高一语文（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京教育

作者:刘增利 编

出品人:

页数:202

译者:

出版时间:2008-11

价格:11.80元

装帧:

isbn号码:9787530325193

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 高中语文
• 高一
• 上册
• 教材
• 必修
• 教育
• 学习
• 课本
• 同步辅导

《高一数学（上）：导引与精炼》 面向对象： 高中一年级学生（必修课程），以及需要系统复习基础代数、函数和立体几何初步知识的自学者。 本书特色： 本册教材紧密围绕高中数学新课程标准要求，旨在为学生构建扎实的高中数学思维体系，为后续的选修课程和大学阶段学习打下坚实基础。全书内容结构清晰，注重理论与实践的结合，强调数学思想方法的渗透与应用。 --- 第一部分：集合与函数——数学的基石 第一章：集合与数轴 集合的概念与表示法： 深入剖析集合的内涵与外延，详细讲解列举法、描述法、图形法（文氏图）在表示有限集和无限集时的应用。探讨集合中元素具有的确定性、无序性、互异性。 集合间的基本关系： 详细阐述子集、真子集、相等集合的概念及其判别方法。着重辨析 $subset$ 与 $subseteq$ 的区别与联系。 集合的运算： 系统讲解交集、并集、补集的定义、运算律（如交换律、结合律、分配律、德摩根定律）。通过大量实例，训练学生在不同表示形式（特别是数轴表示）下进行集合运算的能力。 区间： 引入区间这一重要的实数集表示方法，包括开区间、闭区间、半开半闭区间，及其在不等式解集表示中的应用。 第二章：函数的概念与性质 函数的引入与定义： 从实际问题（如变化率、对应关系）中抽象出函数的概念，明确函数的“三要素”——定义域、值域、对应法则。重点强调定义域的确定性在数学问题中的重要性。 函数的表示方法： 全面介绍函数的三种主要表示法：解析法（代数表达式）、列表法（表格数据）、图像法（几何直观）。探讨如何在不同情境下选择最恰当的表示方法。 函数的性质探究（一）：单调性 定义法探究函数的增减性：利用 $frac{f(x_2) - f(x_1)}{x_2 - x_1}$ 的符号判断单调性。 图示理解单调性与斜率的直观关系。 常见函数（如一次函数、二次函数、反比例函数）的单调区间确定与证明。 函数的性质探究（二）：奇偶性 奇偶函数的代数定义与几何意义（图像的对称性：关于y轴对称为偶函数，关于原点对称为奇函数）。 利用定义判断常见函数（如幂函数、三角函数基础模型）的奇偶性，并掌握利用对称性简化函数图像绘制的技巧。 二次函数及其图像 二次函数的一般式、顶点式、交点式。 核心：顶点坐标、对称轴的确定，以及利用配方法将一般式转化为顶点式的方法。 二次函数在区间上的最值问题，结合实际应用（如最大利润、最小成本）进行建模求解。 --- 第二部分：指数与对数——幂运算的延伸 第三章：指数与指数函数 指数运算的扩展： 从自然数指数到整数指数、有理数指数的推广。重点理解负整数指数和分数指数的意义，掌握 $a^m cdot a^n = a^{m+n}$ 等指数运算法则在有理数范围内的应用。 无理数指数： 引入极限思想，对指数概念进行自然推广到实数指数，确保指数运算的连续性和一致性。 指数函数 $y=a^x (a>0, a eq 1)$ 的图像与性质 图像的绘制与特征分析：穿过定点 $(0, 1)$，定义域 $(-infty, +infty)$，值域 $(0, +infty)$。 底数 $a$ 的大小对函数图像和性质的影响（增长快慢）。 指数函数的单调性判断与应用。 指数方程与不等式： 掌握“同底法”解法，以及利用函数的单调性进行不等式求解的策略。 第四章：对数与对数函数 对数的概念与运算 对数的引入：作为指数运算的逆运算，理解 $b=a^x Leftrightarrow x = log_a b$。 换底公式的推导与应用：熟练掌握底数、真数之间的变换技巧，特别是与常用对数（lg）和自然对数（ln）的转换。 对数运算律：乘除、乘方与开方对应的加减乘除关系。 对数函数 $y=log_a x (a>0, a eq 1)$ 的图像与性质 图像特征：穿过定点 $(1, 0)$，定义域 $(0, +infty)$，值域 $(-infty, +infty)$。 底数 $a$ 对图像和性质的影响（与指数函数互为反函数的关系）。 对数函数的单调性及其应用。 对数方程与不等式： 强调解对数方程时必须检验定义域（真数大于零）。利用对数函数的单调性解对数不等式。 指数函数与对数函数的综合应用： 比较大小问题（结合图像和单调性）、零点二分法初步介绍。 --- 第三部分：立体几何初步——空间思维的构建 第五章：空间几何体 空间几何体的分类： 柱体、锥体、台体、球体的概念。 三视图： 详细解析主视图、俯视图、左视图的绘制规则和相互关系，理解三视图如何反映立体图形的结构。 直观想象与画法： 学习根据三视图还原原立体图形的方法，以及从基本立体图形组合体中画出其三视图的技能。 表面积与体积： 掌握柱体、锥体、台体和球体的表面积和体积公式，并能应用于简单组合体的计算。重点理解球体体积公式的几何意义。 第六章：点、线、面的位置关系 空间基本元素： 点、直线、平面的概念及其公理体系。 公理的几何意义： 深入理解“过两点有且只有一条直线”、“平面上任意两点都在该平面内”等公理在空间认知中的基础作用。 线线、线面、面面之间的位置关系： 平行关系： 异面直线、平行直线、线面平行、面面平行的判定定理和性质定理。例如，平面外一条直线与该平面平行，当且仅当它与该平面内的一条直线平行。 垂直关系： 异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的基本概念。线面垂直、面面垂直的判定与性质。 空间坐标系初步（选讲/拓展）： 简要介绍空间直角坐标系的建立，为后续向量法解决空间问题打下概念基础。 --- 学习目标总结： 通过本册的学习，学生将能够熟练运用集合语言精确描述数学对象；掌握指数函数和对数函数作为基本初等函数的性质及其图像应用；初步建立空间想象能力，能够分析和计算常见立体几何体的体积与表面积，并掌握点、线、面之间基本位置关系的判定方法。本书强调逻辑推理的严谨性和数学建模的实践性。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了那种略带磨砂质感的纸张，触感温润细腻，中央的留白恰到好处地衬托出书名那行古朴而又不失现代感的字体，让人在众多书海中一眼就能被它吸引。色彩搭配上，设计师明显下了不少功夫，主色调选择了沉稳的墨蓝与淡雅的米白，辅以几点若隐若现的朱红点缀，整体视觉效果既有古典韵味，又不失清新活泼的气息，非常符合高中生对知识的渴望与对审美的追求。内页的纸张质量也无可挑剔，纸张洁白适中，不反光，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，印刷的油墨浓淡适宜，字迹清晰锐利，排版布局疏密有致，尤其是在古诗词和文言文部分，注释和原文的间距处理得非常科学合理，极大地提升了阅读的舒适度和效率。侧边书脊的书名印制工艺也十分考究，即便是频繁翻动，字样也丝毫没有磨损的迹象，可见出版社在细节处理上的用心程度。总之，从拿到书的那一刻起，就能感受到它不仅仅是一本学习工具书，更像是一件经过精心打磨的艺术品，让人由衷地期待开启这段阅读旅程。

评分☆☆☆☆☆

配套的学习资源和辅助材料的编排，体现了极高的专业水准和对学生学习痛点的精准把握。不同于市面上那些堆砌知识点、恨不得把所有信息都塞进去的教辅，这套书的解析部分显得格外“克制”和精准。文言文的翻译部分，它不仅仅提供了直译，更加入了针对性极强的“难点词汇辨析”，用表格的形式清晰地对比了同一个字在不同语境下的细微差别，这对初学者来说简直是雪中送炭。在现代文阅读技巧的训练上，它设计了一系列循序渐进的练习模块，从基础的主旨概括到深层次的艺术手法分析，每一步都有明确的示范和详尽的步骤解析。尤其值得称赞的是，对于写作部分的指导，它并没有提供僵硬的模板，而是侧重于“思维导图”的构建和“素材的有效转化”，鼓励我们形成自己的写作逻辑体系，这对于正处于文思泉涌但缺乏组织能力的高一新生来说，是极其宝贵的指引。

评分☆☆☆☆☆

从一名长期与语文学习作斗争的学生的角度来看，这本书最大的价值在于它成功地将“应试”与“审美”做到了一个绝妙的平衡点。许多教辅书要么过于侧重技巧的训练，导致阅读变成一种机械的解题过程；要么过于偏重文学赏析，使得学习者在面对考试要求时感到无从下手。然而，这本教材似乎找到了那个黄金分割点。在每一次单元测试的模拟题中，我都能清晰地看到，出题的角度既考察了对文本细微之处的把握（这是应试的基础），也鼓励了对文本深层意义的探索（这是核心素养的体现）。它教会我的不仅仅是如何答对一道题，更重要的是如何带着敬畏之心去接近和理解中华民族的语言艺术瑰宝。读完一个单元，我感觉自己像是在一位技艺精湛的工匠指导下，一步步学会了如何欣赏并使用我们手中这门古老而又充满活力的语言工具，内心充满了踏实感和对未来学习的期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选文眼光独到，每一篇课文的挑选都似乎是经过深思熟虑，跨越了历史的长河，连接了不同的文化脉络。我特别欣赏它对当代优秀作家的作品的引入，那些充满生活气息和深刻哲思的散文，仿佛就是从我们身边抽取的片段，却又被赋予了超越日常的意义。例如，其中一篇关于城市变迁的叙事散文，作者寥寥数语便勾勒出了时代的脉搏与个体命运的交织，那种细腻入微的观察力令人拍案叫绝。而在古典文学的呈现上，它并未满足于简单罗列名篇，而是巧妙地穿插了一些相对冷门但文学价值极高的篇目，拓宽了我们的视野。编者在文后的导读部分，并没有直接给出标准答案式的解读，而是提出了几个引人深思的问题，引导读者进行主动探究，这种“授人以渔”的教学思路，比生硬的说教高明得多。读完这些文章，我常常会停下来，久久地回味那些精妙的措辞和巧妙的结构安排，感觉自己的语感和审美能力在不知不觉中得到了极大的滋养和提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言学习的系统性构建上，展现出一种近乎严谨的科学态度。它不像传统教材那样把语法知识点零散地分布在课文的边角，而是非常清晰地将核心的语言现象和修辞手法进行了集中梳理。我尤其赞赏它对“语病辨析”单元的处理，通过大量真实的错误案例，配以清晰的修改逻辑，让抽象的语法规则变得具象化、可操作化。在对古代诗歌的韵律和格律讲解时，它引入了现代的声学概念和节奏分析，这种跨学科的融合视角，让那些原本枯燥的格律知识焕发出新的生命力，帮助我理解“平仄”背后的音乐美感。此外，书中的“名句赏析”模块，不仅仅停留在解释字面意思，还深入挖掘了这些经典名句在不同时代背景下的情感投射和文化意蕴，让我体会到语言的力量是如何超越时空的界限，持续影响着一代又一代人的心灵。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆