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袁振国作者

教育科学出版社

译者

2004-8 出版日期

405 页数

33.00元价格

平装

丛书系列

9787504127525 图书编码

当代教育学在线电子书图书标签: 教育学教育教材考研高等教育学阅读心理学自学奔跑在考博路上

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发表于2024-12-31

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当代教育学在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

2007

评分☆☆☆☆☆

一部较为经典的书很规范的国内书写格式

评分☆☆☆☆☆

对教育学比较全面解释的理论书籍，算教育学理论书籍中的精品

评分☆☆☆☆☆

两个小时后就结束了

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当代教育学在线电子书图书描述

《当代教育学》(2004年修订版)分上、下篇，上篇是讨论教育内部的问题，包括教育的各种要素：理论要素、人员要素、信息要素（课程内容）、管理要素。下篇是讨论教育外部的关系问题，包括教育的两大功能，即教育的个体发展功能和教育的社会发展功能，由此而引发的教育与经济、教育与政治、教育与科技、教育与文化的关系。我不能说这个体系是最好的，但可以说它是新颖的、有新意的。旧的教育学体系是先讲教育的外部问题，后面讲的都是学校具体工作。越讲越具体，越讲越没有理论，学生越学越没兴趣。1980年我在编中等师范学校用的《教育学》时就发现这个问题，第一版我就把它颠倒过来，先讲教育的主体——教师和学生，再讲教育目的、内容和方法，最后再讲教育的外部问题以及国际教育的新动向。谁知，中师教育学的老师说，这样的体系不习惯。第二版又只好改过来。可见习惯势力之顽强。这次《当代教育学》打破四大块的体系，把内容分成两大块。第一块把教育诸要素统一起来，从教育目的到教育评估和管理，形成一个整体。第二块作为提高部分，再讲教育与其他社会活动之间的关系。颇有新意。

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