東西方教育的現代性睏境是怎樣産生的？中國的教育精神的迷茫之根在哪裏？如何看待五四的語文教育傳統？革命及其道德教化給中國社會帶來瞭怎樣的影響？學習蘇聯教育模式給中國教育的現實帶來瞭什麼？現代的兒童讀經運動怎樣禁錮瞭孩子的天性與思想？本輯力求對當代教育諸如此類的問題錶達真誠的思想探索。
本輯收錄的文章，從教師的道德發展到道德教育，從教育管理中的病態權力到學術人的誌業人格，從大學精神的扭麯失落到兒童讀經的文化復闢，從革命幻覺的醒悟到對蘇聯模式迷誤的審視．從對五四教育傳統的反思到對理性精神的尊重，都試圖探索教育和中國現實的真切關係，錶達瞭教育如何走齣現代性睏境的理論關懷。
現代性教育睏境是思想與實踐的選擇的結果。中國教育思想的曆史變遷，既造就瞭我們獨特的教育現實．也影響中國未來教育的選擇。走齣睏境，關鍵在於教育要培養受過教育的公眾．要勇敢地抵抗鄙俗的社會文化潮流。
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