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發表於2024-11-28
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如何評價,特彆是如何考試,曆來是每一位課堂教學實踐者最為關注的事情。新課程也一樣,廣大實踐新課程的教師十分關注新課程的評價,關注新課程的考試。他們對新課程的評價與考試改革寄予厚望,但又無不存在坦心;他們在新課程的實施中看到瞭曙光,但問題和睏惑又使他們在實施中産生瞭種種疑慮。本書是為新課程改革中的數學教師進行校本研修提供資源支持而編寫的。它主要針對當前中學數學新課程實施中的熱點和難點,采用“小專題”的形式對教師進行專業引領。本冊是其中的中學數學學習評價與測試部分內容的分冊,編者對這些教學問題進行詳細的分析,疏解新課程教與學中的睏惑和問題,以此達到促進新課程教師專業發展的目的。
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