具体描述
《高等学校教师职业道德概论》百年大计，教育为本。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性和基础性的作用。在知识经济方兴未艾的历史阶段，具有自主创新精神和实践能力的高层次人才，对增强国家综合国力和国际竞争力越来越重要，而其基础在于高水平的高等教育。教育大计，教师为本。振兴高等教育的希望在于努力造就一支献身于高教事业的高水平、高素质和教师队伍。造就高水平、高素质的高校教师队伍需要多种条件、多种途径，其中教师培训就是一条重要途径。为此，1996年4月，原国家教委根据国家有关法律法规正式颁布实施了《高等学校教师培训工程规程》，随后又出台了《高等学校教师岗前培训暂行细则》。文件指出，岗前培训是新利、充的高等学校教师任教前的职前培训，是国家加强高等学校教师队伍建设，保证提高教师队伍整体素质的重要举措。
根据国家和教育部的有关文件精神，我省在全省高校认真地组织开展了高校教师岗前培训工作。几年来，这项工作得到全省各高校的支持，我们加强培训管理，改革培训形式，调整培训内容，建立授课教师库，强化考试环节，全省高校教师岗前培训工作取得了显著效果，为提高教师特别是青年教师的思想道德素质和业务素质发挥了积极的作用。前几年，我省岗前培训的内容主要是高等教育学、高等教育心理学、高校教师职业道德修养、高等教育法规等。实践中，我们感到，最近几年进入高校的教师比较多，相当一部分教师在教学科研方法上有所欠缺，特别是多数青年教师没有接受过系统的教学方法的训练，很难适应高校扩招、进校即须尽快走上讲台的迫切需要。为此，在调查研究的基础上，我们决定增加使青年教师掌握必要的教学科研方法的教学科研方法训练的内容。
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用户评价
《点亮心灵的智慧之光》 在翻阅《高等学校教师职业道德修养》这本书时，我仿佛置身于一片知识的海洋，而作者则是一位耐心的舵手，指引着我探索那片深邃而充满希望的未知。本书并非简单罗列道德规范，而是以一种极其细腻和富有感染力的方式，阐释了教师职业的精髓。我被书中描绘的教师形象所深深吸引，他们并非完美无瑕的神祇，而是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，但正是这份真实，让他们身上的职业道德闪耀出更加动人的光芒。书中对于“尊重”的论述尤其让我印象深刻，它不仅仅是对待学生的尊重，更是对教育事业本身的尊重，是对知识的尊重，是对自己职业的尊重。这种深厚的尊重感，让我在阅读过程中，内心也随之升华。作者还通过对历史上传奇教师的案例分析，展现了职业道德在教育实践中的巨大力量，以及它如何能够塑造一代又一代的优秀人才。这本书让我明白了，教师的职业道德并非束缚，而是翅膀，它能帮助我们飞得更高，飞得更远，去触及那些最闪耀的教育梦想。它是一盏灯，照亮了我前行的道路，也让我看到了教育事业的无限可能。
评分《一本令人振奋的精神指南》 这本书的标题《高等学校教师职业道德修养》乍一听，似乎会是一本枯燥乏味的理论书籍，充斥着空泛的教条和陈旧的规范。然而，当我翻开它，却被一种前所未有的力量所触动。作者并非高高在上地宣讲，而是以一种近乎倾诉的方式，将教师职业的庄严与神圣，以及其中的挑战与回报，娓娓道来。书中描绘了那些在三尺讲台上默默耕耘、却又光彩照人的灵魂，他们不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者，是学生心灵的引路人。我尤其被其中关于“言传身教”的章节所吸引，它不再是简单的口号，而是通过一个个鲜活的案例，展现了教师的言行举止如何潜移默化地影响着学生的世界观、价值观。书中对于如何处理师生关系、如何面对教育的困境、如何在日复一日的教学中保持初心和热情，都给出了极为深刻的见解。它让我重新审视了教师这个职业的价值，不再局限于“教书匠”，而是提升到“灵魂工程师”的高度。那些文字仿佛拥有魔力，点燃了我内心深处对教育事业的热爱，也让我对未来作为一名教师，充满了期待和使命感。它不仅仅是一本书，更是一面镜子，映照出我内心深处对理想教师形象的渴望，并指引我前进的方向。
评分《不止于理论，更关乎实践的深邃思考》 《高等学校教师职业道德修养》这本书，让我对“教师”这个角色有了全新的认识。它不仅仅是一本学术性的著作，更像是一本充满实践智慧的宝典。书中对于如何处理教育中的两难境地，提供了非常具体和富有操作性的建议。例如，在处理学生之间的矛盾时，作者提出的“倾听、理解、引导”的步骤，以及如何培养学生的同理心，都让我受益匪浅。它让我明白，职业道德的实践，需要技巧，更需要智慧。书中对教师自身专业发展的思考，也让我深受启发。它不仅仅关注师德，更强调教师应该如何不断学习，提升自身的专业素养，才能更好地承担起教书育人的责任。我特别欣赏书中关于“批判性思维”的探讨，作者鼓励教师不仅要传授知识，更要引导学生独立思考，形成自己的判断。这种对教育理念的深刻剖析，让我看到了教师职业的复杂性和挑战性，也让我更加坚定了提升自身能力的决心。这本书并非一蹴而就的读物，它需要反复品味，更需要在实践中不断践行。它是一份邀请，邀请我深入思考，如何将职业道德真正融入到我的教育工作中，从而成为一名更优秀的教育者。
评分《不仅仅是教材，更是人生导师的宝贵经验》 初次接触《高等学校教师职业道德修养》这本书，我本以为会是一本严肃说教的读物，但很快我就发现自己错了。这本书的魅力在于，它没有将枯燥的道德规范摆在读者面前，而是将它们融入到了教师日常工作的点滴之中。书中通过大量生动具体的案例，展现了不同情境下，教师如何运用职业道德来化解矛盾、激励学生、甚至改变一个家庭的命运。我记得有一个章节，讲述了一位老师如何用耐心和智慧，帮助一个曾经叛逆的学生找回自信，最终考上理想大学的故事。这个故事让我深深感动，也让我明白了，职业道德的真正意义不在于条条框框的规定，而在于那份发自内心的关爱和责任。作者的笔触细腻而富有洞察力，他不仅分析了教师行为的动机，更深入探讨了这些行为对学生成长可能产生的长期影响。阅读这本书，我感觉自己仿佛在与一位经验丰富、循循善诱的人生导师对话，他不仅传授了“如何教”，更教会了我“如何做人”，以及“如何成为一个真正能够影响他人生命的人”。这本书给了我很多启发，让我看到了教师职业更广阔的维度，以及它所蕴含的巨大能量。
评分《重塑教育理念的璀璨明珠》 《高等学校教师职业道德修养》这本书，与其说是一本关于职业道德的书，不如说是一本关于教育哲学和人生智慧的集大成者。它以一种非常人性化的视角，探讨了教师这个职业所承载的深层意义。我尤其欣赏书中对于“教育公平”的探讨，作者没有停留在抽象的理论层面，而是通过分析现实中存在的各种不平等现象，呼吁教师应该如何用自己的力量去弥合差距，为每一个学生创造公平的学习机会。书中还深入剖析了教师在面对不同性格、不同背景的学生时，如何做到因材施教，如何尊重学生的个体差异，并用爱心和耐心去引导他们。它让我意识到，优秀的教师不仅仅是知识的传播者，更是学生情感世界的理解者和支持者。书中对于教师心理健康的关注也让我耳目一新，作者提出了很多行之有效的建议，帮助教师如何在繁忙的工作中找到平衡，保持积极乐观的心态，这对于我们这个职业来说至关重要。这本书的语言风格非常朴实，却又充满力量，字里行间流淌着对教育事业的深厚情怀。它让我对“教师”这个称谓有了更深层次的理解，也让我对如何成为一个有温度、有智慧的教育者，有了更清晰的方向。
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