如何评价，特别是如何考试，历来是每一位课堂教学实践者最为关注的事情。新课程也一样，广大实践新课程的教师十分关注新课程的评价，关注新课程的考试。他们对新课程的评价与考试改革寄予厚望，但又无不存在坦心；他们在新课程的实施中看到了曙光，但问题和困惑又使他们在实施中产生了种种疑虑。本书是为新课程改革中的数学教师进行校本研修提供资源支持而编写的。它主要针对当前中学数学新课程实施中的热点和难点，采用“小专题”的形式对教师进行专业引领。本册是其中的中学数学学习评价与测试部分内容的分册，编者对这些教学问题进行详细的分析，疏解新课程教与学中的困惑和问题，以此达到促进新课程教师专业发展的目的。
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