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实用

有眼前一亮(原来书还可以这样教)的地方，取其精华，剩下的也绝对不是糟粕——无非是无成竹在胸的新手小老师掌握不了运用不来的教学方法，且暂时找不到/教不出这么乖的学生来配合。教学这东西太需要积累了，一步一步调整着来吧～

有眼前一亮(原来书还可以这样教)的地方，取其精华，剩下的也绝对不是糟粕——无非是无成竹在胸的新手小老师掌握不了运用不来的教学方法，且暂时找不到/教不出这么乖的学生来配合。教学这东西太需要积累了，一步一步调整着来吧～

有眼前一亮(原来书还可以这样教)的地方，取其精华，剩下的也绝对不是糟粕——无非是无成竹在胸的新手小老师掌握不了运用不来的教学方法，且暂时找不到/教不出这么乖的学生来配合。教学这东西太需要积累了，一步一步调整着来吧～

有点陈旧了 似有以取得的成绩印证教学效果之嫌 不过看看有助于保持平常心教走读班

和魏书生相遇是在八年前，在一本语文杂志上看到他的事迹，被倾倒。搜罗和他相关的书看呀看，还写了一篇读后感。他的六步教学法，他的语文知识树，他的培养学生自我管理自我教育和自学能力的观点。。。烂熟于心。（努力去效仿，在聋校效果不明显）。昨天又用了一个多小时翻看了...

和魏书生相遇是在八年前，在一本语文杂志上看到他的事迹，被倾倒。搜罗和他相关的书看呀看，还写了一篇读后感。他的六步教学法，他的语文知识树，他的培养学生自我管理自我教育和自学能力的观点。。。烂熟于心。（努力去效仿，在聋校效果不明显）。昨天又用了一个多小时翻看了...

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