的概念通过一张图就能瞬间明了，这比单纯看文字描述要高效得多。而且，书中的例题和练习题设置也很有层次感，从基础巩固到拔高训练，每一步都走得很扎实，感觉作者真的站在我们学生的角度去思考，知道我们哪里容易卡壳，哪里需要多加练习。读完一个单元，我总有一种“原来如此”的豁然开朗的感觉，而不是“我好像看过了，但什么都没记住”的空虚感。这本书的排版也很舒服，字体大小适中，行距也恰到好处，长时间阅读眼睛也不会太疲劳，这对于需要长时间伏案学习的我们来说，简直是福音。总而言之，这本书的学习体验是极其正面的，它成功地将学习的“苦”变成了一种可以探索的“乐”。

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这本书的语言风格可以说是清新脱俗，完全没有传统教辅书那种刻板、说教式的腔调。读起来感觉非常舒服，就像是在跟一个学识渊博又风趣幽默的前辈交流。它在引入新概念时，常常会用一些富有画面感的描述，一下子就能抓住读者的注意力。比如，描述一个物理现象时，它会描绘出那个场景在空气中是如何运作的，而不是冷冰冰地扔出一个定律。这种文学性的融入，让学习过程本身也成了一种享受。再者，它的难点解析部分处理得非常巧妙，它没有直接告诉你“答案是什么”，而是引导你一步步去发现“为什么是这个答案”。这种“苏格拉底式”的提问和引导，极大地锻炼了我们的逻辑推理能力。我发现自己不再满足于记住结论，而是开始主动去探究结论背后的逻辑链条。对于我们这个阶段的学生来说，培养主动思考的习惯比单纯记忆知识点要重要得多，而这本书无疑是这场培养战役中的得力助手。它真正做到了“授人以渔”，教会我们如何学习，而不是仅仅教会我们学什么。

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说实话，我刚开始对“上册”这类书本抱持着一种很审慎的态度，总觉得很多都是为了凑篇幅而堆砌内容。但这一本完全颠覆了我的认知。它在知识深度的挖掘上做得非常到位，不是那种浮光掠影的介绍，而是能够引导你去思考“为什么会这样”的深度。我尤其欣赏它对一些经典理论的阐述方式，作者似乎非常擅长用最简洁、最贴近生活的语言去解释那些看似高深的学问。我记得有一次为了弄懂一个数学模型，我翻阅了好几本资料，都觉得云里雾里，直到我看到这本书里用一个生活中的小场景来做比喻，那种卡住我的地方一下子就被疏通了。这种教学上的“润物细无声”的能力，是很多教材或参考书所不具备的。此外，它对不同知识点之间的横向联系也挖掘得很深，常常会看到一些“知识串联”的小提示，提醒我们这部分内容和前面哪个章节的原理是相通的，这种宏观的视角构建对于形成完整的知识体系至关重要。它不是孤立地教你知识点，而是在教你如何成为一个思考者，如何搭建自己的知识网络。阅读这本书的过程，更像是一场与一位经验丰富、思维敏捷的老师进行的深度对话，充满了启发性。

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我最欣赏这本书的地方在于它所蕴含的“人文关怀”和对学生学习心理的深刻理解。它深知我们九年级学生正处于一个知识量陡增、压力山大的时期，因此在内容安排上做到了极佳的平衡。它不会在某一章节堆砌过多的难题，而是保持着稳定的节奏，让你感觉每一步的进步都是可以企及的。更值得称赞的是，它在讲解知识点时，常常会穿插一些关于学习方法论的建议，比如如何高效地进行错题整理，如何利用碎片时间进行回顾等等，这些“软知识”对于提升学习效率的作用，有时候甚至超过了硬知识本身。它教会我们如何科学地对待学习中的挫折，如何将错误转化为进步的阶梯。这种全方位的支持系统，让这本书不仅仅是一本单纯的知识载体，更像是一个陪伴我们成长的学习伙伴。读完一章后，我感觉的不仅仅是知识的增加，更是一种信心的积累，一种对未来学习的积极展望。这种积极的心理暗示，对于我们这个年龄段的孩子来说，是无价的宝藏。

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