具体描述
2003年末，由北京中医药大学牵头并组织全国13所中医药院校共同编写的全国高等医药教材建设研究会规划教材《生理学》，作为“北京市普通高等学校教育教学改革试点项目”《医学生理学课程的改革与实践》的具体成果，基本体现了该研究项目的设计思路，取得了较好的效果。
为了进一步适应当前深化教育改革和发展高等中医药教育的实际需求，在卫生部教材办公室的领导下，北京中医药大学牵头并组织全国10所中医药院校共同编写了这本《生理学实验指导》，作为《生理学》教材的配套教材。供中医院校五年制、七年制生理学实验教学使用。
近年来，生理学在教学改革方面取得令人瞩目的成果。理论教学广泛运用了电化教学手段,与此同时，生理科学的实验教学也取得了长足进步。首先，随着实验仪器的研究和生物信号检测技术的不断发展，生理学实验的检测方法和记录手段取得了划时代的进步，古老的记纹器已经退出历史舞台，生物信号采集处理系统，成为一机多能多用、同步监视信号、快速统计处理等诸多优点融为一体的优化统合系统。因此，本教材各系统功能实验的检测记录手段全部更新采用了生物信号采集处理系统。
教学理念、宗旨的更新也是生理学实验教学发展的显著标志。生理学实验教学不再是单纯的理论的验证，更重要的是着眼于提高学生理论联系实际的能力，加强科学素质和科学研究能力的培养。鉴此，本教材针对五、七年制培养目标，以提高学生分析问题、解决问题和实际动手操作的能力为宗旨。在第一章“生理学实验基础”部分增设了“实验设计”和“实验资料的处理分析”等内容。在第二章“实验项目”部分全面介绍了机体各功能系统的基本实验项目，而且设置了综合性、设计性实验和科研技能实验，以供学生选做。
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作为一名渴望掌握实际技能的人，我最看重的是这本书是否能够培养我的“科学思维”，而不仅仅是机械地复制步骤。这意味着，优秀的实验教程应该鼓励批判性思考。比如，在描述完一个标准实验后，或许可以设置一些“讨论题”或“改进建议”，引导读者思考如果改变某个变量，预期结果会如何变化，或者如何设计一个对照组来验证某个假设。这种引导式的学习方式，远比填鸭式的教学更有效。此外，如果这本书的作者是经验丰富的实验工作者，那么书中流露出的那种“手感”和“直觉”是非常宝贵的。希望它不是一本纯理论的翻译品，而是真正融入了本土化、实践化的经验总结，比如对国内常见实验仪器的兼容性建议，或者对特定试剂在国内采购的难点提醒，这些细节体现了作者的用心程度和对目标读者的深刻理解。
评分我对于一本技术性书籍的“耐用性”和“便携性”有一定的要求。如果这本书的装订是平装，希望胶水粘合得足够牢固，不会读几次就散页。如果是精装，则希望它在保证一定厚度的同时，不要重到让人不愿随身携带去实验室。更重要的是，我希望书中的图表、流程图和表格的质量是顶级的——线条清晰、数据准确、对比度适中。想象一下，在灯光昏暗的通风橱旁，你依赖着书中的图示来确认操作，如果图示模糊不清，那后果不堪设想。因此，对印刷质量的要求是相当高的。这本书的内容深度也值得关注，我希望它能涵盖当前生理学实验领域的一些前沿技术或改进方法，而不是停留在几十年前的经典实验流程上，这样才能体现出“教程”的与时俱进。
评分坦白说，我是一个对晦涩难懂的科学术语有点畏惧的读者，所以如果这本《生理学实验教程》能够用相对平易近人的语言来解释那些复杂的实验步骤和原理，那对我来说无疑是一个巨大的加分项。我希望能看到一些“友情提示”或者“常见错误分析”这样的板块，专门针对那些新手最容易犯的错进行详尽的剖析和指导。举个例子，在涉及到精确配制缓冲液或者滴定操作时，一个详尽的图文对照步骤，甚至配上针对常见操作失误的后果说明，会比干巴巴的文字描述有效得多。我非常看重实验安全性的强调，希望每一项实验开始前，都有一个醒目的安全须知部分，涵盖个人防护、试剂处理和紧急情况应对等，毕竟实验安全永远是第一位的。此外，如果这本书的排版留有足够的空白区域，方便读者在书边空白处做笔记和标注，那它作为一本工具书的实用价值就大大提升了。这种设计体现了对读者使用习惯的尊重。
评分这本书的书名看起来非常专业，但我对“生理学实验教程”这个主题真的不了解，所以我的评价会完全基于这本书的封面、装帧和一些初步印象，以及我平时阅读其他科普或技术类书籍的经验来展开。首先，从装帧上看，这本书的纸张似乎选用得不错，有一定的厚度和质感，这对于一本实验教程来说是至关重要的，毕竟实验中难免会接触到各种液体或者需要频繁翻阅。封面的设计，虽然我没看到具体的插图，但如果设计得简洁明了，用清晰的字体排版，会给人一种严谨、可靠的感觉，让人觉得内容是经过精心编排的。我期待它在章节划分上能够做到逻辑清晰，比如从基础的细胞生理学实验开始，逐步深入到器官系统层面，这样的递进式结构对于初学者来说非常友好。此外，如果书里能够配有一些高质量的、彩色的实验设备图解或者实验流程示意图，那就更好了，毕竟视觉辅助在理解复杂操作时有着不可替代的作用。我希望它不仅仅是一本操作手册，还能在每章的引言部分简要介绍该实验背后的生理学原理，这样才能真正做到“知其所以然”。
评分从一个潜在的课程辅助教材的角度来看，这本《生理学实验教程》的价值评估会聚焦于它的“可操作性”和“系统性”。我猜想，优秀的实验教程应该具备这样的特点：它不仅告诉“怎么做”，更要引导思考“为什么这么做”。例如，在设计某项测量指标的实验时，除了给出标准操作流程，最好还能提供一些关于数据分析和结果解读的初步指导，比如如何计算误差、如何判断结果是否具有统计学意义。如果书中能够穿插一些简短的“案例分析”或者“拓展阅读”链接（如果它是电子版的话），那就更棒了，这能有效拓宽读者的视野，将实验操作与实际的生理学研究联系起来。我特别希望这本书能提供一个详细的索引，方便需要快速查找特定试剂或操作步骤的读者，在需要时能迅速定位，减少翻找时间，这对于分秒必争的实验环境来说太重要了。
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