具体描述
《大学生艺术素质教育大百科》是我社贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》配合教育部推进全国学生艺术素质教育，联合中国美术家协会、中国戏剧家协会、中国音乐家协会等11个中国规格最高的艺术家团体，约请国内知名的艺术教育权威编撰的大型学生课外读物。
该书将娱乐和教育相结合，提倡快乐阅读。考虑到该年龄段青少年的阅读兴趣和接受能力，本书分音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等五卷，按照比例分析介绍上述艺术门类的中国部分和外国部分；同时加大了现当代比重，最新资料截至到2005年12月。此外，本书不仅介绍二胡、琵琶等，还介绍那英、王菲等明星；戏剧中既介绍京剧、豫剧等传统戏曲，也介绍歌剧、音乐剧等西方剧种；既介绍民族舞，也介绍街舞，如何加强形体训练等，有极强的可读性。此外，还专门辟出篇幅教授学生感兴趣的flash等内容。
本书由北京师范大学舞蹈系、中国戏曲学院、北京电影学院、中央美术学院等艺术教育领域的专家、教授、学者按照专业方向撰写，作者多数都出版过各自专业的普及读物，对学生较了解，文章比较贴近读者。同时，本书参考了教育部艺术教育主管司局、专家的意见，确保了内容的实用性和权威性。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
说实话，我一开始是被书名吸引的，觉得“大百科”这个词听起来就很高大上，而且“艺术素质教育”这个话题也正是我在大学里常常思考却又难以找到清晰答案的。拿到书后，我并没有立刻捧着读完，而是把它放在书架上，时不时地翻阅一下。然而，每次翻阅，我都能发现新的惊喜。这本书最大的特点在于它的体系性。它不像那种碎片化的知识集合，而是构建了一个非常完整和严谨的知识框架。从艺术的基本概念、发展历程，到不同艺术门类的详细介绍，再到艺术教育的理论基础和实践方法，层层递进，逻辑清晰。我尤其赞赏书中对“艺术审美能力的培养”的论述，它详细阐述了审美能力的构成要素，比如感知力、理解力、创造力等等，并且提供了许多具体的练习方法和案例。我尝试了书中的一些方法，比如在欣赏音乐时，尝试去捕捉音乐中的情绪变化和结构特征，感觉自己的音乐鉴赏能力确实有了提升。另外，书中关于“大学生艺术实践与创新创业”的探讨也让我眼前一亮。它不仅仅鼓励学生参与艺术活动，更强调如何将艺术创意转化为实际的价值，甚至鼓励学生将艺术作为一种职业来发展。这对于很多对艺术感兴趣但又担心未来出路的同学来说，无疑是一剂强心针。这本书的内容非常丰富，涵盖了艺术史、艺术理论、艺术评论、艺术实践等多个方面，而且语言通俗易懂，即使是没有艺术专业背景的读者，也能轻松理解。它为我打开了一扇了解艺术世界的窗户，也让我对自己的大学学习和未来发展有了更清晰的认识。
评分我一直觉得自己是个对美感不太敏锐的人，总觉得艺术离我有点远，更像是少数人的专属。所以，当我的朋友推荐这本《大学生艺术素质教育大百科》给我时，我其实是带着一点点抗拒的。但当我翻开第一页，就被它所展现的广阔视野和深刻见解所吸引了。这本书并没有高高在上地去讲授什么“艺术理论”，而是从非常贴近大学生的角度出发，探讨艺术与我们的日常生活、学习、乃至未来职业发展之间的关系。它让我意识到，艺术素质教育并非仅仅是学习某种特定的艺术形式，而是一种整体的、全方位的素质提升。书中关于“艺术与创新思维”的章节，彻底打消了我之前对艺术的刻板印象。它详细阐述了艺术是如何激发我们的想象力、培养我们的发散性思维，以及如何通过艺术的实践来解决实际问题。我一直以为创新是理工科的事情，但这本书告诉我，艺术才是创新的源泉。它鼓励我们打破思维定式，用全新的视角去看待问题。我尤其喜欢书中关于“大学生艺术技能的多元化发展”的讨论，它列举了许多不同于传统艺术门类的创新性艺术实践，比如数字艺术、互动艺术、装置艺术等等，这让我看到了艺术的无限可能性，也让我对自己的兴趣发展有了更多的方向。这本书让我明白，艺术教育的目标不仅仅是培养艺术家，更是培养能够感知美、创造美、并在生活中运用美的人。它让我对自己的大学生活有了全新的认识，也让我对未来的发展充满了信心。
评分在翻阅这本《大学生艺术素质教育大百科》之前，我对“艺术素质”这个概念的理解，或许还停留在比较表面的层面，认为它更多是指代一些文艺特长，比如会唱歌、会画画。但这本书，就像一位睿智的导师，为我拨开了迷雾，展现了艺术素质教育的真正价值所在。它不仅仅是关于技艺的传授，更是关于一种生活态度、一种认知世界的视角、一种内在的修养。书中关于“艺术与情感世界的深度链接”的论述，让我非常触动。它详细阐述了艺术如何帮助我们理解和表达复杂的情感，如何通过艺术作品来疗愈内心的创伤，以及如何通过艺术来与他人建立更深的情感连接。这让我意识到，在紧张的学习压力下，关注自己的情感健康，并学会通过艺术来疏导和表达，是多么重要。我尤其欣赏书中关于“艺术在培养批判性思维中的作用”的分析，它详细阐述了艺术作品中蕴含的丰富信息，如何引导我们进行深入的思考和分析，如何形成独立判断的能力。在信息爆炸的时代，拥有批判性思维至关重要，而艺术教育在这方面扮演着不可或缺的角色。这本书的内容非常丰富，而且逻辑性很强，观点也很新颖。它不仅为我提供了丰富的艺术知识，更重要的是，它让我对艺术教育的本质有了更深刻的理解，也为我如何规划自己的大学生活和未来发展提供了重要的指引。
评分说实话，我一开始对这本《大学生艺术素质教育大百科》抱有一些怀疑的态度，觉得“大百科”这个词未免有些夸大其词。但当我真正开始阅读这本书时，我才发现，我的怀疑是多余的。这本书的内容之丰富，观点之深刻，以及它所展现的对大学生艺术素质教育的全面理解，都远远超出了我的预期。它不仅仅是一本知识的集合，更是一本引领思想、启迪心灵的读物。书中关于“艺术与生活美学的构建”的探讨，让我看到了艺术与我们日常生活的紧密联系。它不仅仅是博物馆里的展品，更是我们穿的衣服、住的房子、甚至是我们使用的物品，都蕴含着艺术的元素。它教我如何发现生活中的美，如何用艺术的视角去审视周围的世界，从而提升生活的品质。我特别欣赏书中关于“大学生艺术创作与情感表达的统一”的论述，它强调艺术创作不仅仅是技巧的展现，更是个人情感和思想的表达。这让我意识到，我可以在大学期间通过艺术创作来更好地认识自己，抒发内心的情感，从而实现自我成长。这本书的内容非常详实，而且论述角度新颖，语言生动。它为我打开了一扇通往艺术世界的大门，也让我对自己的大学生活有了更深刻的认识和更明确的规划。
评分坦白说，我大学的时候对艺术教育的态度是比较模糊的。我选修过一些艺术课程，觉得还不错，但总觉得少了点什么，不够系统，不够深入。直到我读了这本《大学生艺术素质教育大百科》，我才明白，原来艺术素质教育可以有如此广阔的内涵和深远的影响。这本书最大的优点在于它的全面性和深刻性。它不仅仅是罗列各种艺术形式，而是从哲学、心理学、社会学等多个角度，深入探讨了艺术在大学生身心健康、人格塑造、思维发展等方面的关键作用。书中关于“艺术与审美体验的构成”的分析，让我对“美”有了更清晰的认识。它不仅仅是外在的感官愉悦，更是内在的认知与情感的互动。我一直以为自己对美很迟钝，但读了这本书，我才发现，原来每个人都有潜藏的审美能力，只是需要通过系统的教育去唤醒和培养。我特别喜欢书中关于“艺术与创造性问题的解决”的章节，它详细阐述了艺术思维如何帮助我们突破思维定势，找到解决问题的创新方法。这对我将来在工作和生活中面对各种挑战，都非常有启发。这本书的内容非常丰富，涵盖了艺术史、艺术理论、艺术实践等多个方面，而且论述深入浅出，引人入胜。它让我看到了艺术教育的价值，也让我对自己的大学生活有了更清晰的规划。
评分这本《大学生艺术素质教育大百科》，可以说是我大学期间读过的最触动我、也最有启发性的一本书之一。我一直认为，大学教育应该注重培养学生全面的能力，而艺术素质教育在这其中扮演着至关重要的角色。这本书恰恰从这个角度出发，系统地阐述了艺术素质教育的重要性以及具体的实现路径。书中关于“艺术与逻辑思维的融合”的论述，让我耳目一新。我一直认为逻辑思维是理工科的专利，但这本书告诉我，艺术同样需要严谨的逻辑和结构，而且艺术的训练能够极大地提升我们的发散性思维和创新能力。这对我来说是一个非常重要的认知转变。我尤其喜欢书中关于“大学生艺术作品的解读与评价”的章节，它提供了一套非常系统的方法论，教我们如何去欣赏一幅画，如何去理解一首曲子，如何去评价一部电影。这些方法都非常实用，让我能够更深入地体验艺术的魅力。这本书的内容非常丰富，而且层次分明，从理论到实践，都进行了详细的阐述。它不仅仅是一本艺术教育的书，更是一本关于如何成为一个有思想、有情怀、有创造力的大学生的指南。我非常推荐给所有在校大学生，以及所有关注高等教育的教育工作者。
评分我一直认为，大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养健全的人格和广阔的视野。这本《大学生艺术素质教育大百科》恰恰在这两个方面做得非常出色。它不仅仅是一本关于艺术知识的书，更是一本关于如何成为一个有深度、有温度、有创造力的人的指南。书中对“艺术与情感表达”的论述，让我受益匪浅。它详细分析了艺术如何帮助我们梳理和表达复杂的情感，如何通过艺术作品来理解他人的情感世界，从而提升我们的共情能力。在快节奏的大学生活中，我们常常会忽略内心的感受，而这本书提醒我要关注自己的情感，并学会用健康的方式去表达。此外，书中关于“艺术与文化传承”的部分，也让我看到了艺术作为一种重要的文化载体，在连接过去与未来、促进文化交流方面的作用。它让我更加珍惜我们民族的文化遗产，也激发了我学习和传播优秀传统文化的兴趣。我特别喜欢书中关于“大学生艺术欣赏的路径”的探讨，它提供了非常具体和实用的方法，比如如何选择合适的艺术作品，如何进行深入的解读，以及如何将艺术欣赏融入日常生活。这些建议都非常具有操作性，让我能够更好地去体验和享受艺术。这本书的内容非常丰富，而且逻辑清晰，观点独到，语言流畅，读起来一点都不枯燥。它为我打开了一扇了解艺术世界的窗口，也让我对自己的大学生活有了更深刻的思考和更明确的方向。
评分我一直对“素质教育”这个词有着浓厚的兴趣，尤其是在大学阶段，我更希望能够通过学习，提升自己的综合素养，而不仅仅是掌握专业知识。这本《大学生艺术素质教育大百科》正是我一直在寻找的宝藏。它以一种非常宏观的视角，系统地阐述了艺术素质教育在大学生全面发展中的核心地位。书中关于“艺术与个体价值实现的关联”的探讨，让我印象深刻。它详细分析了艺术如何帮助我们发现和发展自己的潜能，如何通过艺术创作来表达自我，实现个人价值。这让我意识到，艺术教育不仅仅是为了“好看”，更是为了“有用”，它能够帮助我们更好地认识自己，塑造更完整的自我。我特别喜欢书中关于“大学生艺术实践的多元化与个性化”的讨论，它鼓励学生在艺术实践中找到自己的兴趣点，发展独特的艺术风格，而不是盲目跟风。这对于正在摸索自己方向的大学生来说，非常有价值。它让我明白，艺术的魅力在于其多样性，在于每个人都能在其中找到属于自己的表达方式。这本书的内容非常详实，涵盖了艺术史、艺术理论、艺术实践等多个方面，而且语言生动，引人入胜。它不仅为我提供了丰富的艺术知识，更重要的是，它让我对艺术教育的本质有了更深刻的理解，也让我对如何提升自己的艺术素养有了更清晰的方向。
评分这本书，我真的要好好说说。我一直对艺术抱有浓厚的兴趣，但总觉得在大学期间，虽然有选修课，但系统性的、深度的艺术素质教育却感觉像隔了一层纱，说不清道不明。直到我翻开这本《大学生艺术素质教育大百科》，才恍然大悟，原来艺术教育可以如此全面和包容！它不是简单地罗列几种艺术门类，而是从一个非常宏观的视角出发，探讨了艺术在大学生全面发展中的核心地位。书中关于“艺术与思维模式”、“艺术与情感培养”、“艺术与社会责任感”等章节，真的给我带来了颠覆性的认知。我一直以为艺术只是陶冶情操，但这本书让我看到，艺术其实是锻炼逻辑思维、培养创新能力、甚至塑造健全人格的重要途径。作者没有回避当下大学艺术教育中存在的诸多问题，比如功利化、形式化等等，而是深入分析了这些问题的根源，并提出了一系列切实可行的解决方案。我特别喜欢书中关于“跨学科艺术融合”的探讨，它让我看到艺术与其他学科之间千丝万缕的联系，比如艺术与科技的结合，艺术与心理学的对话，这些都极大地拓展了我的视野。我还会经常翻看书中关于“艺术鉴赏的深度解析”部分，它教我如何真正地去“看”懂一幅画，去“听”懂一首曲子，而不是流于表面。这本书不仅仅是一本关于艺术教育的书，更是一本关于如何成为一个有深度、有情怀、有独立思考能力的大学生的指南。它让我重新认识了艺术的价值，也让我对自己的大学生活有了更清晰、更具前瞻性的规划。我强烈推荐给每一个在校大学生，以及所有关心大学生教育的教育工作者。
评分这本《大学生艺术素质教育大百科》，真的刷新了我对“艺术素质教育”的固有认知。之前我一直觉得，艺术素质教育就是让学生多参加一些文艺活动，比如歌唱比赛、绘画展览之类的，更多是一种课余的调剂。但这本书完全颠覆了我的看法。它从更深层次、更宏观的角度，阐释了艺术素质教育在大学生全面发展中的核心地位和不可替代的作用。书中对“艺术与人格塑造”的探讨，让我印象深刻。它详细分析了艺术体验如何影响一个人的价值观、世界观，以及如何培养学生的同理心、包容心和批判性思维。我一直在思考，为什么有些人能够如此敏感地捕捉到生活中的美，并从中获得力量，而有些人却对此视而不见？这本书给出了很好的解释，那就是艺术素质教育的重要性。它不仅仅是教授技艺，更是塑造一种感知世界、理解世界的方式。书中还提到了“艺术教育的时代价值”，如何让大学生在快速变化的时代背景下，依然保持独立的思考能力和创造力。这一点对当下尤为重要。我们生活在一个信息爆炸的时代，如何从海量的信息中筛选出有价值的东西，如何进行深度思考，艺术教育在这方面扮演着至关重要的角色。它能够培养我们独立判断的能力，不被潮流所裹挟，而是形成自己独特的见解。我非常喜欢书中关于“如何培养艺术鉴赏力”的章节，它提供了非常实用的方法，比如如何分析一幅画的构图、色彩，如何理解音乐的旋律、节奏，这些都让我在欣赏艺术作品时，有了更深入的体验和感悟。这本书不愧为一本“大百科”，内容详实，观点独到，语言生动，绝对是大学生提升艺术素养、丰富精神世界的必备读物。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有