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☆☆☆☆☆

出版者:南京大学出版社

作者:张威廉

出品人:

页数:171 页

译者:

出版时间:2000年01月

价格:10.0

装帧:平装

isbn号码:9787305035999

丛书系列:

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《时光的低语：那些年，我在德国的日子》 这本书不是一本严肃的学术论著，也不是一本枯燥的语言学习指南。它更像是一位老友，在午后阳光正好时，捧着一杯热茶，絮絮叨叨地与你分享一段人生旅程中的点滴感悟。它关于“德语”这个符号，但绝不仅仅局限于语法规则或词汇记忆。它记录的是，当德语这扇窗户被推开，视野里出现的，那个叫做德国的国度，以及在这个国度里，那些关于我、关于生活、关于成长的细微而深刻的印记。 第一章：初遇，一个名字的召唤 一切的开端，都源于那个叫做“Deutsch”的名字。它曾是课本上冰冷的符号，是电视里模糊的背景音，是欧洲大陆遥远而神秘的一角。我并非天生与德语有着怎样的情愫，亦非从小怀揣着征服日耳曼语言的雄心。它只是在某个不经意的时刻，以一种温和而坚定的姿态，闯入了我的生活。或许是某本翻译过来的小说里，主人公对德语的独特赞美；或许是一部老电影里，那低沉而富有磁性的德语对白；又或许，只是在一次偶然的机会中，听到了一首德语歌曲，那跳跃的音符和独特的韵律，仿佛有种莫名的力量，在心底激起了一丝涟漪。 那时的我对德语的理解，浅薄得可怜。它就像一个还未曾打开的宝箱，里面究竟藏着怎样的珍宝，我一无所知，却又忍不住好奇。这种好奇，是一种原始的、纯粹的渴望，渴望去理解，去触碰，去感受。于是，我开始了自己的探索之旅。不是为了考试，不是为了工作，仅仅是为了回应那个名字带来的召唤。我翻开第一本德语教材，指尖滑过陌生的字母，口中笨拙地模仿着发音。那些初学者都会遇到的困惑，我一个不少。“der, die, das”的性别之谜，动词变位令人抓狂的规则，形容词词尾的变化让我头昏脑涨。但奇怪的是，即便如此，我也未曾想过放弃。每一次的磕磕绊绊，都像是拨开迷雾的一线曙光，让我看到更广阔的天地。 我记得第一次成功地用德语完成一次简单的自我介绍时，那种小小的成就感，足以让我开心一整天。那种感觉，就像是第一次学会骑自行车，虽然摇摇晃晃，却已经能感受到风在耳边呼啸的自由。德语，就这样，从一个抽象的概念，逐渐转化为一种可以触摸、可以使用的工具，更重要的是，它变成了一把钥匙，为我打开了一扇通往不同文化和思维方式的大门。 第二章：异乡，语言的温度 真正让德语在我生命中变得鲜活起来的，是我踏上德国土地的那一刻。飞机降落在法兰克福，空气中弥漫着一种不同寻常的气息，夹杂着初秋的微凉和一种难以言喻的清新。当我的双脚踏上这片土地，我意识到，我不再仅仅是书本上的学习者，而是即将在这片土地上生活，与这里的人们交流的实践者。 最初的日子，充满了挑战。即使在国内学了数年德语，真正到了德国，才发现自己依然像个刚出生的婴儿，咿咿呀呀地学着说话。在超市里，我指着商品，用磕磕巴巴的德语询问价格，店员耐心地重复着，脸上带着鼓励的微笑；在街头，我向路人问路，即使表达不清，他们也尽力理解，并用清晰的语言指引方向。每一次的交流，都像是一次小小的战役，胜利之后，便是满满的喜悦和自信。 我开始沉浸在德语的世界里。清晨，当面包店飘出诱人的香气，我走进去，用德语点一份“Brötchen”和一杯“Kaffee”。午后，在公园里，我听到孩子们用德语嬉戏打闹，那纯真的笑声，带着浓厚的地域特色。傍晚，在餐馆里，我努力听懂服务员的推荐，品尝那些我从未尝试过的德国美食。我发现，语言不仅仅是信息的传递，更是情感的交流，是文化的载体。当我说着德语，看着德国人脸上露出的理解和善意，我感受到了一种前所未有的归属感。 我开始主动去听，去观察，去模仿。我不再满足于课本上的对话，而是开始留意报纸上的新闻，收听广播里的新闻播报，观看德语的电视节目。我甚至开始尝试着和德国朋友交流，不害怕犯错误，只求能更深入地理解他们的想法和表达方式。我发现，德国人的语言，往往是严谨而精确的，他们注重逻辑，讲究条理。但同时，在日常的交流中，他们也展现出一种温暖和幽默。我开始理解，为什么有些德语句子，直译过来会显得有些生硬，但在德国人的语境下，却恰到好处。 第三章：寻常，生活中的语言碎片 在德国的日子，我的生活被无数细小的语言碎片所填充。这些碎片，不是经过精心雕琢的句子，而是渗透在日常生活中的最真实的表达。它们可能是一句友善的问候：“Guten Tag!”；可能是一句善意的提醒：“Vorsicht, die Stufe!”；可能是一句充满感激的道谢：“Vielen Dank!”。它们简单，却蕴含着人与人之间最基本的尊重和善意。 我还记得在一次徒步旅行中，迷失了方向。当我焦急地向一位当地的老人求助时，他没有直接告诉我答案，而是用缓慢而清晰的德语，向我描述了周围的地标，并画了一张简易的地图。他的声音里充满了耐心和关怀，那一刻，我感受到的不仅仅是语言的帮助，更是人性的温暖。 在大学里，我旁听了一些德语系的课程。虽然不是专业的语言学习，但那些教授们严谨的学术态度，以及他们对德语文学和语言学深刻的见解，让我对德语的认识又上升了一个层次。我开始理解，为何德语在哲学、文学、音乐等领域有着如此重要的地位。它的严谨性，它的逻辑性，它的丰富性，都为这些领域的创造提供了肥沃的土壤。 我也开始留意德国的文化习俗，并尝试着将它们与德语的表达方式联系起来。比如，德国人见面时，通常会直接称呼对方的名字，而不是总是加上“先生”或“女士”，这似乎也体现在他们更直接、更平等的沟通方式上。又比如，他们在谈论严肃话题时，会显得十分认真，但在闲聊时，也会流露出幽默的一面，这与德语中一些词语的丰富含义和多重解释有着异曲同工之妙。 第四章：回响，语言的余温 离开德国，回到熟悉的土地，德语并没有随之远去，而是化作了一种无形的力量，在我生命中留下了深刻的印记。它不再仅仅是一门外语，而是我理解世界、理解他人的另一种方式。 我会不自觉地在中文的表达中，寻找德语相似的逻辑和结构；我会在听闻一些关于德国的新闻时，立刻联想到某些德语词汇或表达方式；我会在品尝德国菜肴时，脑海中浮现出当时点餐的场景和德国人淳朴的笑容。 我的德语水平，也许并非顶尖，但它已经足够我与德国的朋友进行深入的交流，足够我阅读我喜爱的德语书籍，足够我理解一些德国的影视作品。更重要的是，它让我明白，学习一门语言，最重要的是去感受它的灵魂，去理解它背后的文化和思维。 这本书，是我对那段与德语相伴的时光的回响。它没有宏大的叙事，也没有惊心动魄的情节，只是将那些散落在时光里的语言碎片，拾捡起来，重新组合，还原成一段真实而温暖的人生旅程。我希望，通过这些文字，你能感受到，语言的力量，不仅仅在于沟通，更在于它能拓展你的视野，丰富你的内心，让你在陌生的土地上，也能找到属于自己的声音。它是一种连接，连接着人与人，连接着文化，连接着你与更广阔的世界。而德语，对我而言，便是那座连接我与德国，连接我与另一种可能性的桥梁。它让我看见，在语言的背后，藏着一个怎样的世界，又孕育着怎样的可能性。

评分☆☆☆☆☆

张威廉老先生的涓滴小品，很细致。不少应该也很重要。 有的语法与词汇探讨，体会不太深，但有的涉及语言文化与文学的读着挺有意思。随手记一点。 1. 张老写了一篇不到一页的文章，全文大意是德国也有个写书的叫拉封丹，不过……详情不知道，他查不到。完。 2. 歌德用几百只...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

张威廉老先生的涓滴小品，很细致。不少应该也很重要。 有的语法与词汇探讨，体会不太深，但有的涉及语言文化与文学的读着挺有意思。随手记一点。 1. 张老写了一篇不到一页的文章，全文大意是德国也有个写书的叫拉封丹，不过……详情不知道，他查不到。完。 2. 歌德用几百只...

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的文风是极为个人化的，它充满了作者独特的观察视角和独特的幽默感。我甚至能从字里行间感受到作者在课堂上那种略带狡黠的微笑，以及面对学生困惑时的那种包容和耐心。与其他强调流程和规范的书籍不同，这本书更侧重于“人”——那个在讲台上授业解惑的老师，以及那个在课桌前努力求知的学生。例如，书中关于如何处理学生在德语书写中出现的“中式德语”错误的探讨，不带任何指责，而是用一种近乎同理心的视角，去理解错误背后的思维定势，并给出优雅的化解之道。这种对个体差异的尊重和对教学艺术的珍视，使得这本书读起来非常舒服，没有压力，却又处处是金玉良言。它更像是一本陪伴成长的日记，记录了一个优秀的教育者如何与德语结缘，又如何将这份爱传递给下一代。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，可以说是带着一种老派学者的严谨，却又时不时地流露出对教育事业近乎孩子般的热忱。我特别欣赏它那种毫不回避地探讨教学困境的勇气。很多德语教材或教辅书籍总是描绘出一幅理想化的教学图景，但这本书却敢于直面“如何在有限的课时内，让一群兴趣不一的学生共同进步”这一世纪难题。作者没有给出那种一劳永逸的“万能钥匙”，而是提供了一系列基于丰富经验的工具箱，每一种工具都打磨得锃亮，你可以根据自己手头的“材料”灵活选用。特别是关于词汇记忆和语感培养的那几个章节，逻辑清晰得如同数学证明题，但情感表达又饱满得如同诗歌散文。它不是那种读完就能立马“学会”的书，更像是一个高水平的同行者，在你疲惫或迷茫时，递过来一杯温热的咖啡，陪你一起梳理思绪，共同前行。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被作者那股扑面而来的热情和对德语教育的深刻洞察力所吸引。整本书的结构如同一个精心设计的迷宫，每走一步都能发现新的惊喜。我尤其欣赏作者对于“学习者中心”理念的坚持，那种将冰冷的语法规则转化为生动教学场景的功力，简直让人拍案叫绝。书中对于如何激发初学者的兴趣，如何应对中级学习者平台期的处理方式，都提供了一套兼具理论深度与实操性的解决方案。例如，作者描述的那种将文化融入语言教学的场景，不仅仅是简单的知识灌输，更像是一场跨文化的体验之旅，让人在潜移默化中爱上德语这门语言及其背后的文化。这种细腻的笔触和对教育本质的追问，使得这本书超越了一般的教学参考书，更像是一本教育哲学与实践的完美融合之作。阅读过程中，我时常会停下来思考，作者提出的观点与我过往的教学或学习经验形成了有趣的碰撞，受益匪浅，感觉自己的教学视野被极大地拓宽了。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书时，我原本以为它会是一本枯燥的学术论述集，毕竟“随笔”二字听起来有些松散。然而，事实证明我的预判大错特错。它展现出一种独特的叙事节奏感，像是一部结构精巧的纪录片，将分散的教学片段巧妙地串联起来，形成一个宏大的主题。我印象最深的是其中关于听力理解训练的章节，作者没有采用传统的“多听多练”的口号，而是深入剖析了学习者大脑处理德语音素的生理机制与心理障碍，提出了“带着目的性去听”的策略。这种从微观层面解构问题的能力，体现了作者扎实的学术功底和对实际教学操作的深刻理解。阅读时，我感觉自己不是在一个人的世界里摸索，而是跟随一位经验丰富的向导，在语言学习的丛林中穿行，他总能在我快要迷失方向时，准确地指出前方更开阔的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的魅力，或许在于它那种不拘一格的“反思性”姿态。它不像教科书那样高高在上，而是以一种近乎自言自语的亲密感，邀请读者一同参与到教育的反思浪潮中。我注意到作者在论述过程中，常常会引用一些看似不相关的领域知识，比如心理学、认知科学，甚至是一些艺术理论，来佐证自己的教学理念。这种跨学科的融合，极大地丰富了德语教学的维度，让原本局限于语言本身的讨论，升华到了更广阔的人文教育层面。读到最后，我产生了一种强烈的冲动：想要立刻回到课堂，实践书中所倡导的那些“大胆的尝试”。它不是在灌输知识，更像是在播撒一种积极变革的种子，让人对未来的德语教育充满信心与期待。

评分☆☆☆☆☆

ein liebliches Büchlein°

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