具体描述
《英语课程标准研修》内容简介：随着我国改革开放的不断深入和发展，我国对外贸易、商业及学术交流日益频繁。尤其是在全球化和新技术浪潮下，我国加入世界贸易组织后，在日益频繁的经济贸易、对外交流等活动中，需要大量博学多能、视野开阔、适应开放型经济发展需要的高素质人才，特别是精通外语、学有专长的复合型高级人才，具有涉外知识、擅长商务谈判的人才，金融、保险、证券、财务、经营管理方面的专家等。为了适应这一形势，满足广大读者的迫切需要，经过两年的反复推敲，我们组织编译、出版了这套“英汉双解财经词典”。
作为广大经贸人才提升自身竞争力的武器，从事业务工作的得力助手，开展国际交流的工具，本套“英汉双解财经词典”词汇新颖，内容全面，涵盖经济学、金融证券、商务、人力资源、市场营销、会计学、旅游与休闲等方面的词汇和知识。
在此套丛书出版之际，特作如下说明：
1．根据在不同领域中的用法，给许多词汇列出了多种定义。首先给出应用范围最普遍的定义，然后再列出特定范围的其他定义。由于这些范围会有交叉，读者应仔细查阅所有定义。
2．《英语课程标准研修》还包括了常为人们使用的符号、缩略词语。外来词汇和短语只收进了那些已经成为英文词汇的部分。
3．为满足不同读者的需要，本着方便快捷提供信息的目的，我们在词典内容的组织上做了安排。在英汉部分，只提供了关键词（黑体字）的各种解释，对例句没有进行翻译。新增的汉英部分可方便读者进行汉英查询。
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用户评价
这本书的出现，仿佛为我打开了一扇新的窗户，让我得以窥见英语教育领域的前沿动态和发展趋势。它深入剖析了新课程标准下的教学目标和内容，特别是对“核心素养”的解读，让我对如何培养具有家国情怀、国际视野的现代公民有了更清晰的认识。书中关于“教学评价”的论述，更是令我耳目一新。它鼓励我们从过程和结果两个维度进行评价，并倡导运用多种评价方式，这让我开始反思自己以往过于单一的评价手段。我尝试在课堂上引入更多形式的评价，如小组合作评价、学生自我评价、教师观察评价等，这不仅丰富了评价的内容，也更能体现学生的个性化发展。书中提供的案例分析，都非常贴合一线教学的实际情况，具有很强的借鉴意义。我从中学习到了许多新的教学理念和方法，并将它们积极地运用到我的教学实践中，取得了令人满意的效果。这本书是我在专业发展道路上的一位良师益友。
评分在我看来，一本好的教育类书籍，不仅仅是知识的传递，更是一种思想的启迪和情感的共鸣。这本“英语课程标准研修”恰恰做到了这一点。它让我看到了英语教育的未来方向，也让我对自己的工作充满了新的热情和使命感。书中对于“跨文化交际能力”的强调，让我深刻理解到，学习英语不仅仅是掌握一种工具，更是了解一种文化、一种思维方式。我开始尝试在课堂上引入更多的跨文化内容，引导学生思考不同文化背景下的沟通方式和价值观。这一点对于培养具有国际视野和全球竞争力的下一代至关重要。书中对“评价改革”的探讨也非常有深度，它不仅仅是关于分数，更是关于如何通过评价来促进学习。我开始关注学生在学习过程中的表现，鼓励他们进行自我评价和同伴互评，这不仅提升了他们的学习主动性，也让他们学会了如何从他人的反馈中获得成长。这本书就像一面镜子，让我能够更清晰地看到自己的教学优势和不足，也为我指明了进一步发展的方向。它给我带来的不仅是专业上的提升，更是心灵上的触动和激励。
评分“英语课程标准研修”这本书，无疑是我近年来阅读过的最令我振奋的教育类书籍之一。它不仅仅是枯燥的标准解读，更是一种充满智慧和力量的教学引领。我尤其喜欢书中对于“学习策略”的探讨，它揭示了高效学习的内在机制，并为学生提供了多种可行的学习方法。例如，书中提到的“联想法”、“语境猜测法”等，我都已经在我的课堂上进行尝试，并取得了非常好的效果。学生们表示，这些方法帮助他们记忆单词、理解文章变得更加轻松和有趣。此外，书中对“家校合作”的重视，也让我看到了英语教育的另一条重要路径。如何与家长有效沟通，共同营造良好的英语学习氛围，这一点对于学生的成长至关重要。书中提供了一些实用的沟通技巧和建议，让我能够更好地与家长建立联系，形成教育合力。这本书为我提供了一个全新的视角，让我看到英语教育的无限可能，也让我对未来的教学工作充满了信心和期待。
评分我一直认为，教师的成长是一个不断学习、不断反思、不断超越自我的过程。而“英语课程标准研修”这本书，恰恰为我提供了这样一个宝贵的学习平台。“课程标准”不再是束之高阁的文字，而是变成了指导我们教学的活教材。书中对“教学方法”的多元化阐述，让我看到了英语教学的无限可能性。从任务型教学到项目式学习，从合作学习到探究式学习，每一种方法都被赋予了生动的内涵和操作性的指导。我尝试将这些方法融会贯通，并根据学生的实际情况进行创新和调整，取得了非常好的教学效果。学生们的学习积极性被极大地激发，他们不再是被动接受知识，而是主动探索、积极参与。此外，书中对“评价体系”的革新，也让我受益匪浅。它强调了评价的诊断、激励和导向功能，鼓励我们建立更加科学、有效的评价机制。这本书不仅提升了我的专业素养，更激发了我对英语教育事业的热情。
评分作为一名长期在基础教育一线摸爬滚打的英语教师，我对“英语课程标准研修”这类书籍总是充满期待。我深知，教学的生命在于更新，而课程标准正是引领教学改革的航标。拿到这本《英语课程标准研修》，我首先被其沉甸甸的分量和精心设计的封面所吸引。翻开扉页，一股严谨而又不失温情的学术气息扑面而来，仿佛一位资深教育家正娓娓道来他对英语教育的深刻洞察。我迫不及待地投入其中，希望从中汲取最新的理论养分，理解并掌握新时代背景下英语教育的目标、内容、方法和评价的最新走向。这本书是否能够真正帮助一线教师理清思路，提升教学的科学性和有效性，是我最为关注的。尤其是在当今社会，英语学习的重要性日益凸显，如何让我们的学生在有限的课堂时间内，最大程度地激发学习兴趣，掌握语言技能，培养跨文化交际能力，这无疑是摆在我们面前的一道难题。我期待这本书能提供切实可行的解决方案，让我在教学实践中能够更加游刃有余，也让我的学生在英语学习的道路上走得更稳、更远。它是否能成为我案头的常备工具书，帮助我不断反思和改进我的教学，我拭目以待。
评分坦白说，在接触“英语课程标准研修”之前，我对课程标准的理解可能还停留在较为表层的层面。这本书的出现，如同一场及时雨，让我对新时代英语课程标准有了更为全面、深入的认识。它系统地阐述了课程标准的时代背景、核心理念、基本原则以及具体要求，让我能够站在更高的起点上去审视自己的教学。书中关于“语言运用”的强调，让我认识到，英语学习的最终目的在于运用，而不仅仅是掌握知识。我开始更加注重培养学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的能力。例如，我会在课堂上设计更多需要学生合作完成的任务，让他们在交流讨论中学习和使用新知识。书中关于“评价的改革”也给我带来了很多启发，它鼓励我们从单一的纸笔测试转向更多元的评价方式，如口语测试、写作评价、项目成果展示等。这不仅能够更全面地反映学生的学习情况，也能够激发他们更广泛的学习兴趣。这本书的价值在于，它既有宏观的理论指导，又有微观的实践操作，为我提供了一个完整的教学思路。
评分深入研读“英语课程标准研修”，我仿佛打开了一扇通往更广阔教育视野的大门。这本书不仅仅是对课程标准的解读，更是一种关于如何“教”和如何“学”的哲学思考。它让我意识到，以往我可能过于侧重知识的传授，而忽略了学生情感、态度、价值观的培养，以及文化意识的建构。书中对于“核心素养”的阐述，给我留下了极为深刻的印象。它不是抽象的概念，而是贯穿于整个教学过程的行动指南。我开始重新审视自己的课堂设计，思考如何将听、说、读、写、译等语言技能的训练，与文化理解、思维发展、情感体验有机地结合起来。特别是关于“任务型教学法”的讨论，提供了许多生动具体的案例，让我看到了如何将枯燥的语法和词汇融入到有意义的交际活动中，让学生在解决实际问题的过程中自然习得语言。我惊喜地发现，这本书并没有停留在理论层面，而是非常接地气地探讨了教学评价的多元化，如何从过程性评价和结果性评价相结合的角度，更全面地反映学生的学习成果，从而为教学改进提供依据。这本书的出版，无疑为广大英语教师提供了一个宝贵的学习平台，也让我对自身的专业发展有了更清晰的方向和更坚定的信心。
评分阅读“英语课程标准研修”，我感受到了作者对于英语教育事业的深厚情怀和专业积淀。这本书并非简单地罗列标准条文，而是通过精炼的语言和丰富的案例，将抽象的教育理念转化为鲜活的教学实践。我尤其赞赏书中对于“情境教学法”的详细阐述，它打破了传统教学中“教师讲、学生听”的模式，而是倡导创设真实或模拟的情境，让学生在情境中运用语言，解决问题。这种“用中学，学中用”的理念，与我一直以来追求的教学目标不谋而合。书中提供的许多实操性的教学设计，如角色扮演、项目式学习、辩论赛等，都极具借鉴意义，让我能够立刻将其运用到我的课堂中。此外，它对“教师专业发展”的关注，也让我感到一丝温暖。书中提到，教师的成长离不开持续的学习和反思，并提供了一些有效的途径，如阅读、培训、同行交流等。这让我意识到，作为一名教师，终身学习是职业发展的必然要求。这本书不仅是指导我们如何教学生，更是指导我们如何成为一名更优秀的教师。
评分“英语课程标准研修”这本书，以其严谨的学术态度和前瞻性的教育理念，为我提供了极具价值的学习资源。书中对“英语课程标准”的深入解读，让我对新时代英语教育的目标有了更深刻的理解。它不仅关注语言技能的培养，更强调跨文化交际能力、思维品质和学习能力的形成。我特别欣赏书中关于“教学实践”的细致分析，它提供了大量鲜活的案例，展示了如何在不同教学情境下应用课程标准的要求。我从中学习到了许多创新的教学方法和评价策略，并将它们积极地融入到我的日常教学中。例如，书中关于“激发学习兴趣”的章节，为我提供了许多实用的建议，如运用多媒体资源、开展游戏化教学、创设真实情境等。这些方法不仅让我的课堂更加生动有趣，也极大地提高了学生的学习效率。这本书不仅是一本理论读物，更是一本实践指南，为我的教学改革提供了坚实的支撑。
评分这本书的结构安排十分巧妙，由浅入深，层层递进，非常适合我这样既需要理论指导，又渴望实践参考的教师。它首先梳理了英语课程标准的发展脉络，让我们能够理解当下标准的精髓所在，也为我们反思过去的教学提供了历史的维度。随后，它详细解读了新课程标准下的教学目标，特别是对“高阶思维能力”和“创新能力”的培养提出了具体要求，这对我来说是一个巨大的启示。我一直在思考如何在英语课堂上培养学生的批判性思维和解决问题的能力，而这本书提供了一些非常实用的策略和方法。例如，书中关于“差异化教学”的论述，为我如何满足不同层次学生的需求提供了具体的指导，让我能够更好地照顾到班级里的“领跑者”和“慢行者”。此外，它还深入探讨了技术在英语教学中的应用，如何利用多媒体、网络资源等提升教学效果，这一点对于我们这个数字化时代下的教师来说，是至关重要的。我尝试了书中介绍的一些翻转课堂和混合式学习的模式，取得了令人欣喜的效果。这本书的价值在于，它不仅是一本“说明书”，更是一本“操作手册”，能够实实在在地指导我们的教学实践。
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