现代小学科技教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:中国建材工业出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-01-01

价格:23.0

装帧:

isbn号码:9787801590237

丛书系列:

图书标签:

• 科技教育
• 小学科技
• STEM教育
• 科学教学
• 实验教学
• 创新思维
• 动手实践
• 课程资源
• 教辅资料
• 素质教育

《自然之谜：探索身边的科学现象》 内容简介 本书旨在带领小学生进入一个充满奇妙与未解之谜的自然世界，以激发他们对科学探索的持久热情。我们摒弃了传统教科书的刻板说教模式，转而采用一种沉浸式的、问题驱动的学习路径，让孩子们通过观察、提问和实践，亲手揭开自然界中那些看似平常却蕴含深刻科学原理的现象。 全书共分为五大主题板块，每一个板块都聚焦于一个核心的自然科学领域，并通过一系列引人入胜的实验、实地考察记录以及生动的故事来阐释科学概念。 第一章：水的旅行与形态变化 水，生命之源，其行为模式远比我们想象的要复杂和有趣。本章将从“水从哪里来，到哪里去”这个宏大的问题入手，细致拆解水的循环过程。我们将探究云是如何形成的，雨水中的微小颗粒如何充当凝结核，以及露水在清晨悄然出现背后的温度与饱和蒸汽压的关系。 我们不会止步于课本知识，而是会引导孩子们进行“家庭气象站”的搭建。通过自制的简易湿度计和雨量计，孩子们将学会记录和分析当地的天气数据。重点实验部分会深入探讨水的表面张力——为什么水黾可以在水面上行走？我们将通过彩虹笔实验来直观展示分子间的引力作用。此外，本章还将追溯水的三态变化（固态、液态、气态）在自然界中的循环往复，比如冰川的消融、雾气的弥漫，以及水蒸气如何驱动风的产生。我们还将引入水的“记忆”这一引人深思的概念，探讨纯水与各种溶解物质对沸点和冰点的影响，让孩子们理解溶解性在自然界中的重要作用。 第二章：光影的魔术与色彩的秘密 光是世界万物的载体，但我们如何“看见”光？本章致力于揭示光的基本属性，并解释我们日常生活中遇到的各种光学现象。我们将从光的直线传播原理出发，设计一个“自制针孔相机”，让孩子们体验倒立的真实世界图像。 接下来的内容将聚焦于色彩的产生。为什么天空是蓝色的？日出和日落时的天空又为何呈现出绚烂的红色和橙色？我们将详细介绍瑞利散射定律，并用简单的模型演示不同波长的光束如何在大气中被散射。书中的“光学实验室”部分，将指导学生使用棱镜、CD光盘和肥皂泡，分解白光，观察光谱的出现。通过自制简易的分光镜，孩子们可以分析不同光源发出的光的组成。此外，我们还将探讨光的反射与折射，解释海市蜃楼和水下物体看起来发生弯曲的原因。镜子的制作原理及其在日常工具中的应用（如潜望镜），也将作为实践内容被详细介绍。 第三章：声音的振动与传播 声音是信息传递的重要方式，但声音究竟是什么？本书将声音的本质归结为物质的振动。我们将从最基础的声波概念入手，解释频率决定音调高低，振幅决定响度大小的原理。 为了让抽象的声波具象化，我们设计了“振动观察台”项目。孩子们可以利用橡皮筋、鼓皮和沙子放在扬声器上，直观地观察不同频率振动产生的图案。本章会深入探讨声音在不同介质中的传播速度差异——为什么在水下或通过铁轨能更清晰地听到远处的声响？我们将通过自制听诊器和土电话，理解固体传声的效率。关于声音的特性，如回声的形成和共振现象，也配有详尽的图解和安全操作的实验步骤。最后，我们还会简要介绍人耳的构造及其听觉范围，拓宽学生对“声”这一概念的理解。 第四章：地球的脉动与地质探秘 地球是一个动态的、不断变化的行星。本章将带孩子们进行一次深入地心的虚拟旅行，探索构成我们脚下世界的岩石、矿物和板块运动。我们不会涉及复杂的板块构造理论，而是侧重于观察和分类。 重点内容包括：如何区分岩石的三大类——火成岩、沉积岩和变质岩？我们将组织一次“矿物寻宝”活动，教孩子们利用硬度测试（莫氏硬度计的简易替代品）、条痕测试和光泽度观察，辨认常见的矿物质如石英、云母和方解石。书中的“地质模型搭建”部分，将指导学生用黏土和泡沫材料制作出火山喷发和地震波传播的简易模型，理解地球内部能量释放的后果。我们还将探讨风化和侵蚀作用是如何塑造地貌的，例如河谷的切割和钟乳石的形成过程。此外，还将介绍化石的形成过程，引导学生理解时间的概念以及生命演化的痕迹。 第五章：生命现象的微观观察与分类 本章聚焦于生物学的基础观察，鼓励孩子们像真正的博物学家一样，去记录和分析生命现象。我们强调的不是记忆大量的物种名称，而是理解生命体与环境相互作用的规律。 我们将详细介绍如何正确使用放大镜和简易显微镜（如手机外接镜头），观察植物的叶脉、昆虫的复眼以及水滴中的微小生命（如草履虫）。“植物生存挑战”部分，将通过控制变量法，引导学生探究光照、水分和土壤酸碱度对植物生长的影响，并记录详细的实验日志。关于生物的适应性，我们会通过案例分析，讨论不同动物如何演化出独特的生存策略，例如沙漠动物如何保存水分，以及变色龙的伪装术。最后，本章会引导学生对周围的生物进行简单的分类尝试，理解界、门、纲、目、科、属、种的基本层级概念，培养科学分类的逻辑思维。 本书的特色在于强调“动手做”与“独立思考”。每一个章节都包含“回家实验”和“自然观察日记”两项核心任务，旨在将科学知识无缝融入到学生的日常生活中，使他们真正成为积极的科学探究者。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本《现代小学科技教育》的书，拿到手我就被它扎实的理论基础和前瞻性的视野给吸引住了。首先，它不仅仅是罗列了一些课程大纲或者教学方法，而是深入探讨了科技教育在当代社会中的核心地位和发展趋势。作者非常敏锐地捕捉到了信息技术与学科融合的迫切性，并且提出了很多富有启发性的策略，比如如何将编程思维融入到低年级的科学实验中，而不是仅仅停留在高深的理论层面。书中对如何激发学生的探究精神和创新意识的论述尤为精彩，它强调了“做中学”的实践价值，而非死记硬背。例如，书中关于项目式学习（PBL）的案例分析，非常贴合小学阶段的认知特点，每一个步骤都设计得循序渐进，既保证了知识的系统性，又充分尊重了学生的个体差异。我尤其欣赏其中关于教育公平的讨论，作者提出了一套在资源有限的地区也能有效实施科技教育的策略，这一点对于基层教育工作者来说，简直是雪中送炭。这本书读下来，感觉像是在进行一次高水平的学术研讨会，思想的火花不断碰撞，让人对未来的小学科技教育充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视角非常宏大且具有时代感，它不仅仅关注“教什么”和“怎么教”，更深入地探讨了“为什么教”这一根本问题。作者对未来社会对人才的需求进行了深刻的洞察，认为小学阶段的科技教育是培养未来公民核心素养的关键。我非常欣赏书中对“计算思维”的引入和阐释，它不像一些书籍那样把它神秘化，而是用非常生动有趣的类比，比如“做菜的步骤就是算法”这样的例子，让读者明白了计算思维的本质是逻辑推理和问题分解，这对于理解现代科技的底层逻辑至关重要。此外，书中对“科学探究中的伦理道德教育”的探讨也令人耳目一新。在人工智能和生物技术飞速发展的今天，如何从小培养孩子的责任感和敬畏心，这本书给出了一些非常具有前瞻性的教学思路。阅读这本书，就像是接受了一次未来教育的“思想洗礼”，让我对科技教育的使命有了更深刻的理解，它不再仅仅是传授知识，更是塑造价值观的过程。

评分☆☆☆☆☆

这份阅读体验是极其愉悦且充实的，主要是因为《现代小学科技教育》在理论构建的严谨性和前沿性上达到了一个很高的平衡点。它成功地将国际上最新的教育理念，比如STEAM教育的深化应用、创客文化的融入等，与我国现行的课程标准进行了深度的对接和本土化处理。书中对“跨学科项目评估”的论述尤其独到，作者提出了一套多维度的评估体系，它不仅考察学生的知识掌握程度，更注重考察其团队协作能力、沟通表达能力以及解决复杂问题的综合能力，这正是传统单一考试模式难以企及的。阅读过程中，我常常会停下来思考，如何将书中的建议转化为我课堂上的具体行动。书中对“教师专业发展”的篇幅也值得称赞，它清晰地指出了教师在未来科技教育转型中需要重点提升的能力矩阵，并提供了相应的自我提升路径。总而言之，这本书不仅是一本专业指南，更像是一份面向未来教育的战略蓝图，为我们描绘了小学科技教育可以达到的高度和广度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和语言风格是我阅读过的教育类书籍中最舒服的之一。它避免了学术论文那种晦涩难懂的语言，而是采用了更加亲切、更具对话感的文字风格。章节之间的过渡自然流畅，仿佛一位经验丰富的教育家正在与你进行一对一的交流和指导。其中穿插的插图和图表设计也非常用心，它们不是简单的装饰，而是有效地帮助解释了复杂的教育理论模型或教学流程。我特别喜欢书中对“失败”在科技教育中地位的重新定义。书中用多个故事强调了实验失败是创新过程中不可或缺的一环，鼓励教师要营造一个允许试错的课堂氛围。这种对“挫败感管理”的关注，体现了作者对小学生心理发展规律的深刻理解。读完全书，我感觉我的教学焦虑得到了极大的缓解，因为这本书提供了一种更人性化、更宽容的教育哲学，它教会我如何欣赏学生在探索过程中付出的努力，而非仅仅关注最终的结果是否完美。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本以为这是一本比较枯燥的教辅读物，毕竟“教育”两个字常常与“理论”挂钩，但《现代小学科技教育》完全颠覆了我的预期。它最大的亮点在于其极强的实操指导性。书中的每一个章节都配有大量鲜活的课堂实录和详尽的活动设计方案，简直就是一本可以随时带进教室使用的“工具箱”。我特别留意了关于STEM教育整合的篇章，它不是空泛地谈整合，而是具体到如何将数学的逻辑性、工程的设计思维、科学的探究过程和艺术的美感巧妙地编织在一堂课里。比如，书中介绍的一个利用可回收材料制作“自动浇花系统”的活动，从材料准备、电路设计到最终的功能测试，每一步都标注了不同年级的难度调整建议，清晰明了，操作性极强。阅读过程中，我忍不住拿起笔在一旁做了大量的笔记和批注，很多原先困扰我的教学难题，在书中找到了现成的、经过实践检验的解决方案。对于一线教师来说，这种“即插即用”的实用价值，远比空洞的口号来得重要得多。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆