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出版者:龙门书局

作者:许颖 编

出品人:

页数:274

译者:

出版时间:2011-5

价格:19.00元

装帧:

isbn号码:9787801918666

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 七年级
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• 初中英语
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探索新世界：七年级英语下册（示例） 本书特色与内容概述 《七年级英语下册》是一本专为初中一年级学生设计的、与上学期教材内容衔接紧密且进一步深化学习的英语教材。本册教材严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，旨在通过丰富多彩的阅读材料、贴近学生生活的对话情景和系统性的语言知识讲解，全面提升学生的听、说、读、写能力，培养其跨文化交际的意识和能力。 第一单元：我们的日常生活 本单元聚焦于学生熟悉的日常生活场景，如家庭成员、日常作息和兴趣爱好。 词汇部分： 重点学习表示家庭成员的词汇（如cousin, aunt, uncle, grandparents），以及描述日常活动的动词短语（如get up, have breakfast, do homework）。同时，复习和巩固不规则动词的过去式，为后续的叙事打下基础。 语法结构： 核心语法点是一般过去时的肯定句、否定句及疑问句的全面复习和强化练习。通过大量例句和对话，确保学生能够熟练运用一般过去时描述已经发生的事件。此外，本单元还会引入一些表示时间状语的词汇，如yesterday, last night, three days ago。 阅读与交际： 课文围绕“我的一天”或“我的周末活动”展开。学生将学习如何用流利的英语描述自己昨天做了什么。交际重点在于询问和表达过去发生的事件，例如：“What did you do last weekend?” “I went to the park with my friends.” 听力材料将包含简单的家庭访谈录音。 文化角： 介绍西方家庭的结构和成员称谓习惯，引导学生理解不同的家庭文化背景。 第二单元：畅游城市与社区 本单元将视野从家庭扩展到更广阔的城市环境，重点学习方向指引、公共场所的交流以及对地点的描述。 词汇部分： 学习与城市建设和公共设施相关的词汇，如library, hospital, supermarket, post office, traffic light, crosswalk。同时，学习形容词的比较级和最高级，用于描述不同地点的特征。 语法结构： 本单元的重点是方位介词（in front of, next to, between, on the left/right of）的综合运用，以及情态动词 can/could 在提出请求和给予建议中的进一步应用。同时，对there be 句型的现在时和过去时进行对比练习。 阅读与交际： 阅读材料设计为“城市导览”或“迷路求助”的场景。学生将学会如何清晰地为他人指路，并理解复杂的路线指示。交际任务包括：询问某地如何走，以及描述某个地点的特点。例如：“Excuse me, where is the nearest bookstore?” “Go straight and it’s on your left, next to the bank.” 文化角： 介绍不同国家城市中常见的交通工具和公共设施的使用规则，培养学生在陌生环境中独立解决问题的能力。 第三单元：健康与体育运动 关注健康生活方式和体育活动，鼓励学生积极参与体育锻炼。 词汇部分： 学习与身体部位（如arm, leg, stomach, headache, fever等疾病症状）相关的词汇，以及各种体育运动的名称（如basketball, swimming, running, yoga）。 语法结构： 核心语法点是祈使句的肯定与否定形式，用于提出健康建议。更重要的是，本单元将引入含有不定代词（some, any, much, many, a lot of） 的用法，尤其是在与食物和健康习惯相关的讨论中。 阅读与交际： 阅读材料可能是一篇关于健康饮食建议的文章，或是关于一次体育比赛的报道。交际重点是表达感受和给出健康建议：“I don't feel well. I have a terrible stomachache.” “You should drink more water and have a good rest.” 听力材料会涉及医生或教练的指导。 文化角： 探讨不同文化背景下流行的体育运动及其对健康观念的影响，例如不同国家对“均衡饮食”的理解差异。 第四单元：我的兴趣与未来计划 本单元引导学生思考自己的兴趣爱好，并开始接触对未来计划的表达。 词汇部分： 丰富爱好相关的动词和名词（如collecting stamps, painting, writing stories, playing computer games）。学习一些表示“未来”或“计划”的词汇。 语法结构： 本单元是学习be going to 结构的关键部分，用于表达已有的计划和意图。通过对比 will 和 be going to，加深学生对这两种未来时态的理解和准确使用。同时，复习和练习形容词和副词的用法，使描述更加生动形象。 阅读与交际： 阅读材料可能是对几位同学不同兴趣爱好的介绍，或者是一篇关于“我打算如何度过暑假”的短文。交际任务着重于谈论兴趣的来源和分享未来的小目标：“What are you going to do this summer?” “I’m going to learn how to bake cakes.” 文化角： 介绍世界各地青少年常见的课余活动和社团活动，激发学生的探索精神。 第五单元：购物与金钱观念 学习在商店中交流和表达价格，建立初步的消费观念。 词汇部分： 学习购物场景的核心词汇，如price, discount, change, size, color, try on, checkout。 语法结构： 重点掌握数字、货币单位的准确表达。复习can/could用于请求服务。引入How much... / How many... 的综合应用，并练习使用序数词（first, second, third…）来描述顺序。 阅读与交际： 阅读材料是关于一次成功的购物经历或服装店内的对话。交际任务是模拟购物场景，包括询问商品信息、询问价格、要求换尺码等。例如：“This shirt is nice, but do you have it in blue?” “This dress is 15 dollars. That’s a good price!” 文化角： 介绍不同国家使用货币的习惯和一些常见的购物礼仪，如讨价还价的普遍性或禁忌。 单元综合复习与拓展 每两单元后都设有综合复习单元，用于巩固前两个单元的词汇和语法难点，并提供听力、口语和写作的综合性练习，确保知识点的内化。同时，本册教材注重跨学科融合，在某些主题中融入科学、地理和历史的简单知识点，拓宽学生的知识面，真正实现语言学习与思维发展的同步提升。 学习目标达成 完成本册学习后，学生应能： 1. 熟练运用一般过去时和 be going to 结构描述过去经历和未来计划。 2. 掌握超过 700 个核心词汇及其在实际生活中的应用。 3. 能够就家庭、社区、健康、兴趣等话题进行连续、有逻辑的口头表达。 4. 具备阅读中等难度的记叙文和说明文的能力，并能准确捕捉主要信息。 5. 更加自信地参与到简单的英语日常交流中，并对英语文化背景有初步的了解。

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这本书的编排逻辑简直是教科书级别的典范，完全是按照一个七年级学生的认知发展规律精心设计的。它没有急于抛出复杂的语法结构，而是非常耐心地从最基础的词汇和最实用的日常交流场景入手，循序渐进。第一单元的设置，比如围绕“我的学校生活”展开，它使用的句型结构都极其简单，但涵盖了描述地点、询问时间、介绍人物等核心功能，这种“小步快跑”的策略，让学生在每学完一个模块后都能立刻获得成就感，从而建立起持续学习的动力。更值得称赞的是，它对新旧知识的衔接处理得非常自然流畅，总能在引入新概念时，巧妙地回顾并应用到前面学过的内容，形成一个不断滚动的知识网络，而不是孤立的知识点堆砌。例如，在讲授过去时的用法之前，已经通过大量完成时态的练习打下了坚实的语感基础。这种严谨的、考虑周全的结构设计，极大地减轻了教师的备课负担，也让学生能够以一种非常舒适的节奏逐步攻克语言难关。

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我对这本书的配套辅导材料的细致程度感到非常惊喜，它体现了一种全方位的学习支持体系。以往的书籍，要么只有很少的答案，要么干脆没有解析，学习中遇到难题只能靠自己摸索。而这本辅导书（或说书后的附录部分）不仅提供了详尽的练习答案，更重要的是，它对那些容易出错的题目进行了深入的语法点解析和错误原因分析。例如，在一个时态混淆的练习后，它会用清晰的图表总结出不同时态的使用场景对比，并且用非常口语化的语言来解释一些复杂的语法规则，比如“为什么在这里用’am going to’而不是’will’”，这种“知其然，更要知其所以然”的讲解方式，真正做到了教书育人。这种配套资源的完善性，意味着无论学生是自学还是在老师的指导下使用，都能得到最全面、最及时的反馈和帮助，极大地提升了学习的效率和准确性。

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这本书的封面设计非常吸引人，色彩搭配清新明快，给人一种轻松愉悦的学习氛围。插图精美，线条流畅，完美地诠释了书中的概念和场景，让原本可能枯燥的知识点变得生动有趣起来。特别是那些对话场景的插图，人物表情丰富，肢体语言夸张又不失真实感，仿佛能让人身临其境地感受到角色们的情绪和语境，这对初学者来说简直是福音。我尤其喜欢其中关于“家庭成员”和“日常问候”那一单元的配图，设计者巧妙地运用了不同的透视和构图，使得每一张图都像是一幅小小的艺术品，让人忍不住想多看几眼，而不是急于翻页。印刷质量也无可挑剔，纸张厚实，油墨均匀，即使是反复翻阅，也不会出现模糊或掉色的情况，看得出出版社在细节处理上是下了真功夫的。整体而言，这本书的视觉体验远超出了我作为一本教材的预期，它更像是一本精心制作的图文集，极大地激发了我学习的兴趣和热情，让我在拿起它时，不再感到压力，而是充满期待。这种对视觉美感的重视，无疑是这本书成功吸引读者的重要因素之一。

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我在阅读这本书的练习部分时，深切体会到其设计理念的实用性和创新性。不同于传统教材中那种机械重复、枯燥乏味的“填空-选择-改错”模式，这本书的练习题型丰富多样，极具互动性。它不仅仅考察你是否“知道”某个单词或语法点，更侧重于考察你是否能“运用”它来解决实际问题。我特别喜欢那些“角色扮演”和“情景模拟”的练习，比如要求学生根据给定的角色设定，设计一段与朋友的周末计划对话。这种开放式的练习，极大地解放了学生的思维，鼓励他们大胆地将所学知识进行组合和创造，而不是被动地复制书本上的范例。此外，书中还穿插了一些有趣的文化小知识板块，比如介绍某个国家的节日习俗或饮食习惯，这些内容巧妙地融入了相关的英语表达，让语言学习不再是孤立的技能训练，而成为了了解世界的窗口。这种将语言学习与文化熏陶相结合的教学方法，无疑是更符合现代教育理念的。

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这本书的音频资源简直是相见恨晚的完美搭档。我平时很注重听力训练，但很多教材的录音要么语速过快，要么发音过于“标准”得像机器人，缺乏真实生活中的气息和语流变化。然而，这本教材的配套音频，请来的配音演员（或说是母语者）的声音自然、富有感染力，语速适中，非常适合初学者跟读模仿。更棒的是，音频中不仅有标准的朗读，还有一些模拟真实课堂或朋友间交流的场景录音，其中夹杂着一些自然的停顿、语调的起伏，甚至还有轻微的背景音效，这使得听力练习的真实感大大增强。我尝试跟着录音进行“影子跟读”（Shadowing），发现自己的语感和连读掌握得比以往任何时候都要快。这种高质量、高还原度的听力材料，是提升口语流利度和听力辨识能力的关键，它为读者提供了一个可以反复打磨、反复模仿的优秀“语料库”，真正做到了“磨耳朵”的实效。

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