《高中数学教学与测试(新课标必修1学生用书)(配江苏教育版)》分为学生用书和教师用书两册。学生用书包含集合、函数概念与基本初等函数两章内容。全书的编写依据课标,紧扣课本,配合课堂教学进行同步训练。原则上每节1课时,共36节。每节按《双基演练》、《范例解读》、《归纳点拨》及《测试反馈》编排;习题课按《双基演练》、《范例解读》、《测试反馈》编排;复习课按《双基演练》、《测试反馈》编排。为方便使用,学生用书采用1+1模式:《双基演练》、《范例解读》、《归纳点拨》自成一册;《测试反馈》单独成册,供课后练习使用。教师用书包括相应学生用书的全部题目及详细的例题、习题解答。同时,为方便教师使用,教师用书另设《教学建议》,对重点、难点及教法作精要的解析。
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这本书简直就是高中数学复习的“神助攻”!我一直以来对数学都有点畏惧,尤其是到了高中,题目越来越复杂,概念也越来越抽象。每次考试前都抓耳挠腮,复习资料也看了不少,但总感觉不得要领,像是雾里看花,水中望月。直到我遇到了这本书,我的数学世界仿佛一下子被点亮了。它不像市面上那些枯燥乏味的教科书,而是以一种非常亲切、易懂的方式来讲解知识点。作者的语言非常生动,常常用一些生活中的例子来类比抽象的数学概念,让我瞬间就能理解。而且,这本书的题目编排也非常有逻辑性,从基础概念的巩固,到专题的深入剖析,再到综合性的拔高训练,层层递进,让我每一步都能扎实地掌握。特别是那些“易错点”和“陷阱题”的分析,简直太到位了!我以前做题总是栽在这些地方,看了这本书的讲解,才知道原来是这么回事,以后再遇到类似的题目,就再也不会犯同样的错误了。这本书不只是知识的堆砌,更是思维方式的引导,它教会我如何去思考数学问题,如何去构建解题思路,这比单纯记住公式要重要得多。
评分我一直认为,学习数学最重要的是找到一种适合自己的方法,而不是盲目地去记忆和模仿。这本书恰恰在这方面给了我很大的启发。它没有直接给出大量的题目和答案,而是更侧重于培养我的数学思维能力。每一部分的讲解都包含了对解题思路的分析,以及对解题技巧的归纳总结。作者总是鼓励我们要“多思考,勤动手”,并且提供了一些非常巧妙的解题方法,让我耳目一新。例如,在解决一些几何问题时,书中介绍的一些构造辅助线的方法,简直是神来之笔,一下子就让复杂的问题变得简单明了。这本书让我明白,数学学习不应该只是被动接受,更应该是主动探索的过程。我通过这本书,学会了如何分析题目中的条件和结论,如何灵活运用所学的知识,并且能够根据题目的特点,选择最合适的解题策略。
评分说实话,刚开始拿到这本书的时候,我并没有抱太大的期望。市面上关于高中数学的书籍太多了,很多都大同小异,要么是过于理论化,要么是题目简单到没法用。但这本书却给了我一个惊喜。它的编排非常有条理,每一章节都围绕着一个核心知识点展开,然后通过大量精选的例题和习题来巩固和拓展。我最喜欢的是它对题目的解析部分,非常详细,不仅给出了正确的答案,还分析了不同解题思路的优劣,以及可能出现的错误原因。这对于我这种需要“知其然,更要知其所以然”的学习者来说,简直是福音。而且,这本书的题目难度跨度很大,从基础题到竞赛题都有涉及,能够满足不同水平学生的学习需求。我最近在准备一些数学竞赛,这本书中的一些拓展题和压轴题,对我来说非常有挑战性,也极大地激发了我学习的兴趣。它让我意识到,数学并不只是冰冷的数字和符号,更是一种逻辑的艺术,一种思维的体操。
评分这本书的整体感觉就是“实用”!我是一个比较注重实效的学生,平时学习习惯就是跟着老师的讲解,然后做大量的练习题来巩固。这本书完全契合我的学习方式。它的内容组织非常清晰,每一章都设置了“知识点梳理”和“典型例题解析”两个部分,让我能够快速回顾和理解核心概念。更重要的是,它的习题设计非常贴合高考的考查方向,很多题目都非常有代表性,做了这本书的练习,我感觉我对考试题型和难度都有了更清晰的认识。而且,这本书的讲解风格很朴实,没有太多华丽的辞藻,就是实实在在地把知识点讲清楚,把解题方法讲透彻。我之前学习数学时,常常会遇到一些“看不懂”的讲解,但是这本书的语言非常平实,让我能够轻松理解。它就像一位经验丰富的老师,耐心地引导我一步步攻克数学难题。
评分作为一名曾经的高中数学“困难户”,我对市面上大多数数学教辅材料都感到有些无力。它们要么就是题目过于陈旧,要么就是讲解过于晦涩,要么就是排版过于拥挤,让人望而生畏。然而,这本书却让我眼前一亮。它的设计非常人性化,排版清晰,字体大小适中,而且留白充足,让人在阅读时感觉非常舒适。更重要的是,它的内容编排逻辑性极强,从最基础的概念入手,循序渐进地引导读者掌握更复杂的知识。我特别欣赏书中对每一个知识点的深入剖析,不仅仅停留在表面,而是深入到其背后的原理和思想。而且,它提供的例题和习题都非常具有代表性,能够涵盖高中数学的绝大部分考点。通过反复练习书中的题目,我不仅巩固了知识,更重要的是提升了解决实际问题的能力。它让我对数学产生了浓厚的兴趣,也让我重拾了学习数学的信心。
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