Case Study Research in Educational Settings pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Open University Press

作者:Bassey

出品人:

页数:192

译者:

出版时间:1999-05-01

价格:280.1

装帧:

isbn号码:9780335199846

丛书系列:

图书标签:

• 质的研究
• 案例研究
• 教育研究
• 质性研究
• 研究方法
• 教育学
• 教学研究
• 案例分析
• 研究设计
• 教育评估
• 实证研究

深度探析：教育情境下定性研究的实践与理论前沿 图书名称： 《教育情境下定性研究的实践与理论前沿》 目标读者群： 教育学、社会学、心理学等相关领域的研究生、博士生、高校教师、教育研究机构的研究人员，以及所有致力于深入理解和开展实证教育研究的专业人士。 --- 内容提要：构建严谨、深入的教育实践洞察 本书旨在全面、系统地梳理和探讨在复杂多变的教育情境中实施高品质定性研究的核心方法论、操作流程以及理论指导。我们深知，教育现象的复杂性、情境依赖性与内在的人文关怀，要求研究者超越量化指标的局限，进入经验世界，捕捉“为什么”和“如何是”的深层意义。 本书不满足于对既有研究方法的简单罗列，而是聚焦于如何将严谨的定性逻辑应用于充满变数和伦理考量的真实教育现场。我们力求在理论深度与实践操作性之间架设坚实的桥梁，帮助研究者从研究设计之初就建立起坚固的知识基础，确保研究过程的透明度、可信度与伦理适切性。 第一部分：定性研究的哲学根基与教育情境的特殊性（约300字） 本部分首先为读者奠定坚实的本体论和认识论基础。我们将深入剖析建构主义、现象学、解释学等哲学流派如何塑造现代定性研究的视角。重点讨论在教育领域，面对如课堂互动、教师职业认同、学生发展轨迹等动态且主观性极强的主题时，研究者必须持有的“情境意识”和“反思性”。 我们将详细阐述： 1. 教育研究的价值取向： 从实证主义到批判实在论的演变，以及在当代教育改革背景下，研究如何承载实践改进和社会公正的使命。 2. 研究者作为工具： 探讨研究者在数据收集和解释过程中，其个人背景、偏见和专业素养如何系统性地影响研究结果，并提供结构化的反思工具以进行“自我审视”。 3. 情境的边界与流动性： 分析学校、家庭、社区三者对教育经验的交织影响，强调研究设计必须灵活适应特定文化和制度环境的要求。 第二部分：研究设计与多重数据源的整合策略（约450字） 成功的定性研究始于精妙的设计。本部分将从教育研究的实际需求出发，指导读者如何制定一个既符合学术规范又贴合研究问题的可行研究方案。我们将特别强调研究的“聚焦”，避免研究范围的过度泛化。 核心章节包括： 1. 问题陈述与理论框架的耦合： 如何将教育理论转化为可检验、可探究的定性研究问题，并确保理论框架在后续的发现过程中发挥指导作用而非限制性作用。 2. 抽样策略的艺术： 详尽介绍目的性抽样（Purposive Sampling）的各种类型（如最大变异抽样、理论抽样等），并提供实际案例，说明何时选择“关键案例”或“边界案例”。 3. 多方法（Mixed Methods）的巧妙结合： 鉴于教育研究的综合性需求，本部分提供关于“等同设计”、“解释性设计”和“探索性设计”的详细指导，重点论述如何确保定性与定量数据的逻辑互补而非简单叠加。 4. 田野工作伦理与关系建立： 聚焦于长期驻场研究中与教育工作者、学生建立信任（Rapport）的技巧，特别是如何在敏感议题中维护参与者的自主权和隐私安全。 第三部分：数据采集的技术深度与质量保障（约400字） 本部分是实践操作的核心，专注于提升教育情境下数据收集的深度与饱和度。我们致力于提供超越基础知识的进阶技巧，以应对教育现场的干扰因素。 内容涵盖： 1. 深度访谈的精进： 区分探索性访谈、半结构化访谈和叙事访谈的适用场景。教授如何通过“追问式反馈”（Probing Techniques）挖掘深层信念和实践逻辑，并提供提升“倾听敏感度”的练习指南。 2. 观察的层次： 从非参与式观察到完全参与式观察的连续谱系分析。重点讨论如何记录“薄描述”（Thin Description）与“厚描述”（Thick Description）的有效结合，以捕捉课堂动态中的非语言信息。 3. 文本与文档分析的扩展： 不仅包括政策文件和课程大纲，更侧重于分析学生的作品集、教师的教学反思日志、学校的数字化交流记录等“意外”数据源，并讨论其作为独立证据或佐证材料的权重。 4. 数据的信誉性标准（Trustworthiness）： 详细阐述 Lincoln 与 Guba 提出的可信性（Credibility）、可迁移性（Transferability）、可靠性（Dependability）和可确认性（Confirmability）的实际操作标准，并重点介绍“三角验证法”在教育数据中的具体应用。 第四部分：分析框架、解释与知识的生成（约350字） 定性分析的挑战在于如何从海量文本中提炼出结构化的、具有解释力的洞察。本部分侧重于分析的系统性与理论的生成过程。 核心内容包括： 1. 编码的迭代与理论的涌现： 深入讲解从描述性编码到概念性编码的转化路径。重点介绍主题分析（Thematic Analysis）、扎根理论（Grounded Theory）和解释现象学分析（IPA）在教育研究中的适用边界与操作步骤。 2. 概念模型的构建： 如何利用概念图、流程图等视觉工具来可视化复杂的因果关系和中介变量，从而形成清晰的解释模型，而非仅仅是现象的罗列。 3. 叙事与论证的力量： 探讨如何有效地将研究发现转化为有说服力的叙事。强调平衡案例的丰富性与研究结论的普适性，确保读者理解“情境化解释”的学术价值。 4. 研究的可迁移性与应用： 讨论如何撰写一份“厚描述”的报告，使其他研究者和实践者能够在不同的教育情境中判断本研究发现的适用范围，真正实现知识的“流动”与“转化”。 --- 总结： 本书并非一本简单的工具手册，而是一部旨在培养研究者批判性思维和实证敏锐度的专业指南。它将引导读者穿越教育现场的复杂迷雾，运用一套成熟、灵活且富有人文关怀的研究方法，产出既扎根于实践又具有深刻理论价值的教育知识。通过本书的学习，读者将有能力独立设计、执行并撰写出具有里程碑意义的教育情境定性研究报告。

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这不仅仅是一本关于方法论的书，更像是一位经验丰富的教育研究者，带领我走进一片生机勃勃的教育研究沃土。从我翻开第一页的那一刻起，我就被作者那种娓娓道来的叙事风格深深吸引。它不像一些冰冷的学术著作，而是充满了人文关怀和对教育实践的真挚情感。我仿佛看到作者在那些充满挑战和温情的教育场景中穿梭，用敏锐的目光捕捉每一个细微之处，用深邃的思考解读每一个教育现象。我相信，这本书会提供非常实用的指导，教我如何从一个“局外人”转变为一个能够深入理解并参与到教育情境中的“研究者”。书中关于“教育设置”的界定，让我对接下来的内容充满了期待。它不仅仅局限于传统的学校课堂，或许还涵盖了更广阔的教育空间，例如家庭教育、社区学习、非营利组织开展的教育项目等等。这将极大地拓宽我的研究视野。我尤其关注书中关于如何建立研究者与被研究者之间的信任关系，如何克服研究中的伦理困境，以及如何将研究结果有效地反馈给教育实践者的部分。这些都是我在实际研究中常常遇到的难题，我相信这本书能为我提供切实可行的解决方案和宝贵的经验借鉴。

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说实话，拿到这本书的时候，我原本以为它会是一本枯燥乏味的研究方法指南。然而，当我开始浏览目录和序言时，我立刻感受到了它的与众不同。作者的语言风格极其鲜活，不落俗套，仿佛是在和我进行一场关于教育研究的深度对话。我能感受到作者在教育研究领域深厚的积累和独到的见解。尤其吸引我的是，这本书并没有仅仅停留在理论层面，而是着重强调了“在教育设置中”进行案例研究的特殊性和重要性。这意味着它会深入探讨如何在真实的、动态的教育环境中，运用案例研究的方法来解决教育实践中的具体问题。我非常期待书中能够详细阐述不同类型的案例研究（如描述性、解释性、探索性）在不同教育情境下的适用性，以及如何根据研究目的和对象来灵活选择和调整研究设计。此外，关于数据收集和分析的技术细节，我也希望能获得清晰的指导。例如，如何进行有效的课堂观察？如何设计富有启发性的访谈提纲？在分析文本材料时，又需要注意哪些关键点？我相信，这本书会像一位智慧的导师，引领我在案例研究的道路上不断前进。

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翻开这本书，一股浓郁的学术气息扑面而来，但又不是那种拒人于千里之外的冰冷感。作者的文字功底可见一斑，在严谨的学术论述中，不乏生动形象的比喻和引人深思的案例引子。我从事教育工作多年，深知教育研究的复杂性和实践性，而案例研究恰恰是理解和解决教育实践中复杂问题的有力工具。这本书以“教育设置”为切入点，这让我看到了其研究的落地性和实用性。我迫切地想知道，作者将如何界定“教育设置”，它包含哪些要素？以及在不同的教育设置中，案例研究的方法又会呈现出怎样的差异和侧重点？更重要的是，我希望书中能够提供关于如何进行案例研究的全面指导，从研究问题的确立，到研究设计的选择，再到数据的收集、分析和解释，乃至研究结果的呈现和应用，希望能获得系统而深入的讲解。此外，我也期待书中能够分享一些成功的案例研究范例，这些范例能够生动地展示理论的运用，并为我的研究提供启示和借鉴。这本书的到来，无疑为我打开了一扇新的研究之门，我期待着在其中汲取知识，提升自己的研究能力。

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这是一本让我充满惊喜的书，完全超出了我最初的预期。我一直以来都对案例研究在教育领域的应用抱有浓厚的兴趣，但往往苦于缺乏系统而深入的指导。这本书的出现，恰好填补了这一空白。它不是简单地罗列研究方法，而是将理论与实践紧密结合，通过鲜活的案例，生动地诠释了案例研究的精髓。我特别喜欢书名中“教育设置”的表述，这让我意识到，这本书将不仅仅局限于传统的学校教育，而是会涵盖更广泛的教育领域，例如家庭、社区、线上学习平台等。这对于我来说，无疑极大地拓展了研究的视野和可能性。我期待书中能够提供关于案例研究设计、数据收集、数据分析以及结果呈现的详细步骤和方法。同时，我也希望书中能够探讨如何进行案例的选取和界定，如何处理研究中的主观性与客观性平衡，以及如何确保研究的有效性和可信度。我相信，这本书会是我在教育研究道路上不可多得的良师益友，帮助我更好地理解和掌握案例研究这一强大的研究工具。

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一本厚重的学术专著，封面设计简洁大气，深蓝色的封底衬托着烫金的书名，传递出一种严谨而权威的气息。我拿到这本书时，就对它充满了好奇。我对案例研究在教育领域的应用一直颇感兴趣，尤其是在教育改革日益深入、个性化教学备受关注的当下，如何通过深入的案例分析来理解和推动教育实践，是我一直在探索的方向。这本书的出版，无疑为我提供了一个宝贵的学习机会。从书名本身来看，它聚焦于“案例研究”这一核心方法论，并且明确了其应用场域——“教育设置”。这预示着书中将详细阐述如何在具体的教育环境中，如课堂、学校、社区教育项目等，进行严谨而富有洞察力的案例研究。我期待书中能有对不同类型案例研究设计（如描述性、解释性、探索性）的深入讲解，以及在数据收集（访谈、观察、文件分析等）和数据分析（主题分析、叙事分析等）方面的具体指导。更重要的是，我希望这本书能够提供丰富的真实案例，这些案例不仅能够生动地展示理论的应用，更能启发我独立思考和实践。我想知道作者是如何选取案例的？案例的代表性如何？在分析案例时，又会关注哪些关键要素？这些都是我作为一名教育研究者和实践者非常关心的问题。这本书的到来，仿佛为我打开了一扇通往教育研究新世界的大门，我迫不及待地想要翻阅，去探索其中蕴含的知识宝藏。

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对写论文帮助较大

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这本书很多观点比较老了，在书开始自己也说ambitious要reconstruct case study, 我有点期待，但读下去发现整了一本非常详细的Literature review，摘了几篇论文和别人的观点。提出了几个terms：fuzzy generation等。另外也指出学术论文可以如讲故事或画大饼。

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这本书很多观点比较老了，在书开始自己也说ambitious要reconstruct case study, 我有点期待，但读下去发现整了一本非常详细的Literature review，摘了几篇论文和别人的观点。提出了几个terms：fuzzy generation等。另外也指出学术论文可以如讲故事或画大饼。