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出版者:浙江大学出版社

作者:虞金龙

出品人:

页数:102

译者:

出版时间:2005-4

价格:9.00元

装帧:

isbn号码:9787308041652

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 培优
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• 练习册
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《小学语文基础素养提升：同步精讲与能力拓展》 图书定位与目标读者 本册《小学语文基础素养提升：同步精讲与能力拓展》是专为小学阶段（一至六年级）学生设计的一套系统化、全方位的语文学习辅助用书。它紧密围绕国家现行《义务教育语文课程标准》的核心要求，旨在帮助学生夯实语文基础，构建扎实的知识体系，并有效提升听说读写、审美鉴赏及文化传承等综合语文能力。本书适合所有对提升语文成绩有迫切需求的小学生、一线语文教师以及关注孩子学习的家长选用。 内容结构与编排特色 本书的编排充分考虑了小学生的认知规律和学习习惯，力求做到科学性、实用性与趣味性的完美结合。全书划分为基础模块、核心能力模块和拓展提升模块三大板块。 一、 基础模块：字、词、句的精准夯实 这部分内容是构建语文学习大厦的基石，我们采取了“精讲—例析—巩固”的递进式教学法。 1. 汉字书写与识记： 笔顺规范与结构分析： 针对低年级学生，提供清晰的田字格范例，深入讲解常用汉字的正确笔顺和部首偏旁结构分析，帮助学生掌握汉字的“字形美”。 易错字辨析与积累： 集合了高频错别字、形近字、同音字的大量辨析练习，通过组词、造句、看图识字等方式，确保学生对每一个常用字的准确把握，杜绝“白字”现象。 成语典故与用法： 精选小学阶段必须掌握的常用成语，不仅提供规范的注音和释义，更重要的是结合具体语境，解析其文化内涵和使用场景，避免望文生义。 2. 词语的丰富与运用： 近义词辨析与反义词对举： 针对性地选取课本中涉及的、需要深入理解的词语进行对比分析，例如区分“高兴”“愉快”“兴奋”在程度和语感上的细微差别。 词语的情感色彩训练： 引导学生体会词语背后的感情倾向，例如区分褒义词、贬义词以及中性词，提升语言的表达精度。 修辞手法的初识与应用： 形象生动地介绍比喻、拟人、排比等基础修辞，并结合生活实例进行模仿练习，增强语言的生动性。 3. 句子成分与语病辨识： 基础句式结构梳理： 明确主谓宾定状补的构成，帮助学生理解“话说得通顺”背后的语法逻辑。 常见语病识别与修改： 针对小学生容易出现的搭配不当、成分残缺、语序混乱等问题，提供“修改前—修改后—修改理由”的清晰对照，培养学生审视和修正自己语言表达的能力。 二、 核心能力模块：读写技能的同步提升 此模块紧密结合教材课文内容，实现阅读理解和写作表达的有机统一。 1. 精读训练与文本解读： “读懂”的层次剖析： 引导学生从“读字音”到“读内容”再到“读思想情感”的进阶阅读过程。 关键信息筛选技巧： 针对说明文、记叙文的不同文体特点，教授学生如何快速定位中心句、关键词和支撑论据的方法。 段落大意概括练习： 设计结构化的练习题，训练学生用精炼的语言总结每一自然段的主要内容，为整体把握文章脉络打下基础。 2. 写作技巧的阶梯式训练： 写人、记事、状物、写景的专项突破： 分年级、分主题设置写作任务。例如，在写人方面，重点训练外貌描写、语言描写和动作描写（“三结合”）。 素材积累与观察训练： 提供丰富的观察日记、生活片段捕捉的引导性提纲，鼓励学生从身边挖掘写作的“真情实感”。 结构组织与开头结尾的优化： 教授设置悬念式开头、首尾呼应、设置伏笔等技巧，让文章更具吸引力。本书提供了大量优秀范文片段的“拆解分析”，让学生直观理解好文章的内在结构美。 三、 拓展提升模块：文化素养与思维拓展 本模块旨在超越课本知识的简单记忆，培养学生的语文素养和跨学科思维。 1. 古诗文诵读与感悟： 背景知识补充： 针对每首古诗文，补充必要的作者生平、创作背景和时代风貌，让学生理解“为什么这么写”。 意境体悟与翻译练习： 引导学生用现代白话文准确“翻译”古文，并尝试用自己的语言描绘诗词所呈现的画面和情感，培养初步的古典文学鉴赏力。 2. 口语交际与表达训练： 情景对话设计： 提供贴近学生生活的交际场景（如介绍自己、请求帮助、表达感谢等），设计对话练习，提升口语的得体性和流畅性。 逻辑表达与说服力训练： 针对辩论、演讲等高级口语形式，提供基础的“观点提出—理由支撑—总结陈词”的框架训练。 3. 语文与生活、科学的融合： 跨学科阅读材料： 选取部分涉及自然科学、历史常识的阅读文章，训练学生在阅读语文材料时同步吸收非语文知识，拓展知识面。 设计理念总结 《小学语文基础素养提升：同步精讲与能力拓展》秉持“以能力为本，以素养为核”的理念，避免了过度机械的应试训练。它注重知识的“内化”而非“外显”，通过大量高质量的思考题和开放性练习，确保学生在掌握基础知识的同时，能够真正理解、运用并热爱祖国的语言文字。本书提供的不仅是解题的“钥匙”，更是通往文学殿堂的“阶梯”。

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如果用一个词来形容这套训练册的整体风格，我会选择“严谨而又不失活泼”。教材的编排结构清晰到令人赞叹，每一个知识点的引入、例题的示范、到巩固练习的梯度设置，都像精密的钟表一样环环相扣，找不到任何逻辑上的跳跃或遗漏。它似乎非常了解小学阶段孩子的认知特点，不会在基础不牢固的时候就强行拔高难度。但有趣的是，在严肃的结构中，作者又巧妙地穿插了一些数学史上的小故事和数学家的趣闻，让孩子们在紧张的训练之余，感受到数学世界的丰富多彩和人文底蕴。这种平衡掌握得恰到好处，既保证了训练的强度和效率，又避免了枯燥乏味。特别是对于那些希望孩子打下扎实基础，未来能向更高阶数学学习迈进的家长来说，这套书无疑提供了一个非常可靠的“地基”。

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这本书在思维训练方面做得非常出色，它不仅仅是知识点的堆砌，更像是一本“思维工具箱”。我发现，它着重培养的不是解题速度，而是解题的深度和广度。很多题目设计得非常开放，同一个问题可能有好几种不同的解法，鼓励孩子去探索和比较哪种方法更优、更简洁。特别是“数学小议题”部分，常常设置一些需要逻辑推理和论证的开放性问题，比如“为什么我们通常使用十进制计数法？”这类问题，它引导孩子跳出具体的计算，去思考数学背后的原理和历史背景。这对于培养孩子的批判性思维和逻辑建构能力至关重要。我注意到我家孩子在处理一些需要多步逻辑推理的应用题时，思路明显比以前清晰多了，他学会了拆解复杂问题，并为自己的每一步推理找到支撑点。这种由内而外的思维提升，是任何速成班都无法比拟的。

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这本教材的引入方式真是令人眼前一亮，它并没有直接抛出枯燥的公式或概念，而是巧妙地将生活中的情境融入到数学问题中。比如，在讲授分数概念时，作者没有采用传统的讲解方式，而是设计了一个关于“如何公平分配一块披萨”的场景，让孩子们在解决实际问题的过程中自然而然地理解了分数的意义。这种“润物细无声”的教学策略，极大地激发了我家孩子学习数学的兴趣。他不再把数学看作是必须完成的任务，而是变成了一场充满挑战和发现的探险。尤其是书中的那些“数学侦探”环节，要求孩子们像侦探一样去寻找隐藏在文字背后的数学线索，这种引导式的学习方式，让孩子们学会了主动思考，而不是被动接受。书中的插图设计也十分用心，色彩明快，形象生动，与文字内容完美融合，让原本抽象的数学知识变得具体可感。我尤其欣赏作者在知识点铺陈上的节奏感，循序渐进，稳扎稳打，每一步都为下一步的深入学习打下了坚实的基础，绝不会让初学者感到压力过大。

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我得说，这套丛书的配套资源简直是太给力了！我们之前买过不少教辅材料，但真正能做到线上线下资源无缝对接的，属实不多见。这本书的特色之一就是它强调了实践操作的重要性。书后附带的“动手做”模块，设计得非常巧妙，很多都是利用家里现有的材料就能完成的小实验或小制作。比如，学习几何图形时，书里指导我们用吸管和橡皮泥搭建不同形状的立体结构，这比单纯看图理解要直观得多。更棒的是，配套的在线学习平台提供了大量的互动练习和错题分析功能。孩子在做完一个单元的练习后，系统会自动生成详细的错误报告，精准定位到薄弱环节，而不是简单地告诉我们“错了”，而是会给出详细的解题思路和同类变式练习，真正做到了“因材施教”。这种全方位的辅导体系，让家长辅导起来也轻松了不少，不再需要家长自己去“考古”那些陈旧的教学方法。

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我必须强调一下这本书在细节处理上的用心程度，这体现了作者对小学教育的深刻理解。书中的每一个练习题，似乎都经过了反复推敲，几乎没有出现过那种为了凑数量而设置的重复或低质量题目。每道题都有其明确的考察目标，无论是对概念的辨析，还是对计算技能的运用，亦或是对解决问题的策略选择，都指向性极强。更令人称赞的是，练习的难度曲线设计得非常平滑，基础题保证了信心的建立，适量的中等题进行技能固化，而那些“挑战思维”的压轴题则非常精妙，它们往往需要综合运用前面学到的多个知识点，是检验孩子融会贯通能力的绝佳方式。这本书真正做到了“精益求精”，与其说它是一本训练册，不如说它更像是一位循循善诱、要求严格又充满耐心的数学导师，陪伴孩子一步步攀登知识的高峰。

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