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出版者:外语教学与研究出版社

作者:陈琳 张连仲 钱建源 吴燕

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:14.9

装帧:

isbn号码:9787560050065

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《古今中外名家散文选析》 本书简介 本书精选了自先秦时期至二十世纪中叶，中国和世界文坛上享有盛誉的散文大家的名篇佳作，旨在为读者提供一个全面、深入、系统的散文艺术鉴赏平台。我们深知，散文作为一种“形散而神不散”的文体，承载着作者独特的情感体验、深刻的哲思洞察以及高超的语言驾驭能力。本书的编纂，力求在选材的经典性、代表性与文本的易读性、启发性之间找到最佳的平衡点。 选篇宗旨与结构设计 本书的选篇遵循“宏观视野，微观剖析”的原则，共分为四个主要部分： 第一部分：中国古典散文的源流与变迁 此部分聚焦于中国传统散文的演进脉络，从先秦诸子散文的雄辩说理，到汉魏六朝的抒情写志，再到唐宋八大家对议论和叙事的完美融合，直至明清小品文的清丽自然。 先秦诸子与两汉之风： 选取《论语》《孟子》中蕴含人生哲理的片段，体会先秦散文的朴拙与力量。同时，收录司马迁《史记》中的经典人物传记节选，解析其“史家之绝唱，无韵之离骚”的叙事艺术和人物塑造手法。 魏晋风度与山水清音： 集中展示“竹林七贤”及陶渊明等人的作品。重点分析魏晋时期个人精神世界的觉醒，如何通过山水田园的描摹，表达对自由的向往和对污浊现实的疏离。嵇康的旷达，王羲之的超逸，都是本部分探究的重点。 唐宋议论与抒情高峰： 篇幅着重于唐宋八大家。韩愈的雄奇雄健，柳宗元的清峻冷峻，欧阳修的醇厚平实，苏轼的旷达豪迈，都将作为独立章节进行解析。尤其关注苏轼《石钟山记》中“动与静”、“有形与无形”的哲学辩证法。 明清小品与世情洞察： 收入袁宏道、张岱等人的作品。这些小品文以其短小精悍、笔触细腻、富于趣味性而著称，是观察明清市民生活与文人情趣的绝佳窗口。 第二部分：西方散文的理性之光与浪漫之声 本部分旨在引导读者跨越文化藩篱，理解西方散文传统的精髓。重点关注英美散文和法国散文的代表性流派。 英国随笔传统： 从培根（Francis Bacon）的格言式随笔入手，探讨其对经验的总结与理性分析。随后深入到伊丽莎白时期随笔大师蒙田（Michel de Montaigne）的“我思故我在”的探索，以及塞缪尔·约翰逊的讽刺与智慧。 美国作家的自然与社会观照： 精选爱默生（Ralph Waldo Emerson）的超验主义思想，以及梭罗（Henry David Thoreau）在瓦尔登湖畔对简朴生活的赞美与对工业化的批判。这部分内容侧重于个体精神独立对现代性的回应。 法国文风的清晰与深刻： 选取布封（Buffon）等人的自然哲思，以及后世对人性和社会进行深刻解剖的作品片段，展现法兰西散文的逻辑严谨与思辨性。 第三部分：现代作家的风格探索与语言实验 进入近现代，散文的边界被极大地拓宽，形式更加自由，表达更趋向个人化和隐秘化。 中国现代散文的“写心”： 重点分析鲁迅的杂文（作为一种战斗性的、社会批判的散文形式），朱自清的细腻温婉，以及林语堂的幽默与对生活艺术的阐释。探讨现代作家如何在继承古典传统的同时，融入新的时代精神和西方现代主义的影响。 西方现代派的意识流与内心独白： 选取部分象征主义和现代主义散文片段，展示其对传统叙事结构和清晰逻辑的颠覆，例如对时间感和知觉的碎片化捕捉。 第四部分：鉴赏与评析：散文技法深度解析 本部分并非简单的作品罗列，而是每篇精选文章后的核心价值所在。我们提供多维度的鉴赏视角： 1. 文体特征剖析： 明确该篇属于议论散文、抒情散文、游记散文、报告文学式散文，或是以书信、日记形式呈现的散文变体。 2. 修辞手法聚焦： 详细拆解文章中比喻、象征、排比、反问等手法的运用，以及如何服务于主题表达。 3. 意境与情感结构： 分析作者如何设置情感的起承转合，如何通过景物描写来烘托内心活动，形成独特的“意境”。 4. 时代背景关联： 将作品置于其产生的历史语境中，理解其思想的深刻性与局限性。 本书的独特价值 本书的编纂并非仅仅停留在对名家名篇的复制，更在于提供一套行之有效的鉴赏工具。对于文学专业的学生而言，本书是学习散文创作理论与实践的可靠教材；对于普通读者而言，它是一扇通往文学殿堂的雅致之门，能帮助读者在阅读经典时，不再仅仅停留在“读懂了故事”，而是能够“体会到艺术”。通过对比中西散文的异同，读者将能构建起一个更宏大、更立体的文学坐标系，从而提升自身的审美判断力和人文素养。我们相信，阅读这些跨越时空的文字，不仅是对历史的回望，更是对当下个体生命经验的深刻映照与滋养。

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作为一本面向普通高中的实验用书，我对其中理论与实践结合的深度非常感兴趣。很多时候，教科书只是简单地罗列实验步骤，而这本书在介绍每个实验前，似乎花了不少篇幅来铺垫相关的理论背景知识，这有助于我们理解“为什么要做这个实验”，而不仅仅是“怎么做”。然而，在对实验结果的分析和数据处理这块，我感觉深度略有不足。例如，当实验结果出现偏差时，书中提供的常见误差来源分析相对笼统，缺少一些针对性的、高阶的排错思路。如果能增加一些“深入探讨”或“高级分析”的模块，引导学生思考实验的局限性和误差的量化处理，那么它的教学价值会更上一层楼，更能满足理科拔尖学生的学习需求。

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初次翻阅这套资料时，最直观的感受是其内容组织逻辑的严密性。它似乎遵循着从宏观概念到具体操作的递进路线，每一步的衔接都力求平滑自然。对于我们这些需要深入理解实验原理的读者来说，这种结构化的编排无疑是巨大的帮助。不过，在某些实验步骤的描述上，我发现语言略显晦涩，特别是对于一些复杂的物理或化学过程，如果能用更形象的比喻或者更精炼的图示来辅助说明，对于初学者可能会更加友好。有时候，教科书式的语言为了追求准确性，反而牺牲了易读性，这一点上，我觉得还有提升的空间。我特别留意了书中对安全规范的强调部分，这部分内容处理得非常到位，细节详尽，足以体现编写者对实验安全性的高度重视，这一点值得肯定。

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这本书的习题设计风格偏向于传统的记忆和基础操作的检验。在完成一个单元的学习后，配套的练习题大多集中在对实验步骤的复述和对基本概念的辨析上。这对于巩固基础知识无疑是必要的，毕竟基础不牢，地动山摇。但对于激发学生的创新思维和解决复杂问题的能力来说，这类题目略显单调。我期待看到更多开放性的、需要综合运用多个知识点才能解决的综合性实验挑战题。例如，设计一个需要学生自主改进实验方案的探究性任务，而不是仅仅重复教材中已经固定的流程。如果能有更多的启发式问题，引导学生去思考“如果改变某个变量，结果会如何”这类问题，这本书的实验引导作用才会真正发挥到极致。

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从教学设计的角度来看，这套书的配套资源似乎是其弱项。虽然作为一本核心教材，它提供了必需的知识框架，但现代教育越来越强调跨学科整合和信息技术的应用。我没有在书中看到明确的指引，告诉教师如何将这些实验内容与现有的数字化教学工具结合起来，例如如何利用模拟软件预习实验，或者如何利用在线资源拓展实验的广度和深度。一本优秀的“实验教学用书”理应成为连接传统教学与未来学习方式的桥梁。目前来看，它更像是一个扎实的“脚手架”，但缺乏攀爬上去后能看到的更广阔的风景。希望未来的修订版能更多地考虑如何融入现代教育技术，让实验教学更具时代感和互动性。

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这部书的装帧设计倒是挺朴实的，封面设计上没什么花哨的元素，就是那种很典型的教科书风格，一看就知道是为课堂教学准备的。纸张的质感摸起来中规中矩，油墨印刷清晰度尚可，翻阅起来没有阻碍感。我注意到书脊部分做得比较结实，应该能经受得住高中几年高频率的使用和反复翻折。内页的排版布局也相当注重实用性，章节标题和正文的层级划分很明确，虽然谈不上艺术性，但在查找特定知识点时，效率是很有保障的。不过，我个人更期待在教材的细节处理上能有一些创新，比如在边栏可以设计一些拓展阅读的索引或者学习小贴士的区域，让学习过程不仅仅是信息的输入，也能有一些互动的趣味性在里面。总的来说，从物理形态上看，它完成了作为一本“实验教学用书”的基础要求，给人一种可靠、耐用的感觉，但缺乏一些能让人眼前一亮的亮点。

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