新私塾·国学精粹儿童启蒙教育诵读本·宋词三百首 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:哈尔滨出版社

作者:近人朱孝臧

出品人:

页数:148

译者:

出版时间:2006-2

价格:8.80元

装帧:

isbn号码:9787806995211

丛书系列:

图书标签:

• 国学
• 宋词
• 儿童启蒙
• 诵读
• 传统文化
• 诗词
• 经典
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• 启蒙教育

诗词启蒙，雅韵流芳：中国古典诗词鉴赏与吟诵指南 本书特色： 本书旨在为广大古典诗词爱好者，特别是初学者和希望深入了解中国古典诗词艺术的读者，提供一套系统、深入且富有启发性的鉴赏与吟诵指南。我们聚焦于中国文学史上最璀璨的明珠——诗歌，通过对唐诗、宋词等经典作品的精选、详尽解析和吟诵指导，帮助读者领略诗词的音韵之美、意境之深和哲理之远。本书内容严格围绕中国古典诗歌的鉴赏、文化背景、创作技巧和吟诵方法展开，不涉及任何特定版本的儿童启蒙读物或宋词三百首的特定选本。 --- 第一章：诗歌之源——中国古典诗歌的审美基础 1.1 诗歌的起源与演变：从《诗经》到近现代 本章首先追溯中国诗歌的源头，从《诗经》的质朴与现实主义精神，到楚辞的浪漫与瑰丽，构建起对中国古典诗歌发展脉络的宏观认识。我们将探讨汉乐府的民间气息、魏晋风骨的个性解放，以及唐宋诗词格律的成熟与高峰，为后续的深入分析打下坚实的文化基础。重点分析不同历史时期，诗歌在内容题材、艺术风格和语言运用上所展现出的继承与创新。 1.2 诗眼、意象与意境：诗歌鉴赏的核心要素 深入剖析古典诗词中的核心审美概念。“诗眼”如何凝练全篇精髓？“意象”如何承载丰富的情感和文化内涵？“意境”又是如何通过虚实相生的手法构建出超越文字的艺术空间？本章将列举大量独立于特定选本的经典诗句进行拆解分析，如“明月松间照，清泉石上流”中的空间感营造，和“春风又（或：曾）绿江南岸”中的时间感捕捉。 1.3 格律之美：近体诗的声律与结构 系统介绍唐代成熟的近体诗——律诗和绝句的格律要求，包括平仄的运用、对仗的技巧以及押韵的规则。强调格律并非束缚，而是提升诗歌音乐性和结构美的工具。通过分析不同平仄组合对诗歌情绪的影响，帮助读者理解为何古人对声律如此精究，而非仅仅是机械的规则堆砌。 --- 第二章：唐诗的广博与深度——盛唐气象与晚唐意蕴 2.1 盛唐气象：边塞的豪迈与山水的壮阔 本章集中探讨唐代诗歌的黄金时代。重点分析以边塞诗为代表的雄浑风格，如对战争场面、异域风光和军旅生活的描绘。同时，深入解析山水田园诗派的意境，探讨诗人如何通过对自然景物的细致观察，寄托隐逸情怀与对人生的哲思。分析王维、孟浩然等大家在“诗中有画，画中有诗”境界的达成路径。 2.2 现实主义与浪漫主义的交织 剖析杜甫“诗史”的现实关怀，探讨其作品如何记录时代苦难与社会动荡，以及其对民间疾苦的深切同情。对比李白“谪仙人”的浪漫奔放、想象奇特与对自由的无限向往，分析盛唐文人精神世界的双重面向。 2.3 晚唐的精致与含蓄 探讨晚唐时期，诗歌风格从恢宏转向细腻、转折和哀婉的趋势。分析其对细节的捕捉、对情感的内敛表达，以及语言运用上的精雕细琢，理解这种风格转变背后的社会心理基础。 --- 第三章：宋词的婉约与豪放——词体的音乐性与抒情深度 3.1 词体的兴起与“别是一家” 详细阐述词作为一种新的文学体裁，如何从民间歌谣和宴饮歌舞中脱胎而出。探讨词体在句式长短、语气、节奏上与近体诗的本质区别，理解其更适合抒发细腻、曲折的个人情感的特质。 3.2 婉约词派的精微：情景交融的极致 本章重点赏析婉约词的代表作。分析其在描写闺怨、离愁、相思等主题时，如何运用白描、比兴等手法，将抽象的情感落实为具体的物象。探讨柳永、李清照等大家在语言的口语化与典雅性之间的平衡把握。 3.3 豪放词派的开创与气魄 深入探讨苏轼、辛弃疾如何突破词体原有的柔美框架，注入“以诗为词”的磅礴气势和旷达胸襟。分析其作品中对历史兴亡的感慨、对政治抱负的抒发，以及如何将哲理思考融入到词的叙事结构中。探讨“大江东去”与“金戈铁马”意象的文化意义。 --- 第四章：诗词的吟诵与体悟——让古韵“活”起来 4.1 吟诵的原理：音乐性与节奏感 本章讲解古典诗词吟诵的基本方法，强调吟诵并非简单的朗读，而是对诗歌原有音乐性的复原与再创造。讲解“平仄”与“声调”在吟诵中的体现，如何通过气息的控制和节奏的把握，区分四声（阴平、阳平、上声、去声）对词义和情绪的强化作用。 4.2 吟诵实践：不同体裁的调式差异 区分吟诵唐诗（尤其律诗）的平稳庄重与吟诵宋词（尤其长调）的抑扬顿挫。提供具体的实践指导，如何处理换气点、如何拉长关键的韵脚字，以达到“如歌如诉”的境界。 4.3 诵读与理解的相互促进 阐述“诵读千遍，其义自见”的道理。通过反复的吟诵，读者能更深刻地体会到诗词中的音律之美，这种体会的积累最终会反哺对诗词深层意蕴的理解，达成知行合一的阅读境界。 --- 结语：古典诗词的精神传承 本书总结了中国古典诗歌的艺术成就，引导读者超越文本本身，去感受那份贯穿千年的文化精神——对真善美的追求，对个体生命的珍视，以及对历史与自然的深沉思考。学习和吟诵这些经典篇章，即是与古人进行一场跨越时空的深刻对话。 （全书内容聚焦于中国古典诗词的鉴赏理论、风格流派、技巧解析及吟诵方法，不包含特定名称的儿童启蒙读物或宋词三百首的任何具体篇目或注释。）

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从一个长期研究儿童早期教育的观察者的角度来看，这本书的价值远远超出了“诵读本”的范畴。它更像是一套系统的“审美教育工具”。我尤其欣赏它在整体氛围营造上的成功，它让宋词不再是束之高阁的“高雅艺术”，而是可以融入日常生活的诗意栖居。每当我看到孩子在玩耍时，会不经意地哼出某几句词的韵脚，或者在看到雨景时，会脱口而出与书中某首词相似的意境，我就知道，这本书起作用了。它已经潜移默化地重塑了孩子对世界的感知方式，让他们学会用更富诗意、更细腻的眼光去看待身边的一草一木、一悲一喜。这种内在气质的熏陶，是任何外在的技能培训都无法比拟的，它让孩子的精神世界拥有了更坚实、更优美的底色。

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这本书的魅力，还在于它成功地架起了一座沟通古今的桥梁。宋词，对于现代的孩子来说，最大的障碍可能就是文化背景的隔阂，他们不了解当时的社会风貌，难以体会“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”背后的苍凉。这本书很巧妙地在不打断诵读流畅性的前提下，融入了一些背景小知识的补充，这些补充并非生硬的史料堆砌，而是以小故事、小插图的形式穿插其中，既满足了孩子的好奇心，又避免了知识点过于沉重。我发现我的孩子在读到某些描写时，会主动问我当时的生活是什么样的，这说明这本书已经成功地激发了他对历史和文化的探究欲望，这比死记硬背知识点有效得多。它给予的，是一种对“美”的感知，一种对“情”的共鸣，这才是真正的启蒙教育的核心价值所在。

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作为一名关注孩子全面发展的家长，我常常为市面上那些内容浮于表面的启蒙读物感到头疼。这本书的出现，简直是沙漠中的一汪清泉。它的编排逻辑非常清晰，不是简单地罗列篇目，而是似乎建立了一个内在的知识体系。我发现，它在选取宋词时，似乎考虑到了不同年龄段孩子的心智发展特点，从易于理解的、描绘自然景物的入手，逐步深入到那些蕴含哲理或表达深沉情感的作品。更值得称赞的是，它在“诵读”这个环节上给予了足够的重视，很多地方的标注，都透露出一种注重韵律和节奏感的考量，这对于培养孩子的语感和音乐天赋非常有益。我尝试着和孩子一起大声朗读了几首，那种文字在口中流转的美感，是单纯的阅读体验无法比拟的。它真正做到了“授人以渔”，教给孩子的不仅是诗句本身，更是一种品味和欣赏传统艺术的能力，这份能力，是任何科技产品都无法替代的宝贵财富。

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这本书的封面设计，一下子就抓住了我的眼球，那种古朴又不失典雅的气质，让人忍不住想翻开看看里面到底藏着怎样的乾坤。我一直觉得，孩子的启蒙教育，最重要的就是“浸润”，让他们在耳濡目染中感受到传统文化的魅力。这本书的选材，显然是下了大功夫的，每一页的排版都经过精心考量，既保证了文字的可读性，又不会让孩子感到枯燥。我特别喜欢它在注释和译文上的处理方式，不是那种生硬的教科书式解读，而是用更贴近现代人理解的方式去阐释古人的情怀。对于初接触宋词的孩子来说，这样的引导至关重要，它能让抽象的诗词变得鲜活起来，不再是遥不可及的“古董”，而是可以对话的朋友。翻阅的整个过程，就像是跟着一位循循善诱的老师，慢慢走进宋代的风雅世界，感受那种婉约与豪放交织的独特韵味。这绝不是一本应付差事的读物，看得出作者和编者对儿童教育的深刻理解和一片匠心。

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我不得不说，这套书的装帧质量简直是教科书级别的。纸张的选择，那种略带米黄色的质感，非常柔和，长时间阅读也不会让孩子的眼睛感到疲劳。油墨的印刷清晰锐利，即便是最小的字体也看得一清二楚，这对于正在建立阅读习惯的孩子来说至关重要。细节决定成败，在这本书上体现得淋漓尽致。我注意到，很多页面边缘都做了圆角处理，完全是站在保护儿童安全和使用体验的角度来设计的，这种体贴入微的设计理念，在很多所谓的“精品”图书中是看不到的。此外，它的便携性也考虑得很好，拿在手里既有分量感，又不会过于笨重，孩子可以轻松地带到任何地方随时温习。这种对物理载体的极致追求，让我深刻感受到，出版方对待“传承经典”这件事，是抱持着一种近乎虔诚的态度在制作，而不是仅仅为了商业利益。

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