成人高等教育学习指导书

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出版者:
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出品人:
页数:113
译者:
出版时间:2004-1
价格:8.80元
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isbn号码:9787563347056
丛书系列:
图书标签:
  • 成人教育
  • 高等教育
  • 学习方法
  • 学习指导
  • 自考
  • 成教
  • 提升学历
  • 职业教育
  • 继续教育
  • 教育培训
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具体描述

《成人高等教育学习指导书:高等数学学习指导》共十章,每章均由“本章内容提要及学习要求”、“本章重点和难点”、“例题与分析”以及“思考与练习”四部分组成。《成人高等教育学习指导书:高等数学学习指导》由广西师范大学出版社出版。

《成人高等教育学习指导书》 为您的求知之路导航 在日新月异的现代社会,终身学习已不再是一种选择,而是一种必然。无论您是希望提升职业技能、拓展知识边界,还是寻求个人成长与自我实现,成人高等教育都为您打开了一扇通往更广阔世界的大门。《成人高等教育学习指导书》正是您在这段精彩旅程中的贴心向导,助您在繁忙的生活中,高效、有策略地投入学习,最大化您的学习成效,最终实现您的学术与人生目标。 本书并非一本涵盖特定学科知识的教科书,而是专注于提升您在成人高等教育环境下的学习能力和效率。它为您提供了一套系统化的学习策略、实用的方法论和宝贵的经验分享,帮助您更好地理解成人学习的特质,掌握高效的学习技巧,克服可能遇到的挑战,并最终享受学习带来的乐趣和成就感。 为什么选择《成人高等教育学习指导书》? 成人学习者与传统的全日制学生在学习动机、经验背景、时间安排以及学习目标等方面都存在显著差异。本书深刻理解这些差异,并围绕这些核心因素展开内容。您将在这里找到: 成人学习的认知与策略: 深入剖析成人学习者的特点,如丰富的经验、内在的学习动机、现实生活中的约束等。您将学习如何将您宝贵的社会经验融入学习过程,建立与现有知识的连接,使学习更具深度和意义。我们还将介绍成人学习的有效认知模型,帮助您构建适合自己的学习框架。 高效的学习方法论: 从基础的学习准备到知识的深度掌握,本书将为您提供一套完整的学习方法论。我们将详细介绍时间管理技巧,教您如何在工作、家庭与学习之间找到平衡点;探索有效的笔记方法、阅读策略和记忆技巧,帮助您快速吸收和理解信息;指导您如何进行批判性思维,分析和评估信息来源,形成自己的观点。 课程的有效参与与互动: 无论是线上课程还是线下课堂,积极参与是学习的关键。本书将指导您如何为课程做好准备,如何高效地参与讨论、提问和互动,如何从同学和教师那里获得最大化的支持。我们还将分享在小组合作学习中如何发挥最大作用,以及如何有效地利用在线学习平台和资源。 学术研究与成果展示: 对于需要完成论文、项目或其他学术成果的学习者,本书将提供详实的指导。您将学习如何进行文献检索与分析,如何构建清晰的论文结构,如何进行有效的学术写作,以及如何自信地进行口头报告和成果展示。 应对学习挑战与保持动力: 成人学习之路并非一帆风顺,您可能会遇到时间不足、精力疲惫、缺乏自信或学习倦怠等挑战。本书将提供实用的应对策略,帮助您保持学习的积极性和动力。我们将探讨如何建立有效的支持系统,如何设定可实现的目标,以及如何通过反思和调整来克服困难。 知识的转化与应用: 学习的最终目的是为了应用。本书将引导您思考如何将所学知识与您的职业生涯、个人生活以及社会实践相结合,实现知识的有效转化和价值创造。 本书的独特价值: 《成人高等教育学习指导书》不仅仅是一本“怎么学”的书,它更是一种“如何学得更好、学得更聪明”的智慧启迪。它将帮助您: 提升学习效率: 告别无效的努力,用更少的时间获得更好的学习效果。 增强学习信心: 掌握主动学习的节奏,克服对新知识的畏惧感。 培养终身学习能力: 建立可持续的学习习惯和方法,为未来的发展奠定坚实基础。 实现全面发展: 不仅在学术上取得进步,更能促进个人品格和能力的全面提升。 无论您是初次接触高等教育的成人学习者,还是希望优化学习体验的在读学员,亦或是正在考虑重返校园的职场人士,《成人高等教育学习指导书》都将是您不可或缺的学习伙伴。它将点燃您的求知热情,为您注入学习的信心与动力,助您在成人高等教育的学习道路上,每一步都走得更加坚定、更加精彩。 现在,就让我们一同踏上这段充满机遇与收获的学习之旅吧!

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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坦白说,我当初买这本《成人高等教育学习指导书》的时候,并没有抱太大的期望。毕竟,市面上同类的书籍太多了,很多都只是换汤不换药,读起来千篇一律,缺乏新意。然而,这本书却给了我一个大大的惊喜。它最让我眼前一亮的地方在于,它并没有将成人学习者视为一个同质化的群体,而是非常细腻地考虑到不同背景、不同年龄、不同学习目标的个体差异。书中有大量的章节专门探讨了不同学习场景下的挑战,比如在职学习的压力、重返校园的迷茫、跨专业学习的困难等等。作者用非常接地气的语言,结合了大量的研究成果和实际案例,将这些复杂的问题剖析得入木三分。我印象特别深刻的是关于“情绪管理与学习韧性”的部分,它帮助我认识到,学习过程中遇到的挫折和困难并不可怕,关键在于我们如何去应对。它提供了一些非常实用的情绪调节技巧,以及如何在逆境中保持学习的动力。这本书的行文风格也非常灵活,时而像一位严谨的学者,条理清晰地阐述理论;时而又像一位亲切的朋友,用鼓励和共鸣的话语打动读者。整体而言,它提供了一种非常全面且人性化的学习指导,让我觉得它不仅仅是一本工具书,更是一份心灵的慰藉。

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初读《成人高等教育学习指导书》,我便被其独树一帜的写作风格所吸引。不同于市场上常见的,那种大段堆砌理论、缺乏实际指导的书籍,它更像是一次深入的对话。作者以一种极其平易近人的方式,娓娓道来,仿佛是一位资深的教育者,循循善诱地引导着我。书中所探讨的每一个学习策略,都附带着详实的案例分析,让我能够清晰地看到这些方法在实际学习中的应用效果。我尤为欣赏的是,作者并未回避成人学习者在实践过程中可能遇到的种种障碍,例如时间精力上的冲突、学习方法的固化、以及缺乏足够学习资源等,反而将其视为重要的讨论起点。对于这些挑战,本书提供了极具操作性的解决方案,比如如何有效地平衡工作与学习、如何克服“学习惰性”、以及如何在有限的资源下最大化学习效率。书中的一些章节,更是像为我量身定制的“学习诊断报告”,让我能准确地找到自身在学习过程中的薄弱环节,并有针对性地进行改进。这种“量体裁衣”式的指导,让我感到这本书不仅是一本知识的载体,更是一个充满智慧和关怀的学习伙伴。

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拿到这本《成人高等教育学习指导书》的时候,说实话,我心里是有那么一丝丝的忐忑的。毕竟,离开校园太久了,感觉自己像是被时代甩在了后面。书的封面设计倒是很朴实,没有那些花里胡哨的东西,让人觉得挺踏实的。翻开第一页,我就被它严谨的结构吸引了,仿佛进入了一个有条理的知识殿堂。它不像市面上很多泛泛而谈的“成功学”书籍,而是非常具体地剖析了成人学习可能遇到的各种挑战,比如时间管理、信息筛选、学习动力维持等等。其中关于“如何有效利用碎片化时间进行深度学习”的部分,简直是为我这种上班族量身定制的。作者用了很多生动的案例,把我学习过程中遇到的困境描绘得淋漓尽致,让我觉得“原来不止我一个人这样!” 接着,它又提供了一系列行之有效的策略,从制定切实可行的学习计划,到掌握高效的笔记方法,再到如何与同伴建立学习互助小组,都给出了非常详细的操作指南。尤其是关于“认知负荷管理”的章节,让我醍醐灌顶,原来我之前很多无效的学习都是因为不懂得如何与自己的大脑“对话”。这本书不像某些指导书那样只讲“是什么”,更注重“怎么做”,每一步都经过了深思熟虑,让我觉得它不仅仅是一本书,更像是一位经验丰富的学习导师,在默默地陪伴我,给我信心。

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不得不说,《成人高等教育学习指导书》是一本真正意义上能够帮助我“学以致用”的书。它没有那种高高在上的理论说教,而是真正从一个成年学习者的角度出发,去理解我们可能会遇到的困境和挑战。书中的内容非常丰富,但组织得却井井有条,让我能够很轻松地找到我需要的信息。我尤其喜欢它关于“学习策略的个性化选择”这一部分,它没有强行灌输某一种学习方法,而是提供了多种选择,并引导我去思考哪种方法最适合自己。这让我觉得自己是被尊重和重视的。作者在书中强调了“学习的乐趣”和“学习的成就感”,并且提供了很多方法来帮助我们重拾或发现学习的乐趣。比如,它介绍了一些激发学习兴趣的技巧,以及如何通过设定小目标来获得成就感。这些细微之处,恰恰是我在学习过程中最需要的。读完这本书,我感觉自己不再是那个对学习感到迷茫和畏惧的“学生”,而是变成了一个更有信心、更有条理、也更懂得如何享受学习过程的人。它给我带来的不仅仅是知识,更是一种学习上的“自我赋权”。

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读完《成人高等教育学习指导书》,我最大的感受就是,它彻底改变了我对“学习”这件事的固有认知。以前总觉得学习是学校里的事,一旦毕业就好像跟我们这些步入社会的人没多大关系了,顶多就是看看报纸、刷刷新闻。这本书却颠覆了我的想法,它让我明白,学习是一种贯穿人生的能力,尤其是在当下这个变化飞快的时代,不学习就等于落后。作者在书中非常强调“主动学习”和“终身学习”的重要性,但又不是空喊口号,而是给出了非常落地的建议。比如,它分析了成人学习者在面对新知识时可能存在的“心理壁垒”,比如害怕失败、担心跟不上年轻人等,然后针对性地提出了克服这些壁垒的方法。我尤其喜欢它关于“如何构建个人知识体系”的讨论,这让我意识到,零散的信息并不能构成真正的知识,只有将它们系统化、结构化,才能真正内化为自己的能力。书里还提供了一些关于“批判性思维”的训练方法,这在我每天接收大量信息的时代尤为重要。它教会我如何辨别信息的真伪,如何独立思考,而不是被动地接受。总的来说,这本书不仅仅是教你如何学习,更是教你如何在这个信息爆炸的时代,成为一个更清醒、更自主的学习者。

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