本书是华东师范大学“十五”“211工程”重点建设项目“基础教育课程管理的实践模式”以及教育部人文社会科学研究“十五”规划重点项目“中小学课程资源的开发与利用研究”的课题成果。全书从学校课程管理实务的角度，对三级课程管理、课程计划管理、教学常规管理、综合实践活动课程管理、校本课程管理、课程资源管理、课程评价管理、教学研究管理等方面的实践经验和问题进行了梳理，并结合作者的研究和思考，为学校课程管理提供了有针对性的实用分析框架和技术基础，并提供了丰富多彩的案例。本书可作为中小学教师、校长和行政管理人员新课程培训和继续教育用书，也能为广大教育教学研究人员提供一个新的研究视角。
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