学前班课本 计算(上册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:未来出版社

作者:西安市教育局初教处

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页数:0

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价格:2.5

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isbn号码:9787541700811

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好的，这是一本针对学前儿童的数学启蒙教材的简介，它完全避开了《学前班课本 计算（上册）》的具体内容，旨在提供一个全面而富有吸引力的数学学习体验介绍。 --- 《奇妙的数字世界：学前数学探索之旅（上）》 一本激发孩子好奇心与逻辑思维的入门指南 【书籍定位与目标读者】 本书专为即将或刚刚进入幼儿园阶段（通常是4至5岁）的学龄前儿童设计，旨在通过一系列富有趣味性和互动性的活动，为他们建立坚实的早期数学概念基础。我们深知，对于这个年龄段的孩子来说，数学不是枯燥的符号运算，而是探索周围世界规律的有趣游戏。因此，《奇妙的数字世界》的核心目标是：让孩子在玩乐中爱上数学，培养初步的逻辑推理能力和空间想象力。 【内容架构与核心主题】 《奇妙的数字世界（上）》共分为六大主题模块，每个模块都紧密围绕学前教育大纲对“数感”与“形状认知”的要求展开，并融入了大量的感官刺激和动手操作环节。 第一章：初识数量的魔法——点数与对应 本章聚焦于最基础的“一”与“多”的概念。我们不直接教授阿拉伯数字的书写，而是引导孩子通过实际操作来理解“多少”。 视觉识别与配对： 通过大量色彩鲜艳的实物图片（如水果、动物、玩具），让孩子练习“一对一”的点数。例如，数出“三颗苹果”，并将它们与标有“3”的卡片（或小圆点）进行视觉匹配。 集合概念的萌芽： 引入“多于”、“少于”、“一样多”的直观理解。例如，通过比较两堆积木的数量，让孩子用语言描述差异，无需引入任何数字符号。 排序与顺序感： 学习按大小、颜色或高矮进行简单的排列，这是建立数序感的前提。 第二章：形状与空间的声音——我是小小建筑师 空间认知是数学思维的重要组成部分。《奇妙的数字世界》将二维和三维形状的学习融入到有趣的场景构建中。 基础形状的命名与描摹： 重点识别圆形、方形、三角形和长方形。我们将这些形状与日常生活中的物体联系起来（例如，时钟是圆形，窗户是方形）。 形状的组合与拆分： 引导孩子思考如何用两个三角形拼出一个方形，或者如何用圆形和长方形搭建一辆小汽车。这极大地锻炼了他们的空间想象力和整体与部分的关系认知。 方位词的运用： 学习“上、下、左、右、前、后”等基本方位词，帮助孩子描述物体在空间中的相对位置，为后续的地图阅读和几何推理打下基础。 第三章：节奏与模式的韵律——寻找重复的规律 本章着重于培养孩子的逻辑推理能力和对事物规律的敏感度。 颜色与形状的交替模式： 设计了一系列“接龙”游戏，如“红-蓝-红-蓝-？”，让孩子预测下一个元素是什么。 声音与动作的序列： 引导孩子模仿和延续一段包含拍手、跺脚的简单节奏序列。 自然界中的规律： 观察日夜交替、季节更迭的简单自然现象，初步感知时间与事件的周期性变化。 第四章：度量衡的初探——比一比，量一量 本章不涉及具体的测量单位（如厘米、克），而是强调“比较”和“估量”的重要性。 比较长短与高矮： 使用非标准化的测量工具（如手掌、绳子、积木）来比较不同物体的长度和高度。例如，数一数需要几块积木才能和小熊一样高。 容量的直观感知： 通过倒水或倒沙子的实验，让孩子区分“满”、“半满”、“空”以及“多”和“少”，理解容器的容量概念。 重量的感受： 使用天平玩具（或自制平衡装置），通过实际摆放物体，感受轻重之别。 第五章：初步的分类与集合 分类是数学思维中“归纳”能力的核心训练。 按单一属性分类： 引导孩子根据颜色、大小或形状将散落的物品进行归类。 多重属性的筛选： 挑战更高阶的分类，例如：“把所有红色的圆形玩具找出来。”这要求孩子同时关注两个或以上的特征。 集合间的关系： 简单介绍“所有动物”和“所有会飞的动物”之间的包含关系。 第六章：数字的符号初体验（对应于“一”到“五”） 在孩子对数量有了深刻理解之后，本章以游戏化的方式引入阿拉伯数字的书写与识别。 描红与点触： 采用趣味性的笔顺引导，将数字的笔画与孩子熟悉的事物联系起来（例如，数字‘2’的形状像一只小鸭子）。 数字的场景应用： 学习在日常场景中识别1到5的数字，例如，家里的门牌号、电话号码的位数等。 【本书特色与教育理念】 1. “动手做中学”原则： 全书超过70%的活动需要孩子动手操作。我们鼓励使用身边可得的材料（纽扣、豆子、树叶）进行练习，而不是仅仅停留在书本上涂色。 2. 跨学科融合： 数学概念被巧妙地融入到艺术创作、语言表达和科学观察中，例如，在画一幅图时，要求他们数数画了多少朵花。 3. 正面反馈系统： 每一页练习都设计了开放式的提问和鼓励性的语言，旨在建立孩子对数学的积极情感连接，消除畏难情绪。 4. 家长/教师指导专区： 附赠详细的活动指导手册，为家长和老师提供如何引导孩子思考的实用建议，确保学习过程的有效性和趣味性。 《奇妙的数字世界（上）》承诺为您的孩子开启一段充满发现与喜悦的数学旅程，让他们带着对世界的无限好奇，迈出坚实的逻辑步伐。

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我必须提到这本书在培养孩子“空间认知”方面的隐藏优势。虽然名字是《计算》，但它对形状和位置的描述，比很多专门的几何启蒙书还要到位。比如在介绍“对称”概念时，它没有使用复杂的数学语言，而是通过折叠的蝴蝶翅膀、被切开的圆形水果等直观的图例来展示，让孩子对“一半”、“整体”的概念有了非常直观的感受。我发现孩子在玩积木时，现在会自己主动去寻找“平衡点”，还会尝试用不同的方式去拼凑出相同的形状，这显然是这本书潜移默化的影响。这本书的字体设计也考虑到了学龄前儿童的视力特点，笔画粗细适中，间距合理，极大地减轻了孩子在识字和阅读过程中的压力，让他们能更专注于“计算”本身，而不是被复杂的阅读任务所困扰。总而言之，这是一套真正懂得如何“教”而非仅仅“灌输”的优秀教材。

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这本启蒙读物简直是为我家那个刚满五岁的小家伙量身定做的，色彩的运用大胆又充满童趣，每一个插图都像在对孩子们低语，讲述着一个关于数字和形状的小小秘密。我尤其欣赏它在引入“数”的概念时，没有采用那种枯燥的堆砌，而是巧妙地将数字融入到孩子们熟悉的日常场景中，比如数数花园里的小瓢虫，或者盘子里的小饼干。这种情境化的教学方法，让孩子在玩耍中就自然而然地记住了数字的形态和意义。翻开第一章，那用粗黑线条勾勒的“1”和“2”，清晰得让人一目了然，即便是刚接触抽象符号的孩子，也能迅速抓住重点。而且，书页的材质非常厚实，即便是我们家这个“破坏王”反复撕扯、啃咬，也只是留下点点口水痕迹，丝毫没有损坏内容，这对于需要反复翻阅和触摸的低龄儿童来说，简直是太贴心了。我们家每天晚上睡前都会进行一个“数字寻宝”的游戏，根据书里刚学到的数字，让他去家里找出对应数量的物品，那种成就感，直接让孩子对数学产生了浓厚的兴趣，完全不是应付差事的感觉，而是发自内心的探索欲。

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我发现这本书的排版设计充满了匠心，它不是那种传统意义上的“教科书”，更像是一本高质量的互动故事书。每一个练习题后面，都会附带一个小小的“思考小贴士”，比如在比较大小的时候，它会引导孩子观察形状的不对称性，而不是直接告诉他“哪个大”。这种引导式教学，极大地激发了孩子的独立思考能力。我试着让孩子自己去探索，结果他竟然自己发现了“大于”和“小于”符号的抽象含义，这让我不得不佩服作者的功力。我们家那位小男子汉，对那些密密麻麻的算式深恶痛绝，但这本书里，计算部分都被设计成了需要涂色或者连线的游戏，这简直是把“学习任务”转化成了“趣味挑战”。他会为了完成那个“填满所有空白区域”的任务，而努力去算清每一个小方格里的数量，这种内在驱动力，是任何外部奖励都无法比拟的。

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说实话，我一开始对市面上所有“学前数学”的教材都持保留态度，总觉得它们要么内容过于超前，把小学一年级的知识塞给三岁的孩子，弄得大家都不开心；要么就是内容过于浅显，孩子翻两页就觉得无聊透顶。但这本《计算（上册）》找到了一个绝佳的平衡点。它的节奏感把握得非常到位，从简单的点数到初步的加减概念，过渡得像一条平滑的河流，没有那些生硬的台阶。特别是它在讲解“加法”时，并没有直接给出“1+1=2”这样的抽象公式，而是用两个不同颜色的小圆圈组合在一起的图形来表示“合起来”的过程，这种视觉化的冲击力，远胜过任何枯燥的文字描述。我的女儿，以前一看到数字就皱眉头，现在竟然主动要求我给她出题，她会骄傲地举起小手，用手指着图片，大声喊出答案，那种自信心的提升，是我作为家长最欣慰看到的。这套教材的编排逻辑，简直是教育心理学的教科书式应用，完全尊重了学龄前儿童的认知发展规律，实在难得。

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从一个资深“陪读家长”的角度来看，这本书在“引入和复习”机制上的设计，简直是教科书级别的典范。它不是学完一个单元就束之高阁，而是非常聪明地将上一单元学过的知识点，巧妙地嵌入到下一单元的新内容中进行巩固。比如，我们在学“十以内减法”的时候，书中会突然冒出一个需要用之前学过的“点数和分类”技巧才能解决的小谜题。这确保了知识的系统性和连贯性，避免了孩子“学完就忘”的常见问题。我个人认为，这对于打下坚实的数学基础至关重要，因为数学的本质就是逻辑的层层递进。另外，书中的插图质量高得令人惊叹，配色既高级又不刺眼，即便是那些复杂的图形分解与组合，也处理得非常清晰明了，完全没有视觉疲劳的感觉，让孩子可以长时间沉浸其中，而家长也可以在一旁安心地做自己的事情，不用时刻紧盯。

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