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出版者:语文出版社

作者:秦兆基

出品人:

页数:327

译者:

出版时间:2006-1

价格:16.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787801841629

丛书系列:

图书标签:

• 看图作文
• 作文素材
• 写作指导
• 中小学
• 语文
• 写作技巧
• 图文并茂
• 范文
• 积累
• 参考书

《中学看图作文借鉴辞典》是一本专为初中生精心打造的写作辅助工具书。本书紧密围绕中学语文教学大纲，聚焦“看图作文”这一核心考查点，旨在帮助广大学生掌握审题立意、构思选材、遣词造句、谋篇布局等关键写作能力，从而提升看图作文的得分率。 本书内容编排科学，结构清晰。我们深知，看图作文的难点往往在于如何从一张静态的图片中挖掘出丰富的故事线索和深刻的思想内涵。为此，本书将围绕各种典型图片类型，提供详尽的分析和指导。 一、 看图审题与立意指导： 图片类型解析： 本部分将对常见的看图作文图片类型进行分类，例如：人物形象描写类、事件叙事类、场景描绘类、寓意象征类、对比冲突类等。每种类型都会配以大量的范例图片，并详细解读其审题要点。 审题技巧训练： 针对图片中的人物、环境、事件、细节等，指导学生如何细致观察，捕捉关键信息，找出图片所隐含的中心思想或情感基调。例如，如何通过人物的面部表情、肢体语言推断其心理活动；如何通过背景的烘托来增强画面的感染力；如何从事件的起因、经过、结果中提炼出主题。 立意方向拓展： 在审题的基础上，本书将引导学生进行多角度、深层次的立意。一张图片可能包含多种解读的可能性，我们会提供不同的立意角度，并分析哪种立意更具深度和新意，更能打动阅卷老师。例如，面对一张关于“分享”的图片，可以从个体互助、社会和谐、国家发展等不同层面进行立意。 二、 构思选材与素材积累： 素材搜集与组织： 本书将提供丰富的素材库，涵盖名人事例、生活片段、历史典故、诗词名句、寓言故事等，并指导学生如何将这些素材与图片内容巧妙结合。 情节构思方法： 针对叙事类看图作文，我们将介绍多种情节构思技巧，如：倒叙、插叙、顺叙的灵活运用；如何设置悬念，制造冲突，使文章情节跌宕起伏；如何突出重点，详略得当，让故事更具吸引力。 细节描写训练： 好的描写能够让文章“活”起来。本书将重点训练学生的细节描写能力，包括：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写等，并提供大量生动形象的描写范例，帮助学生掌握“画龙点睛”的技巧。 三、 语言表达与文采提升： 词汇积累与运用： 提供大量与不同主题相关的优美词汇、成语、俗语，并讲解其恰当的运用语境，帮助学生丰富语言表达，避免用词的单调与重复。 句式变化与运用： 讲解如何运用不同的句式，如：短句的精炼有力，长句的委婉细腻；如何运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，增强语言的节奏感和表现力。 段落组织与衔接： 指导学生如何写好开头和结尾，如何使段落之间的过渡自然流畅，如何让文章的逻辑脉络清晰可见。 四、 范文精析与点评： 精选范文： 本书收录了大量高质量的看图作文范文，涵盖了各种图片类型和写作要求。这些范文均来自优秀学生或知名教师，具有很高的参考价值。 范文点评： 对每一篇范文，本书都进行了深入的点评，从审题立意、结构安排、语言表达、素材运用等多个维度进行分析，指出其优点和创新之处，也适当提示其可能存在的不足，帮助学生“知其然”更“知其所以然”。 仿写练习： 在范文点评后，我们会提供相应的仿写练习，引导学生模仿范文的构思和表达方式，进行实际写作训练，巩固所学知识。 本书的特色： 体系化： 从审题到立意，从构思到表达，构成了一个完整的看图作文写作体系。 实用性： 紧密结合中考、高考要求，内容贴合实际，指导性强。 示范性： 大量精选范文和详细点评，为学生提供了清晰的学习范本。 创新性： 关注学生思维的拓展和语言的个性化表达，鼓励学生写出有深度、有文采的文章。 《中学看图作文借鉴辞典》不仅仅是一本工具书，更是一本激发学生写作潜能、提升写作自信的良师益友。我们相信，通过本书的系统学习和勤加练习，每一位初中生都能在看图作文领域取得长足的进步，在考场上挥洒自如，写出令人眼前一亮的佳作。

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作为一名对文学创作略有研究的爱好者，我以一种更审视的眼光来阅读《中学看图作文借鉴辞典》。这本书在初中看图作文的教学领域，无疑是一次非常有益的探索。它不仅提供了大量的范文，更重要的是，它对这些范文进行了细致入微的解构，将复杂的写作技巧化繁为简，以易于理解的方式呈现给年轻的学习者。我注意到，书中对“画面细节的挖掘”与“情感的融入”之间的联系处理得非常到位，指导学生如何从静态的画面中读出动态的故事，如何将抽象的情感具象化地表达出来。这是一种非常高级的写作训练。此外，书中还引入了一些关于“视角转换”和“主题深化”的理念，这对于初学者来说，是非常宝贵的指导。很多学生在写看图作文时，往往停留在表面描写，而这本书则引导他们去思考画面的深层含义，去探讨更广泛的社会意义或者人生哲理。这种启发式的教学方法，能够有效地提升学生的写作深度和思想高度。我对书中一些关于“语言风格模仿与创新”的分析也很感兴趣，它鼓励学生在学习他人优秀表达的同时，也要注重形成自己的语言特色。

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从一位资深中学语文教师的角度来看，《中学看图作文借鉴辞典》这本书的出现，填补了市场上的一个空白，并且以一种非常有效的方式，解决了当前看图作文教学中的诸多难题。这本书的编排逻辑清晰，内容详实，既有宏观的写作指导，又有微观的技巧点拨。我特别赞赏书中对于“画面解读的多维度性”的强调，它引导学生认识到，同一张图片，可以有不同的切入点，可以引发不同的思考，从而避免了千篇一律的写作模式。书中提供的范例，不仅在文采上可圈可点，更重要的是，它们在结构安排、主题升华方面都做得非常出色，为学生提供了一个清晰的写作范本。此外，这本书在语言表达方面，也给予了学生非常具体的指导，从词语的选择到句式的运用，再到修辞手法的恰当运用，都进行了细致的讲解。这对于提高学生的语言组织能力和表达的准确性、生动性具有重要的意义。我认为，这本书不仅仅是一本作文参考书，更是一本能够帮助学生提升写作思维、拓展写作视野的优秀教材，对于提高初中生的整体写作水平，具有非常积极的促进作用。

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我是一名长期关注初中语文教学的家长，当我无意中发现《中学看图作文借鉴辞典》这本书时，我立刻被它的专业性和实用性所吸引。这本书的设计理念非常先进，它并没有停留在简单的“给图配文”的层面，而是深入挖掘了看图作文背后所需的各项能力。它为孩子们提供了一个非常系统化的学习框架，从审题立意、素材积累，到语言表达、结构布局，几乎涵盖了看图作文教学的每一个重要环节。我特别欣赏书中对于“如何观察画面”的指导，它引导孩子们去发现图片中的动态、静态、人物的情感、事件的起因经过结果，从而帮助他们建立起更深刻的理解。更重要的是，书中强调了“独立思考”和“个性化表达”的重要性，它鼓励学生在借鉴范例的同时，要融入自己的思考和感受，形成自己独特的风格。这对于培养孩子的创新能力和独立思考能力至关重要。我曾让我的孩子试着使用这本书，他反馈说，以前觉得看图作文很难，现在有了这本书的指导，他觉得思路清晰多了，写起来也更有条理。这本书对于家长辅导孩子或者学生自主学习，都提供了一个极佳的平台。

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这本书简直是给我的学习生活注入了一股清泉！我是一名初中生，平时最头疼的就是作文，尤其是看图作文，拿到题目总是脑子里一片空白，不知道怎么下笔。但自从我有了这本《中学看图作文借鉴辞典》，情况就大不一样了。首先，它提供的范例非常丰富，涵盖了各种各样的主题和情境，比如描绘自然风光、记录生活琐事、抒发情感、讲述故事等等。我每次遇到一个新的看图作文题目，都会先翻翻这本书，看看有没有类似的素材或者角度可以参考。它不仅仅是简单的例文堆砌，更重要的是，在每一篇例文的旁边，都会有作者的创作思路和写作技巧分析，比如如何捕捉画面中的细节，如何运用生动的语言来描绘，如何构建文章的层次和逻辑，这些都对我非常有启发。我特别喜欢它在语言运用上的讲解，那些形容词、动词的替换，比喻、拟人手法的运用，都让我眼前一亮，原来作文还可以写得这么有文采！而且，这本书的排版也很清晰，图片和文字都很协调，阅读起来一点都不枯燥。它让我不再害怕看图作文，反而开始期待每一次的练习，因为我知道，我总能从中找到灵感和方法。

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说实话，我之前对看图作文一直没什么感觉，觉得就是把图片上的东西描述一遍，没什么意思。但是，当我翻开《中学看图作文借鉴辞典》之后，我彻底改变了看法。这本书给我的感觉就像是在参加一个非常有意思的写作工作坊。它不是那种枯燥的教科书，而是充满了活力和启发。最让我惊喜的是，它不仅仅是给你提供范文，更像是教你“怎么想”。它会告诉你，看到一张图片，你可以从哪些角度去解读，可以联想到什么，可以引出什么主题。比如说，有一次我看到一张关于环境保护的图片，以前我可能就只会写一些关于树木、动物的简单描写。但是看了这本书，我学会了去思考，这张图片背后可能代表着人类对自然的破坏，或者是一种对未来的警示，从而能够写出更有深度的内容。而且，这本书里的语言风格也非常多样，有朴实生动的，有优美抒情的，有幽默风趣的，让我知道原来作文可以有这么多种写法。我感觉我的词汇量也变大了，遣词造句的能力也提升了不少。现在，我写看图作文不再是负担，而是一种享受。

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