《數學教學論》是21世紀高等師範院校學科教學論教材之一，以培養適應新課程和新教材的新型教師為齣發點，本著為教師教學服務的原則。努力凸現未來的教師以及在職教師如何更快更好地適應新課程理念下數學學科的教學。教材在扼要闡述教學理論的基礎上，詳細介紹瞭數學學科教學的具體方法、過程，展現多層次的、多種類的教學設計和方案，具有較強的實用性和可操作性。更難能可貴的是現代教育技術應用在該教材中自成章節，教學內容設計亦盡量利用現代教育技術，為未來的教師適應新課程下的教學需要提供瞭一個平颱。
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