目录
【前言】
五月:忠实记录,诗意游吟
【五月立场 — 德先生与赛先生】
03 理想:最熟悉的陌生人
04 民主:被忽视的课程
05 公民:从意识到行动
06 对话:迟到的沟通
07 听证:从社会到校园
08 新闻:与教授无关
09 学术:著书都为稻粱谋
10 甲流:一场突击考试
11 就业:敢问路在何方
12 娱乐:大学精神的麻醉剂
13 教育:遗忘廉洁与民主
14 学生会:迷失自我的角色
15 学生会:寻找本义的名词
作者简介
《五月》
曲阜师范大学文学院院报。
2002年5月创刊。
2008年5月制作第一期特刊:祈福灾民,天佑中华。
2008年10月正式改版,由文艺类报刊转变为为一份校园新闻类报刊。
2008年12月推出改版后第一期特刊:2008,我们面临信任危机。
2009年4月第一次刊登其他高校同学的评论作品。
2009年5月网络电子内容登陆BLOGBUS.
2009年6月第一期电子版本报纸提供下载。
……
本书为《五月》自改版至2009年12月刊登内容选辑。
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**评价二:** 《校园记者》这本书,与其说是一本小说,不如说是一扇窗,让我得以窥见一群年轻人为了共同的目标而迸发出的激情与汗水。我尤其欣赏作者在情节推进上的巧妙安排,往往在看似平淡的日常中,埋下了意想不到的转折。每一次事件的展开,都不仅仅是为了完成一篇报道,更是对人物性格的一次深度挖掘,对他们价值观的一次严峻考验。我曾在一篇篇报道的背后,感受到记者们小心翼翼的求证,感受他们面对压力时的犹豫,以及最终坚持真相时的勇气。这种在青涩中夹杂着成熟,在理想主义中又带着现实的挣扎,让我觉得无比真实。书中的对话设计也十分精彩,常常寥寥数语,却能勾勒出人物的内心世界,或是两人之间微妙的关系。我记得有一次,主人公在采访一位被误解的同学时,那种小心翼翼的试探,那种试图理解对方的努力,真的让我为之动容。这本书给我最大的启示是,即使是校园这样的小舞台,也能孕育出值得为之奋斗的理想,也能磨砺出坚韧不拔的意志。它告诉我,无论身处何种境遇,只要心怀热忱,就能够发光发热,留下属于自己的印记。
评分**评价一:** 读完《校园记者》这本书,我仿佛又回到了那个充满朝气和未知的高中时代。书中的故事,虽然没有惊心动魄的冒险,也没有荡气回肠的爱情,但却真实地描绘了校园生活的点点滴滴。那些为了一篇报道熬夜查资料的日子,那些为了采访某个同学而鼓足勇气的瞬间,那些在编辑部里争论不休又惺惺相惜的夜晚,都深深地触动了我。我特别喜欢作者对人物心理的刻画,无论是主人公的青涩、迷茫,还是他对新闻理想的执着,都写得细腻入微,让我感同身受。我曾经也幻想过成为一名校园记者,记录下身边的故事,发掘那些不为人知的闪光点,这本书让我重新审视了那份初心。虽然我早已告别了校园,但书中那些关于青春、关于梦想、关于成长的篇章,依旧能引起我内心深处的回响。它不只是一本关于新闻的书,更是一本关于我们每个人曾经的青春记忆的书,一本关于如何在平凡生活中寻找意义的书。它让我思考,在信息爆炸的时代,我们如何才能保持一份清醒和独立思考的能力,如何才能用文字传递真实和温度。这本书就像一位老朋友,在不经意间,轻轻地拍了拍我的肩膀,提醒我,那些年,我们都曾这样努力地生活过,那样热烈地追求过。
评分**评价三:** 坦白说,在拿起《校园记者》这本书之前,我对于“校园记者”这个群体并没有太多深入的了解,总觉得他们不过是在校园里跑跑腿,写写通稿。但这本书彻底颠覆了我的看法。作者通过细腻的笔触,将校园记者这个职业的艰辛与魅力展现得淋漓尽致。我看到了他们为了一个突发事件,在人群中穿梭,冒着被拒绝的风险去采访;我看到了他们为了数据的准确性,一遍遍地核实,甚至会因为一个小数点而争论不休;更看到了他们在面对权力时的隐忍与坚持,以及在个人情感与新闻职业操守之间的挣扎。我尤其喜欢书中对“真相”的探讨,它不是一个简单的概念,而是需要付出巨大的努力,甚至承担风险才能触及的。这本书让我明白了,即使是在象牙塔里,也存在着复杂的人际关系,也存在着需要被揭露的阴暗面。主人公的成长轨迹,从一个初出茅庐、略带稚嫩的记者,逐渐蜕变为一个有担当、有原则的报道者,这个过程充满了力量。它激励着我去思考,在信息纷杂的时代,如何才能成为一个有辨别力、有责任感的人。这本书让我重新认识了“记者”这个词的份量,也让我对那些默默付出、传递信息的人们充满了敬意。
评分**评价五:** 《校园记者》这本书,以其独特的视角,为我打开了一扇了解校园生活的新窗口。它不是那种传统意义上的青春校园小说,没有轰轰烈烈的爱情,也没有打打杀杀的剧情,但却以一种更为深刻和写实的方式,展现了校园里那些不为人知的角落和不为人知的努力。我喜欢作者对人物塑造的立体感,每个角色都有自己的闪光点,也有自己的不足,他们不是完美的英雄,而是有血有肉、有缺点、有成长的普通人。我尤其喜欢那些关于采访的细节描写,那种面对被采访者的试探,那种试图找到共同话题的努力,那种在字里行间试图还原事实的认真,都让我深受启发。这本书让我明白,新闻工作,绝不仅仅是文字的堆砌,更是对真相的追求,是对社会责任的担当。它也让我看到了,即使是在校园这样一个相对单纯的环境里,也存在着需要被关注和被报道的议题。主人公的成长,不仅仅是技能上的提升,更是精神上的成熟,他对新闻理想的坚守,对公正的追求,都让我看到了青春的力量和价值。这本书不仅是一部小说,更是一部关于成长、关于责任、关于理想的教科书,它让我对“记者”这个职业有了全新的认识,也让我对生活中的每一个细节多了一份关注和思考。
评分**评价四:** 《校园记者》这本书,给我带来的不仅仅是阅读的乐趣,更多的是一种心灵的触动和思想的启迪。它以一种非常接地气的方式,描绘了在校园这样一个相对封闭的环境里,一群年轻人如何通过文字和镜头去发现、去记录、去传播。我特别欣赏作者对于细节的把控,每一个场景的描写,每一个人物的对话,都充满了生活气息,仿佛就发生在我的身边。书中的故事,没有夸张的渲染,没有刻意的煽情,但却能在平淡中见真情,在朴实中见力量。我常常会在阅读过程中,代入到主人公的角色中,想象着自己面对同样的情境会作何反应。我看到了他们因为一篇报道的成功而欣喜若狂,也看到了他们因为一次失误而黯然神伤。这种真实的情感流露,让我觉得他们不再是书中的角色,而是和我一样,有血有肉,有喜怒哀乐的朋友。这本书让我重新审视了“责任”这个词的意义,作为一名记者,他们肩负着传递信息的责任,肩负着还原真相的责任,肩负着影响舆论的责任。这种责任感,在年轻的校园记者身上体现得尤为可贵。它让我深刻地体会到,每一个看似微小的努力,都有可能汇聚成改变的力量。
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