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发表于2024-07-05
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认知发展心理学/当代智力心理学丛书 在线电子书 用户评价
跟很多教材一样，没有采用一手资料，很多实验的介绍似乎是直接翻译的二手资料，因此理解上有困难。比如讲到定义表征的时候，用到Gelman的分类，介绍得不清不楚，看原文才知道这篇研究是关于分类和推理的，推理时用到的是知觉相似性还是概念相似性
评分跟很多教材一样，没有采用一手资料，很多实验的介绍似乎是直接翻译的二手资料，因此理解上有困难。比如讲到定义表征的时候，用到Gelman的分类，介绍得不清不楚，看原文才知道这篇研究是关于分类和推理的，推理时用到的是知觉相似性还是概念相似性
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认知发展心理学/当代智力心理学丛书 在线电子书 著者简介
姓名：陈英和
学位：博士
职称：教授
研究领域：儿童早期情绪习得、表达、理解的发展机制；幼儿社会认知的理论探讨与实证研究；儿童、青少年认知能力的发展与培养；儿童问题行为的干预与认知治疗；儿童认知学习与多媒体环境等。
认知发展心理学/当代智力心理学丛书 在线电子书 图书目录
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认知发展心理学/当代智力心理学丛书 在线电子书 图书描述
高度发达的智力是我们人类这个物种适应环境最重要的要素。物种的演变和进化使其他动物可能具有更快的速度、更厚的皮毛或更大的力气以适应不断变化的环境。但是，人类却不同，大自然赋予人类的不是强健的肢体，而是高度发达的大脑。对于每一个具体的人类个体而言，这种高度发达的智力不是一出生就具有的，而是需要20年左右的时间才能基本完成他的发展而达到成熟。这种发展来自于个体自身各种机能的成熟，也来自于学习前人已有的经验。
【目录】
第一章 绪论
第二章 皮亚杰关于儿童认知发展的理论
第三章 现代认知心理学关于认知发展的理论观点
第四章 感知觉的发生
第五章 记忆的产生与发展
第六章 概念的产生与发展
第七章 问题解决能力的发展
第八章 社会认知的发生与发展
第九章 元认知的发展
第十章 个体的认知差异
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