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出版者:人民教育出版社

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页数:0

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出版时间:2005-07-01

价格:13.80元

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isbn号码:9787107187728

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• 新课标数学
• 五年级上册
• 教参
• 数学辅导
• 教材配套
• 同步练习
• 教学参考
• 课后练习
• 名师讲解
• 教育教学

《启蒙智趣：少儿逻辑思维训练与益智游戏图鉴》 内容简介 本册《启蒙智趣：少儿逻辑思维训练与益智游戏图鉴》专为3至6岁的学龄前儿童设计，旨在通过一系列富有趣味性和挑战性的活动，全面激发幼儿的早期逻辑思维能力、空间想象力、解决问题的能力以及专注力。我们深知，儿童的学习过程应当是探索、发现与快乐并重的，因此本书完全摈弃了传统的、刻板的应试性教学模式，转而采用游戏化的方式引导孩子主动思考。 一、 结构设计与核心理念 本书共分为六大核心模块，每一模块都紧密围绕幼儿的认知发展规律进行编排，确保难度循序渐进，既能提供适当的挑战，又不至于让孩子产生挫败感。 核心理念：玩中学，学中乐。 我们坚信，逻辑思维并非抽象的概念，而是可以通过具体的、可操作的游戏实例来培养的。本书的每一页内容都是一个独立的“思维小站”，配备高清、色彩鲜明的插图，确保视觉吸引力。 二、 模块详解 模块一：形状与空间认知大师 本模块侧重于培养孩子的空间感知能力和形状识别能力，这是未来几何学学习的基础。 主题内容： 图形分类与匹配： 认识圆形、方形、三角形、长方形等基础形状，并要求孩子在复杂的背景图中找出特定形状，进行数量统计。 拼图与组合： 提供简单的二维拼图，训练手眼协调能力和整体与部分的关系认知。例如，用两个三角形拼成一个更大的三角形或一个四边形。 迷宫穿越与路径规划（初级）： 简单的线条迷宫，要求孩子规划出从起点到终点的最短或唯一路径。这初步训练了孩子的预见性和路线选择能力。 立体想象的萌芽： 通过简单的“看图搭积木”练习，让孩子理解从不同角度观察物体可能呈现的不同面貌。 模块二：序列与模式识别 序列和模式是逻辑思维的基石，本模块通过视觉和听觉的重复元素，训练孩子的预测能力和归纳能力。 主题内容： 颜色与大小排序： 要求孩子根据颜色深浅、物体大小或高低排列一系列卡片。 AAB、ABC 模式接龙： 这是最基础的模式识别练习。例如，红花-红花-蓝花-？-？，孩子需要填入蓝花和红花，理解重复的规律。 动作与声音序列： 模拟简单的动作序列（如拍手-跺脚-拍手-跺脚），要求孩子模仿并预测下一步动作。 自然界中的周期性： 通过描绘四季更替、动植物生长过程的简图，引导孩子认识自然规律。 模块三：分类与归纳的艺术 分类是整理信息和建立概念体系的关键步骤。本模块帮助孩子学会根据事物的共同属性进行分组。 主题内容： “找不同”与“找相同”： 在一组看似相似的图片中，找出唯一的不同点，或找出所有共享某一特征的物体。 多维度分类挑战： 引入更复杂的分类标准。例如，将动物卡片按“会飞/不会飞”分类，再按“有毛/无毛”分类。这要求孩子能同时考虑两种属性。 集合概念的初步引入： “哪些是水果？”“哪些是交通工具？”通过圈画练习，帮助孩子理解“属于某一类”的概念。 模块四：因果关系与问题解决 本模块旨在引导孩子思考“为什么”会发生某事，培养初步的判断力和推理能力。 主题内容： “事件排序”： 提供一组描述同一事件（如种下一颗种子到开花）的打乱顺序的图片，要求孩子按正确的时间顺序排列。这训练了孩子的叙事逻辑和时间概念。 简单的“如果…那么…”场景： 比如，“如果下雨了，你应该带伞（是/否）”。通过判断情景与对应行为的合理性。 操作性谜题： 例如，如何用三块积木搭一个比四块积木搭的塔更稳固？引导孩子尝试和观察结果。 模块五：数量与比较思维（非传统数学运算） 此模块侧重于数量的直观感知和比较，而非精确的加减运算，以适应学龄前阶段的认知特点。 主题内容： 多与少、多得多与少得多： 通过大量视觉对比，让孩子通过目测判断两堆物体数量的多少关系。 一一对应练习： 例如，给每只小兔子配一根萝卜，看是否有多余或缺少，直观理解数量的平衡。 数量的分解与组合（图形化）： 用积木图案展示“五个方块可以怎么分？”（如两块加三块），用图形而非数字符号进行呈现。 模块六：专注力与记忆力提升游戏 逻辑思维的有效运用需要强大的专注力和记忆力作为支撑。 主题内容： “找茬”与细节观察： 难度适中的找不同游戏，考验孩子的视觉扫描能力和持久注意力。 短期记忆回放： 展示一组物品几秒钟后遮盖，要求孩子说出或指出刚才看到了哪些物品，训练工作记忆。 听觉指令追踪： 要求孩子根据连续的、口头下达的指令（例如：先摸鼻子，再拍膝盖，然后转身）来执行，训练听觉处理和执行能力。 结语 《启蒙智趣：少儿逻辑思维训练与益智游戏图鉴》是一本陪伴孩子成长的思维伙伴。我们设计的每一道题，都是一次思想的微小探险。本书不设置标准答案页，而是鼓励家长和孩子一起讨论解题思路，重点在于培养孩子独立思考和探索未知的热情，为他们未来在任何学科领域的深入学习奠定坚实、灵活的思维基础。本书不涉及任何现行小学数学课程标准（如新课标）的教学内容、教学方法或具体的知识点编排。

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作为一名资深的数学教育工作者，我深知教材与教法改革对一线教学实践的巨大冲击力。市面上很多教辅资料往往停留在对教材的简单解读上，缺乏对“为什么”和“怎么办”的深入探讨，让人读完依然感到迷茫。然而，这本书的出现，让我看到了新课标精神如何真正落地开花。它的核心价值在于对教学情境创设的精妙设计。书中对每一个单元的起始课，都提供了一套完整的“问题链”导入方案，这些问题并非为了考察知识点，而是为了激活学生已有的经验，激发他们主动探索的内在动力。比如在讲解“解决问题”单元时，它详细分析了如何引导学生从“信息提取”到“建模思维”的转化过程，甚至连提问的语气和眼神交流的技巧都有所涉及。这种细致入微的指导，远超出了普通教辅的范畴，更像是一份“教学艺术的修炼手册”。我尝试着用书中的方法指导我的学生解决一道开放性难题，结果非常令人惊喜，学生的参与度和思维的活跃程度明显提高了一个档次。这本书的价值，不在于它帮你省了多少备课时间，而在于它能帮你提升教学的深度和广度，真正做到“教人以渔”。

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最近淘到一本让我眼前一亮的数学教辅，简直是中小学数学老师的福音！这本书的编排思路非常新颖，它不像传统教参那样枯燥乏味，而是深入浅出地将新课标的理念融入到每一个知识点的讲解中。特别是对于那些抽象的数学概念，作者总能找到非常贴合学生实际生活、易于理解的例子来阐述，这一点我个人觉得做得特别到位。举个例子，讲解“比”的概念时，书中没有直接抛出公式，而是通过班级男女生人数的对比、分糖果的场景来引导，让孩子们在动手操作和观察中自然而然地理解了比例的意义。更值得称赞的是，它对不同认知水平的学生考虑得非常周全，提供了大量的层次性练习，从基础巩固到思维拓展，梯度设计得非常合理。我记得有一回我在准备一个关于“图形变换”的公开课，思路卡住了，翻阅这本教参时，它提供了一个利用坐标系和几何变换软件相结合的教学建议，瞬间给我打开了一扇新的大门。这本书不仅仅是知识的罗列，更像是一位经验丰富、富有创意的老教师在手把手地指导你如何将复杂的数学内容生动有趣地呈现给学生。它对于教师专业成长的促进作用，是无可替代的。

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我必须承认，在过去的教学生涯里，我总是为如何有效地进行形成性评价而苦恼。很多时候，我们的评价流于形式，仅仅是批改对错，而这本书则提供了一个全新的评价视角。它不仅仅关注“结果”，更着力于挖掘学生“思维过程”中的闪光点和误区。书中设计了大量的“诊断性练习”和“反思性任务”，这些任务的特点是答案不唯一，或者说，通往正确答案的路径本身就是考察的重点。例如，在涉及到几何证明题时，它会引导教师分析学生不同的证明思路，并提供如何针对性地进行反馈和纠偏的建议。这种注重过程、强调诊断的评价体系，极大地帮助我构建了一个更加立体和人性化的学生学情画像。我的课堂反馈变得更加精准，不再是笼统地说“你错了”，而是能清晰地指出“你在哪一步的逻辑推理出现了偏差”，或者“你是否考虑了这种特殊情况”。这本书让我深刻理解到，好的教辅应该成为教师提升专业判断力的“助推器”，而不是简单地提供标准答案的“工具箱”。

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说句实在话，现在的教育资源铺天盖地，但真正能静下心来帮助教师深入钻研教学法、激发教学热情的书却越来越少。这本书的装帧和排版虽然朴实，但内容却达到了极高的水准。它在处理“实践与应用”这一板块时，展现出了令人惊叹的广度和深度。它推荐的不仅仅是课本上的应用题，而是涵盖了编程思维的初步引入、数据分析的初步尝试，甚至还有一些结合社会热点的小型数学调研活动设计。我尝试着将书中关于“统计图表”的应用设计融入到我们学校的环保主题活动中，结果学生们的热情空前高涨，他们不仅学会了如何绘制条形图和折线图，更重要的是学会了如何用数学语言去解释和呈现他们观察到的现象。这本书的价值在于，它成功地将新课标倡导的“数学建模”和“核心素养”从宏大的口号，转化成了教师在日常教学中可以切实操作、看得见效果的具体行动指南。它不是一本让你“读完就束之高阁”的书，而是一本需要你经常翻阅、边做边思的“活教材”。

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坦白说，我最初对市面上任何一本声称“紧跟新课标”的教辅都抱持着审慎的态度，毕竟“新课标”的内涵博大精深，不是一两本薄薄的册子就能完全涵盖的。但是，这本书给我带来的冲击是颠覆性的。它的叙事风格非常具有“对话感”，不像教科书那样高高在上，更像是与一位深谙教育哲学的同行在私下交流心得。特别是在处理一些容易产生认知冲突的知识点时，比如对“数与运算”中对简便运算的理解，它没有简单地强调“求快”，而是花了大量篇幅去探讨背后的数学原理和逻辑结构，强调了思维的严谨性与灵活性之间的平衡。更让我印象深刻的是，它非常重视数学文化和历史背景的渗透，章节中穿插的数学小故事，不仅丰富了课堂文化，也让孩子们在轻松的氛围中感受到了数学的魅力和人类智慧的结晶。这种人文关怀和科学精神并重的编写方式，是很多纯粹应试教辅所缺乏的。这本书的厚度，恰好体现在了它对教学每一个细节的打磨上，读起来令人心悦诚服，受益匪浅。

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