新课标小学生数学大全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:上海科学普及出版社

作者:博库

出品人:

页数:424 页

译者:

出版时间:2005年5月1日

价格:28.00

装帧:平装

isbn号码:9787542731180

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 新课标
• 同步辅导
• 练习册
• 教材
• 算术
• 思维训练
• 应试
• 全套
• 辅导资料

好的，这是一份针对一本名为《新课标小学生数学大全》的图书所撰写的、内容详尽且不包含该书具体内容的图书简介。 --- 图书简介： 《探索者之路：中学生综合素养与思维拓展指南》 面向对象： 初中阶段（七至九年级）学生、关注学生全面发展的教育工作者及学生家长。 图书定位： 本书旨在突破传统学科边界，侧重于培养中学生面对复杂信息、进行逻辑推理、解决实际问题以及形成批判性思维的核心素养。它不是某一科目的教科书或习题集，而是一本引导学生构建跨学科知识体系、深化理解、并提升自我学习能力的工具书与思维导引手册。 核心理念： 在信息爆炸的时代，知识的深度固然重要，但知识的广度和迁移应用能力更为关键。《探索者之路》倡导“学以致用”与“知行合一”，通过引导学生从单一学科的视角跳脱出来，以更宏观、更整合的视野看待世界和解决问题。 内容结构与特色： 本书共分为五大模块，旨在构建一个立体化的中学生素养培养体系： 第一模块：逻辑建构与批判性思维训练 本模块聚焦于思维方式的优化，而非具体知识点的灌输。 论证结构解析： 深入浅出地剖析常见论证模式（如归纳法、演绎法、类比推理）的有效性和局限性。通过对历史案例、科学发现过程的剖析，教会学生识别论据与结论之间的逻辑连接。 谬误识别与反驳： 系统介绍日常交流、媒体报道、甚至学术辩论中常见的逻辑谬误，如“滑坡谬误”、“诉诸权威”、“稻草人谬误”等。提供具体的练习，训练学生快速辨识这些思维陷阱的能力。 假设性思维与反事实推理： 探讨“如果……会怎样”的思维模式。通过构建不同的情景假设，引导学生预测可能的结果，从而更全面地评估决策的潜在影响。这对于培养学生的预见性和风险评估能力至关重要。 第二模块：跨学科项目式学习（PBL）入门 该模块将理论与实践紧密结合，引导学生将所学知识应用于真实世界的问题解决中。 情景案例分析： 选取与社会热点、环境保护、城市规划、文化遗产保护等相关的复杂问题作为项目主题。例如，如何利用地理知识分析城市热岛效应，结合生物知识提出降温方案，再利用公民责任意识提出政策建议。 数据素养基础： 教授如何从海量信息中筛选、清洗、可视化基础数据。这包括对图表、统计数据的基本解读能力，以及对信息来源可靠性的初步判断。重点在于“提问”比“知道答案”更重要。 协作与表达工具： 侧重于团队合作中的角色分配、时间管理以及最终成果的展示技巧。如何制作一份引人入胜的演示文稿，如何撰写一份结构清晰的项目报告。 第三模块：技术理解与数字公民素养 面对日益数字化的生活，理解技术背后的原理及其对社会的影响是现代公民的必备技能。 信息技术原理初探： 摒弃复杂的编程语言，侧重于解释互联网的工作机制（如域名解析、数据传输的基础概念）、人工智能的伦理边界以及算法推荐的基本逻辑。目的是让学生从“使用者”转变为“理解者”。 网络安全与隐私保护： 深入探讨个人数据在数字世界中的价值、泄露的风险以及保护自身数字足迹的最佳实践。讨论“数字足迹”对未来职业选择和社会交往的潜在影响。 信息茧房与媒介素养： 分析社交媒体和信息流如何塑造我们的认知世界。教导学生主动寻求多元信息源，培养对信息过滤机制的警惕性。 第四模块：人文视野与全球胜任力 本模块旨在拓宽学生的文化视野，培养同理心和全球公民意识。 世界格局的简史视角： 不追求历史细节的记忆，而是勾勒出影响现代世界的重大历史转折点（如地理大发现、工业革命、两次世界大战）如何塑造了今天的国际关系、经济结构和文化交流。 文化差异的理解与沟通： 探讨不同文化背景下沟通方式、价值观和社会规范的差异。通过阅读不同地域的文学片段或观看纪录片，培养学生在跨文化交流中保持尊重和灵活性的能力。 可持续发展目标（SDGs）导论： 以联合国可持续发展目标为框架，介绍全球面临的重大挑战（如贫困、气候变化、教育公平），引导学生思考个体行动在宏大目标中所扮演的角色。 第五模块：自我管理与未来规划 关注学生学习效率的提升和生涯规划的初步探索。 高效学习策略： 介绍时间管理矩阵（如四象限法则）、费曼学习法、主动回忆等经过科学验证的学习技巧，帮助学生摆脱“低效勤奋”的怪圈。 情绪智力与抗逆力： 探讨青春期常见的情绪波动，教授基本的压力管理技巧，如正念呼吸、积极自我对话。强调“失败”是学习过程中的必要反馈，培养坚韧不拔的意志。 生涯探索的工具箱： 引导学生进行初步的兴趣、价值观和能力评估。介绍不同职业领域的概貌，鼓励学生通过实习、访谈等方式进行初步的职业体验和假设验证。 本书价值： 《探索者之路》为中学生提供了一个广阔的思维平台。它不专注于某一个学科的“分数提升”，而是致力于打磨学生的“底层思维能力”和“适应未来社会变化的核心素养”。它如同一个多功能的“思维瑞士军刀”，装备学生去面对中学阶段日趋复杂的学习任务，并为高中阶段的文理分科与大学专业的选择奠定坚实的综合素质基础。本书是通往深度学习与终身成长的关键导航图。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格有一种令人耳目一新的“亲和力”。它没有采用那种高高在上、板着脸孔的“说教式”口吻，而是更像是邻家那位知识渊博的大哥哥或大姐姐在循循善诱。讲解部分大量使用了短句和口语化的表达，非常符合当代小学生的语言习惯。比如，在解释“周长和面积的区别”时，它会用“想象一下你给院子砌墙和铺草皮的差别”来打比方，一下子就让概念变得具体可感。这种非正式但又不失严谨的叙述方式，极大地降低了孩子们对数学知识的畏惧感。我的孩子以前提到数学作业就皱眉，自从用了这本教材，他做完作业后还会主动翻阅那些“知识点小贴士”，他告诉我，里面的文字“很有意思，一点也不像课本”。这种从“要我学”到“我要学”的转变，才是任何教辅材料最宝贵的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初是被这本书的“大全”二字吸引的，我期望它能覆盖到小学阶段所有的核心知识点，这样我就不必频繁地更换教辅材料了。拿到手后，我仔细翻阅了目录，发现它确实没有辜负这个名字。它对新课标的要求把握得非常精准，难度设置上张弛有度。前半部分是扎实的知识点梳理和基础巩固，每页都配有不同类型的练习题，确保孩子对新学的概念能够做到“举一反三”。后半部分则明显加大了对“综合运用”和“思维拓展”题型的比重。这部分内容处理得尤为精彩，它不像一些竞赛辅导书那样上来就给难题“吓唬人”，而是通过循序渐进的“思维链条”引导孩子自己构建解题思路。比如，解决一个涉及“找规律”的问题时，它会先给出三个明显的例子，然后巧妙地设置一个需要孩子自己推导出下一个步骤的留白，真正做到了寓教于乐中的“教”与“学”的平衡。对于希望孩子打下坚实基础并培养初步逻辑思维的家长来说，这本书的价值是不可估量的。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下这本书在“跨学科渗透”方面的设计，这部分内容的处理得相当高明，完全体现了新课标所倡导的全面发展理念。它不是生硬地将科学或语文知识塞进来，而是巧妙地将数学思想融入到其他学科的语境中。比如，在讲解“数据的整理与描述”时，它设计了一组关于“天气变化对植物生长影响”的统计图表，这不仅考察了孩子们对柱状图和折线图的理解，还自然而然地涉及了简单的生物常识和科学探究方法。又比如，在涉及到“图形的对称性”时，它会展示一些中国传统建筑和艺术中的对称美，让孩子在欣赏艺术的同时，巩固了数学概念。这种有机的结合，拓宽了孩子的视野，让他们明白数学不是孤立存在的学科，而是理解世界运行规律的重要工具。这本书真正做到了“以数学为核心，辐射全方位能力培养”。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对教育细节比较挑剔的家长，我对教材的“配套服务”一直非常关注。这本书在细节处理上的用心程度，真的让我感到意外和赞赏。首先是纸张质量，摸上去手感厚实，印刷油墨非常清晰，即使用眼疲劳的家长长时间陪读也不会感到刺眼。更重要的是，它的“错题订正与反思”板块设计得非常人性化。它没有简单地给出标准答案，而是为常见的错误类型设置了“思维误区分析”。例如，在处理乘法分配律的题目时，它会明确指出孩子们常犯的错误是“忘记将两个数都乘以同一因子”，然后配上一个形象的比喻来修正这个错误认知。这种对学生心理和学习路径的深刻洞察，使得这本书不仅仅是一个学习工具，更像是一个耐心的、懂孩子的私人辅导老师。我家孩子以前做错题总是直接看答案，现在却愿意花时间去琢磨“思维误区分析”，学习态度都有了积极的转变。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个数学启蒙阶段的孩子量身定做的！我本来还在发愁市面上那些教辅书不是内容太浅，就是讲解方式太刻板，孩子根本提不起兴趣。直到发现了这本《新课标小学生数学大全》，简直是柳暗花明。它的编排逻辑非常清晰，从最基础的数与运算，到几何图形的初步认知，再到解决实际生活中的简单问题，层层递进，就像搭积木一样，每一步都踏实稳固。最让我惊喜的是，它不是单纯的习题堆砌，而是融入了大量的趣味小故事和生活场景。比如，在讲“认识时间”的时候，它会设置一个“小侦探探案”的情节，让孩子在帮侦探推断时间的过程中自然而然地掌握了时针和分针的转动规律。这种把抽象数学概念具象化的处理方式，极大地激发了我家娃的学习热情。他不再觉得数学是枯燥的符号和数字，而是充满了探险和发现的乐趣。而且，书中的插图色彩明亮，线条简洁又不失童趣，完全抓住了小学生的审美偏好。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆