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出版者:辽宁教育出版社

作者:鲍秀芳

出品人:

页数:76

译者:

出版时间:2006-1

价格:7.80元

装帧:

isbn号码:9787538276046

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• 四年级数学
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《四年级数学下》是一本旨在帮助小学生巩固和拓展数学知识的教材。本书内容涵盖了小学四年级下学期所需的数学知识点，以生动有趣的方式呈现，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。 本书的编写遵循国家课程标准，紧密结合四年级学生的认知特点和学习规律。在内容设计上，力求知识的系统性、趣味性和实用性。 核心知识点覆盖： 数的运算与性质： 本书将深入探讨整数、小数和分数的运算，包括加、减、乘、除的混合运算，以及相关的定律（如加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）。通过大量的例题和练习，学生将掌握运算的顺序和技巧，提高计算的准确性和速度。同时，书中还会涉及因数与倍数、奇数与偶数等基本概念，帮助学生理解数的内在联系。 几何图形与测量： 学生将学习平面图形的认识，包括三角形、四边形（如长方形、正方形、平行四边形、梯形）的特征、性质以及它们之间的关系。书中会详细介绍周长和面积的计算方法，并通过实际测量和图示，帮助学生建立空间观念，理解面积的概念。此外，还将学习单位的换算，如长度单位（米、厘米、分米、千米）和面积单位（平方米、平方厘米、平方分米）的相互转换。 统计与概率初步： 本书会引导学生学习如何收集、整理和呈现数据，理解条形统计图、折线统计图等基本统计图表。通过分析图表，学生可以从中获取信息，做出简单的判断和预测，培养初步的数据分析能力。 方程与等式： 本书将介绍方程的基本概念，理解等式的性质，并学习解简单的方程。这部分内容旨在培养学生逻辑推理能力和符号意识，为后续更复杂的数学学习打下基础。 教学特色与设计： 情境化教学： 本书通过贴近学生生活实际的情境，将抽象的数学概念具体化。例如，在讲解面积时，可能会引入“教室地面需要多少地砖”或“给房间粉刷墙壁需要多少油漆”等问题，让学生在解决实际问题的过程中理解数学的价值。 多样化的练习题： 除了基础的计算题和概念题，本书还设计了多种类型的练习，包括填空题、选择题、判断题、应用题以及一些需要思考和创新的开放性题目。这些题目难度梯度合理，既能巩固基础，又能拓展思维。 图文并茂的呈现： 书中使用大量的插图、图表和示意图，使学习内容更加直观易懂。生动有趣的插画能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解数学概念。 强调数学思想方法： 在讲解知识点的过程中，本书会适时地渗透一些重要的数学思想和方法，如数形结合、分类讨论、化归思想等，引导学生学会用数学的视角去观察和分析问题。 注重学习习惯的培养： 本书鼓励学生独立思考，勇于探索，并提倡在解题过程中养成认真审题、规范书写、验算等良好习惯。 本书的目标： 通过学习《四年级数学下》，学生不仅能够掌握小学四年级下学期所要求的数学知识和技能，更重要的是能够： 提高计算能力： 熟练掌握四则混合运算，并能灵活运用运算定律。 发展空间观念： 认识并计算常见平面图形的周长和面积。 培养数据分析能力： 能够阅读和制作简单的统计图表，并从中获取信息。 初步掌握方程思想： 理解等式的含义，并能解简单的方程。 增强逻辑思维能力： 通过解决数学问题，锻炼分析、综合、推理和判断的能力。 激发学习兴趣： 在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。 《四年级数学下》是一本集知识性、趣味性和指导性于一体的学习伙伴，旨在为四年级学生构建一个坚实的数学基础，为他们未来的学习之旅铺平道路。

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这本《四年级数学下》给我的整体感觉是“寓教于乐，兼顾理论与实践”。它非常巧妙地将枯燥的数学知识融入到孩子们熟悉的生活情境中，让学习不再是负担，而是一种探索和发现的过程。例如，在讲解“小数的认识”时，书中并没有直接给出小数的概念，而是从测量身高、计算价格等日常生活经验出发，引导孩子自然而然地理解小数的含义和作用。我特别喜欢书中关于“图形的平移与旋转”的讲解，它用了大量的动态图示和生动的比喻，让孩子能够直观地理解这些几何变换，甚至可以通过书中的小练习，自己动手去感受平移和旋转带来的视觉变化。而且，这本书的题目设计也非常贴近实际生活，比如计算超市购物的总价、规划一次出游的路线等，这些题目不仅能巩固所学的数学知识，更能让孩子们意识到数学在生活中的广泛应用，从而激发他们学习数学的动力。我注意到，书中不仅仅注重计算能力的培养，更强调思维能力的训练。很多题目都鼓励孩子们思考多种解题方法，并比较它们的优劣，这对于培养他们的数学思维灵活性非常有帮助。此外，这本书在语言表达上也十分讲究，用词准确而易懂，避免了过于专业化的术语，让孩子们能够轻松愉快地阅读和理解。每学习完一个知识点，书中都会安排一些巩固练习，帮助孩子及时消化吸收。总的来说，这本书为四年级学生提供了一个全面而有效的学习平台，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。

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我不得不说，这本《四年级数学下》的书籍包装和印刷质量简直可以用“精美绝伦”来形容。从我收到快递的那一刻起，我就被它那厚实而有质感的封面吸引住了。书页纸张的触感非常舒适，白皙却不刺眼，文字印刷清晰锐利，色彩饱满但不夸张，尤其是那些数学插图，色彩运用得恰到好处，生动形象，让原本可能显得枯燥的公式和定理一下子变得鲜活起来。我特别欣赏书中对于一些复杂数学概念的解释方式。它不是那种干巴巴的理论堆砌，而是通过引入一系列循序渐进的例子，配合精心设计的图示，来引导读者一步步理解。例如，在讲解“图形的周长与面积”时，作者并没有直接给出公式，而是先从测量身边物体的长度开始，然后引导我们思考如何将不规则图形转化为规则图形来计算，这个过程就像是在玩一个益智游戏，既锻炼了思维，又加深了理解。书中的习题设计也十分巧妙，既有基础性的巩固练习，也有一些需要发散思维的拓展题，让我能够从不同角度去运用所学知识。更重要的是，这本书的语言风格非常亲切，没有使用太多晦涩难懂的专业术语，而是用一种更贴近孩子学习习惯的方式来表达，这使得我在阅读过程中感到轻松愉快，而不是压力重重。我真的觉得，一本好的教材，不仅在于其内容的深度和广度，更在于它能否激发读者的学习兴趣和潜能，而这本《四年级数学下》无疑做到了这一点，它让我重新认识了数学的魅力，也让我对未来的学习充满了期待。

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作为一名有一定数学基础的家长，我为我的孩子挑选了这本《四年级数学下》，而它的表现远超我的预期。这本书在数学概念的引入上，可以说做到了“润物细无声”的境界。它并没有一上来就抛出高深的定义，而是从孩子们熟悉的生活场景入手，比如“时间”的测量和计算，通过日历、时钟等直观的工具，将抽象的时间概念具象化。接着，在讲解“平均数”时，作者运用了分发糖果、收集玩具等孩子们喜闻乐见的情境，让孩子们在玩乐中理解平均数的意义和应用。我尤其赞赏书中在解决实际问题时的逻辑性。它不仅仅是教会孩子们解题的“套路”，更重要的是引导他们理解“为什么”要这么做。例如，在处理“图形的对称性”时，书本提供了很多对称图形的例子，并鼓励孩子们动手去折叠、去观察，从而发现对称的规律，而不是死记硬背。这种探究式的学习方法，不仅让孩子掌握了知识，更重要的是培养了他们独立思考和解决问题的能力。此外，书中穿插的“数学小故事”、“数学家趣闻”等板块，也极大地丰富了学习的趣味性，让孩子们在轻松的氛围中感受到数学的博大精深。我注意到，这本书的练习题设计也很有层次感，从易到难，螺旋式上升，确保孩子们在掌握基础知识的同时，也能得到适当的挑战，从而不断提升。我真的觉得，这本教材不仅仅是四年级数学的指南，更是一本培养孩子数学思维和学习习惯的宝典，它为孩子打下了坚实的数学基础，也点燃了他们对数学的热情。

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我必须承认，《四年级数学下》这本书在知识的呈现上，做到了“清晰、有条理、易于理解”的最高标准。从封面到内页，再到每一个知识点的讲解，都透露出一种专业和用心。它没有将四年级的数学知识点随意堆砌，而是根据学生的认知规律，将它们有机地组织起来，形成了一个非常清晰的学习脉络。例如，在讲解“分数”相关内容时，它先从分数的初步认识开始，然后过渡到分数的比较、加减法，最后再到分数在实际生活中的应用，整个过程流畅而自然，让学生能够一步步地理解和掌握。我特别赞赏书中对每一个数学概念的解释方式，它总是先提供一个直观的例子，然后从中提炼出数学概念，再进行详细的阐述。这种“从具体到抽象”的教学方法，非常符合儿童的学习心理。比如，在讲解“时、分、秒”的认识时，它就通过对日常生活场景的描述，让学生直观地感受到时间流逝的概念，并学会如何读写和计算时间。此外，书中还设置了“课堂练习”、“课后巩固”、“能力提升”等不同层次的练习题，能够满足不同学生的学习需求，帮助他们全面提升数学能力。我注意到，这本书的语言风格也非常严谨而又不失亲切，它既保证了数学知识的准确性，又避免了过于生硬的学术语言，让孩子们在学习过程中感受到轻松和自信。

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这本《四年级数学下》给我的整体感觉是“实用、全面、兼顾能力”。它不仅仅是在传授课本上的知识，更重要的是在培养学生的综合数学能力。书中对每一个数学概念的讲解，都非常透彻，并且辅以大量生动形象的插图和图表，让抽象的数学概念变得具象化，易于理解。我尤其喜欢书中对于“解决问题”方法的教学。它并没有直接给出解题步骤，而是引导学生先分析问题，找出已知条件和问题，然后思考可以采用哪些数学方法来解决，并鼓励学生尝试多种解题思路。这种培养学生独立思考和解决问题能力的方式，对于他们长远的数学学习至关重要。例如，在学习“分数加减法”时，书中就通过一系列实际问题，例如分派任务、计算进度等，让学生理解分数在解决实际问题中的应用。而且，这本书的练习题设计也十分精妙，它不仅涵盖了基础知识的巩固，更包含了一些需要发散思维和创新解题方法的题目，能够有效地锻炼学生的数学思维能力。我注意到，这本书在知识的深度和广度上也做得非常出色，它不仅涵盖了四年级数学的核心内容，还为学生打下了进一步学习数学的基础。总而言之，这本教材不仅是一本优秀的数学教辅，更是一本能够帮助学生提升综合数学素养的宝典。

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我必须强调，这本《四年级数学下》在知识体系的构建上，做得非常出色。它没有将四年级的数学知识点零散地呈现，而是将它们有机地串联起来，形成了一个完整而流畅的学习链条。比如，在学习“分数加减法”之前，它会先回顾和巩固“分数的意义”和“分数的简单应用”，确保学生在理解基础概念后，再进入到更复杂的运算。这种循序渐进的教学设计，极大地降低了学习难度，也减少了学生可能产生的畏难情绪。书中在讲解“统计图表”时，更是将文字描述、图示和实际数据紧密结合，让学生能够清晰地理解如何收集、整理、表示和分析数据，这对于培养他们的数据素养至关重要。我注意到，很多数学概念的解释，都采用了“先现象，后本质”的模式。比如，在介绍“乘法分配律”时，并没有直接给出公式，而是通过计算花园里花盆的数量，展示了两种不同的计算方法，而这两种方法的结果恰好相等，从而引出乘法分配律的结论。这种方式，不仅让学生在理解概念的同时，也能感受到数学的逻辑之美，更能激发他们主动探索数学规律的兴趣。而且，这本书的排版设计也充分考虑到了儿童的阅读习惯，使用了活泼的插图和清晰的字体，让学习过程更加愉快。每章末尾都有一个“知识梳理”板块，帮助学生回顾本章学习的重点内容，巩固记忆。总而言之，这本教材在知识的组织和呈现上，达到了极高的水准，为四年级学生的数学学习提供了坚实可靠的支撑。

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我不得不说，《四年级数学下》这本书在教学理念上非常超前。它并没有停留在传统的“灌输式”教学模式，而是积极倡导“探究式”和“体验式”的学习。这本书中的每一个知识点，都仿佛是一个等待孩子们去挖掘的宝藏。例如，在讲解“角的度量”时，书中提供了一个“角的测量工具”的制作指南，鼓励孩子们自己动手制作量角器，并通过测量身边不同角度的物体来加深理解。这种亲身实践的学习方式，远比枯燥的公式记忆来得深刻和有效。我特别欣赏书中对于“数学建模”的初步尝试。它会引导孩子们观察生活中的现象，并将这些现象抽象成数学模型，然后运用所学的数学知识去解决问题。例如，在讲解“分数与除法”的关系时，它会从分食物、分材料等情境出发，让孩子们理解分数实际上是除法的一种表现形式。这种方式，不仅让孩子们掌握了知识，更重要的是培养了他们分析问题、解决问题的能力。书中对于数学概念的解释，也力求通俗易懂，并辅以大量生动有趣的插图，让抽象的数学概念变得具体可感。我注意到，这本书的练习题设计也非常多样化，既有基础知识的巩固，也有能力提升的拔高，满足不同层次学生的需求。总而言之，这本教材不仅仅是知识的传递者，更是学习方法的引导者，它为孩子们打开了通往数学世界的一扇新大门，让他们在那里发现乐趣，收获成长。

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当我翻开这本《四年级数学下》时，首先吸引我的是它那极其人性化的排版和设计。书中的文字清晰易读，字号大小恰到好处，留白也十分充足，不会让眼睛感到疲劳。更重要的是，它巧妙地将文字内容与精美的插图、图表完美融合，使得那些原本可能枯燥的数学公式和定理，变得生动形象，易于理解。我尤其喜欢书中对每一个数学概念的解释方式，它总是从一个具体的、孩子们容易理解的生活场景或实例出发，逐步引导出数学概念的内涵和外延。例如，在讲解“认识小数”的时候，作者并没有直接给出一堆定义，而是从测量长度、计算价格等大家都很熟悉的情境入手，让孩子们在不知不觉中就理解了小数的意义。此外，书中的练习题设计也十分精巧，它们不仅能够帮助学生巩固所学知识，更能激发学生的思维，鼓励他们从不同的角度去思考问题。我发现，这本书在数学思维的培养上也下足了功夫，它鼓励学生多思考、多尝试，而不是死记硬背。比如，在学习“图形的周长”时，书中提供了多种计算不同图形周长的方法，并引导学生比较它们的异同，从而加深对概念的理解。这本书就像一位经验丰富的数学老师，它不仅传授知识，更重要的是教会学生如何学习数学，如何去发现数学的乐趣。我真的觉得，这本教材为四年级学生提供了一个非常优质的学习资源，它能够帮助孩子们建立起扎实的数学基础，并为他们今后的数学学习打下良好的开端。

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这本《四年级数学下》带给我的惊喜，在于它对数学“趣味性”的深度挖掘。它不仅仅是一本知识的传授者，更像是一个充满魔力的“数学游乐园”。书中的每一个章节，都好像被注入了生命力，充满了各种有趣的故事、生动的案例和巧妙的谜题。例如，在讲解“平均数”的概念时，作者并没有直接给出公式，而是通过一个关于“猴子分香蕉”的生动故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解平均数的意义和计算方法。我特别欣赏书中对于“图形的对称性”的讲解，它提供了大量的对称图形作为例子，并鼓励孩子们通过折纸、绘画等方式去亲身体验对称的美感。这种体验式的学习，让孩子们在玩乐中就掌握了知识，并且印象深刻。而且，书中还设置了很多“数学游戏”和“智力挑战”环节，这些环节不仅能够巩固所学的知识，更能激发孩子们的好奇心和探索欲。我注意到，这本书的语言风格也非常活泼生动，充满了童趣，让孩子们在阅读过程中感到亲切和有趣。它就像一个充满智慧的朋友，用最有趣的方式，向孩子们展示数学世界的奇妙。我真的觉得，这本教材不仅能够帮助孩子们学好数学，更能点燃他们对数学的浓厚兴趣，让他们在未来的学习道路上，能够更加自信和积极。

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这本书真的是太棒了，我简直爱不释手！我平时对数学不是特别感兴趣，总觉得那些数字和公式枯燥乏味，提不起我的精神。但是，自从我翻开这本《四年级数学下》之后，我的看法完全改变了。作者似乎有一种神奇的魔力，能够将抽象的数学概念变得生动有趣，就像在讲故事一样。我最喜欢的是里面关于分数的部分，以前我觉得分数又麻烦又难理解，但这本书用了很多生活中的例子，比如切披萨、分蛋糕，让我一下子就明白了分数是怎么回事。还有那些图形，以前我只能死记硬背它们的名称和性质，现在这本书通过各种有趣的插图和互动环节，让我好像亲手在操作一样，深刻地体会到了几何图形的美妙。而且，这本书的排版设计也非常漂亮，字体大小适中，图片清晰，色彩搭配也很舒服，一点都不会让人感到眼花缭乱。每道题目后面都有详细的解答和思路讲解， even if I get it wrong, I can quickly understand where I made a mistake and how to correct it. It's like having a patient and knowledgeable teacher by my side, always ready to guide me. The progression of topics is also very logical, building upon previous knowledge step by step, so I never feel overwhelmed. I've even started looking forward to my math class now, and I can't wait to see what new mathematical wonders await me within these pages. It’s more than just a textbook; it’s a gateway to a new understanding of the world around me, expressed through the language of numbers and shapes. I feel my confidence growing with every chapter I complete, and I’m eager to tackle more challenging problems. The examples are diverse and relevant, making the learning process much more engaging and memorable. I’m truly impressed by the depth and breadth of information presented in such an accessible manner.

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